在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的游戏作文5篇，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1
叮铃铃上课了，老师走进了教室，同学们用他们的火眼金睛看向老师，顿时发现老师手里竟然拿着薯片，我们整个班像炸开了锅一样，尖叫声不断直到老师拍了两下手，我们才停止了尖叫。老师说：“今天我们来玩个游戏，叫挤眉弄眼吃薯片。”我听了以后心情很激动就想我会不会吃到薯片呢？
老师先把游戏规则显示到了屏幕上，游戏规则是：把薯片放在额头上，用五官把薯片吃到嘴里，谁吃到了谁赢。这时我心想用五官怎么把薯片吃到嘴里呢？还没等我问老师比赛就要开始了。
老师先挑了四位同学上场，然后把薯片放到他们的额头上，再一声令下比赛就开始了。只见他们用五官摆弄着五花八门的动作：有的快速眨眼睛，好像眼里进灰尘了一样；有的直抖身体好像得了多动症；有点嘴张张闭闭的好像一条小鱼离开水急喘气，薯片像一个顽皮的“孩子”让他们不能称心如意，然后玩起了自由下落，让谁都没有吃成很遗憾，最后他们都以失败告终。
第二轮就要开始了！一位同学仰起头，像一只高傲的天鹅，老师把薯片放在他的额头上，比赛开始了。他小心地挤弄着眼睛，薯片也慢慢地“走”向了鼻尖，到了鼻尖薯片像翘翘板一样左摇右摆的，他屏住呼吸生怕薯片掉到地上，又过了一会儿薯片又“走”到了他的眼上他就像海盗一样成了“独眼龙”，大家一看都捧腹大笑，经过努力薯片终于到了嘴角上面，只见他伸出舌头把薯片舔到了嘴里，终于他成第一个成功吃到薯片的同学，大家也笑的更开心了。
终于轮到我上场了！我小心的低了低头，薯片像滑滑梯一样滑倒了我的眼上，我很着急怕它掉下去，我开始一直眨眼，这时我耳边传来了不断的笑声我更着急了，就在这时薯片滑到了我嘴边我很快沉下心来用舌头把薯片舔进了嘴里，我竟然这么顺利就吃到了太开心了！
俗话说的好：心急吃不了好薯片，老师先挑的那四个人就是因为心急所以没有吃到薯片，这个游戏告诉我们做事不能急要一步一步慢慢来才有可能成功。
游戏作文 篇2
在我玩过的许多游戏中，追踪小游戏是极为好玩的一个。它的规则是这样的：先找好双数的人，接着分为两个队伍，每对各派出一名代表，代表通过石头剪刀布决出胜负，胜利的做“逃亡者”，输的就是“追踪者”。然后，就是由“追踪者”来寻找和追逐“逃亡者”，并把“逃亡者”抓住，那样“追踪者”就胜利，反之，则为“逃亡者”胜利。
今天，我和小姐姐到新一百商场的淘气堡玩这个游戏，一到那儿，我们便决定由我来做“逃亡者”，小姐姐做“追踪者”。我一喊“开始”，我们两就向不同的方向跑，当我看到姐姐往东跑的时候，便想到用“声东击西”的办法，就是把在东边的吊篮缓缓滑下去，然后吊篮和绳索摩擦发出的声音来引导小姐姐。
小姐姐果然中计，于是，我就往反方向跑啊跑。可是，没想到，我跑到一半，就被小姐姐逮住了，当我没问小姐姐是怎么做到的时候，小姨过来叫我们回家了。虽然今天只玩了那么点时间，可我还是觉得很快乐。
游戏作文 篇3
“团结就是力量”每个人都能到背如流，但又有谁经历过呢？今天我们全班通过一个小游戏领悟了这个大道理。
下午第三节课，王老师拿出两张大报纸铺在讲台两旁，神秘兮兮地说：“今天，我们来当一回虎背熊腰的战士，做一次身材魁梧的大将军。”话音刚落我们就欢呼起来，有的男生两手插腰雄赳赳，气昂昂的，活像一个风不怕雨不怕的战士，有的右手摸着下巴，眼睛看着，好似在考虑着什么……王老师咂了咂嘴又说：“其实，这是一个游戏名叫纸上站兵，报纸是你们的战场，你们要往上站,，哪一方站得人数多，哪一方就胜。”王老师的话刚讲完，女生就迅速从高到矮排成一排,我看了看报纸，心想：这么大的报纸站上10个人绝对不成问题。
“预备，开始！”随着王老师一声令下，我们组第一个上战场的是华嫄，她屏吸凝视战场四周,犹豫地站在了战场的右下脚, “哎,华嫄,你在那让其他战士,怎么上去呀?”不知是从哪儿冒出来的,华嫄似乎明白了什么选择站在右下脚.第二位站士——夏雪筠,她一上站场便胸有成竹地大踏步走到华嫄旁边,和她靠得紧紧的,不留一点儿缝隙,下一个自然轮到我喽,我环视了一下战场,发现刚刚至少能站下10个人的战场突然变得非常小,甚至只能站下5 .6个人,于是我和夏雪筠脸贴着脸,肩并着肩.后来人越来越多,有的人踮着脚尖,有的人翘起一只脚,还有的`人抱着另外一个人的腰,总之每一个女生都希望多站下一个人,为女生组争光。王老师总算来数人数了,她像拍西瓜似的拍着我们的小脑袋一个一个数.最终我们一共站下了7个人,再看看脚下的报纸除了有一些小脚印外,其它完好无损,看看男生有的蹲着责骂,有的气呼呼地站着训斥,一点也不像一支同心协力的队,瞧瞧报纸都四分五裂,所以这一局我们赢了。第二局我们打成平局,最后一局我们以一人之差,败给男生。
这回我深刻地了解了“团结就是力量”这句话。
游戏作文 篇4
你属鸡，他属狗，我说，小孩子天生有一个共同的属相，就那是都属“游戏”。
英语课上——
“孩子们，现在我们来做一个游戏，名字叫‘让我轻轻地告诉你’------”老师一句话，立马吸引了孩子们的注意力，他们马上安静下来，正襟危坐，兴致盎然，等待和老师一起玩游戏。
“我先请第一组八个同学上台，我轻轻地说给第一个同学一句话，这个同学要轻轻地传给第二个同学，然后依次往下传，最后一个同学再大声公布这句话的内容，看看和第一个同学听到的是否一样。”只见老师凑到一个孩子的耳朵边，悄悄说了一句话后，这个游戏开始了。台上的孩子专心致志，台下的孩子瞪大了眼睛，聚精会神。接着又进行了第二组、第三组------
音乐课上——
老师要让大家认识一部分乐器。一看到老师拿出了乐器箱子，孩子们就坐不住了，吵嚷开了，有的甚至站到了凳子上，急于想看个清楚。一时间，乱糟糟的场面没法控制。老师的一句话，“现在，咱们来玩游戏！我先让大家看一遍乐器，看完后，请你说出箱子里都有哪些乐器，说完整了，就让谁亲手拿一拿，吹一吹，敲一敲，玩一玩。”老师真有办法，七十多张小嘴立刻闭上了，七十多双小眼睛瞪得滴流圆------
小孩子天生爱玩游戏，这是不争的事实。所以，课堂上，尤其低年级的课堂上，当看到孩子注意力不够集中时，老师要善于巧妙利用“游戏”来调控课堂气氛，提高孩子的注意力，调动孩子学习的积极性，激发孩子学习的兴趣，寓教于游戏当中，让孩子们在玩中学，学中玩。
这段时间的听课，很多老师就很好地发挥了“游戏”的魅力，取得了很好的教学效果。
游戏作文 篇5
今天，天气很好阳光明媚，在班队活动上，吕老师手拿俩个纸杯走到讲台，对全班同学说：“今天，我们做一个有趣的游戏，名子叫‘纸杯的秘密’。”我第 一次听到这样的游戏活动，心想：吕老师说的这个游戏是干什么呀？这是不是叫我猜纸杯里放了什么东西，还是变魔术吗? 全班的同学都在心里犯嘀咕也都在期待下面的活动。
游戏开始了，吕老师在两个杯子里分别装满水，然后用包挡着自己的手，把两包神秘的东西分别放在两杯水里。在下面的同学们议论纷纷。我想吕老师该不会 放的是感冒灵颗粒吧。这时吕老师说：“我找两位同学上来喝喝看。”这时同学们的手像正在生长的竹笋一样，飞快地向高处拔。高高的举起了手，有的同学大喊大 叫：“我来，我来。”有的站得老高，还有的坐得端端正正的在等待老师的选中。老师看到大家都这么踊跃故作神秘的选了50号和54号。老师把他们叫到跟前轻 轻的嘀咕了几句。游戏正式开始了：54号喝了第一杯之后一种十分甜蜜的样子，吕老师向全班的同学问：“你们猜猜54号喝的什么水？”我想是糖，不然，54 号为什么笑的甜蜜。50号喝了第二杯之后装出很苦的样子。吕老师又问同学们：“你们猜猜50号喝的什么水？”我想50号喝的是盐水吧看上去很不好喝的样 子。同学们说什么的都有，有的说“老师也许放的是一样的东西是这俩个同学在演戏”，也有的说“不会的肯定第一杯里放的我们爱喝的果汁或者什么？第二杯放的 是我们不喜欢喝的苦茶之类的吧，每天在一起学习的同学不会故意欺骗我们的。”在一片议论纷纷之后我们要求老师告诉我们答案。最后吕老师公布答案：“是白开 水”。全场同学都惊讶极了。吕老师说“同学们都想想是为什么他们喝的一样的白开水，表情却如此的反差大呢？”同学们七嘴八舌的，时间过得真快下课铃响了。
游戏玩得轻松愉快很快就结束了，可是这次游戏告诉我们一个道理：看上去即使很简单的事情，也要我们自己亲自实验得到的结果才是真实的结果。
