我们班的数学老师不过一米七多，可很壮实，一看见他就有种力量感。老师顶多三十几岁，但举手投足之间却有种无形的威严感。
有的同学淘气，喜欢做些小花样闹着玩；或是贪玩，在作业上做了手脚；被他发现了可了不得。他用那大手抓住你的`小手，接见你似的和你握握。这看似和气的动作，其实只是一层丝纱，若你这时看看那位被握的老兄的脸，就知道这力量的强大了。我们大家都害怕他的大手，而尽量循规蹈矩。这就是老师力量的体现。
尽管我们十分敬畏老师的大手，但不被他发现不就平安无事了吗！所以只要他不在，我们大家依旧很随便。但总是会突然安静下来的，就像有哨兵似的，老师总是在后十秒跨进教室。二者配合的极为默契，也许这就是老师威严的体现吧。
老师可能要进行教师资格考试了，或许是认为英语学习的重要性，总之，在我们早自习时总会看到他抓着一本小英语手册在念念有词。出于惯性，或是“实战应用”，在数学课堂上，他常会用英语表达自己意思。我们见数学课成了英语课，都不由得兴奋起来。这时的课堂，一改以前的沉寂，变的活泼有趣。
我们的这位数学老师教学风格会随着情绪而改变，是个摸不透的严师。
