在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的游戏作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
相信大家一定喜欢玩电脑游戏吧，可是电脑游戏有利也有弊，适当地玩可以，但是，如果长期沉浸在电脑游戏里，那么会严重损坏你的身体的。
因为电脑带有很强的辐射，长时间面对电脑，就会感觉眼睛干燥，这时就要闭上眼睛休息一下，或者向远处望一下，否则，辐射中的有害物质就会损害你的眼睛，人感到很疲倦 、想睡觉，为什么会这样，是因为眼睛的的细胞在警告你，让你快点去休息，如果没有闭上眼睛休息，那么，就会造成视力下降、眼睛疲劳，这时就得休息，不然，戴眼镜的滋味可不好受啊（虽然我没近视，可是，我试过）。如果适当地玩一会儿，动作、射击、角色类的游戏可以锻炼你的反应能力，益智类的游戏可以锻炼你的脑力，可以帮助你的学习。
游戏有利也有弊，朋友们，游戏好玩但不可贪，才能保护眼睛，保护身体。
放学后，我和同学约好一起去我家打游戏。
到了我家门前，我先在四处看了又看，然后轻轻地推开门，一进屋里，发现爸爸有事没回来，立刻高兴的像一只小兔子一样一蹦三尺高，手舞足蹈，嘴角笑成了一个弯弯的月牙儿，还露出了我那洁白的大门牙，眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞，一下子就突现出我那得意的样儿。
赶忙冲进房间拿起手机，打开游戏，激烈地开始玩起来，只见，我在手机上点来点去，不时还发出“咚咚咚”地声音。“冲啊！冲啊！胜利就在眼前！”我玩得越来越带劲儿。脸上露出甜蜜的笑容。
胜利就在眼前，但是我的队友过来骚扰我，搞得“我”东倒西歪，结果这一局我输了。我立刻瞪着眼睛，握紧拳头，脸上露出如魔鬼般可怕的面容，头上就好像要着火似的，火冒三丈，暴跳如雷，又像头发怒的`狮子，气得直跺脚。
“胜败乃兵家常事”唉！还是继续玩我的游戏吧。我又开始玩起来，玩得一次比一次激烈，完全忘记了我爸一会儿要回来，还是整个脑子都沉浸在游戏的世界里，游戏简直是我的希望。
不一会儿，我的后背出现了一个威武而巨大的身影，只见，一只手伸向我的身上，揪着我的耳朵。“别烦我，我正玩的激烈呢！”我吼道。那只手还是死抓不放。“我叫你别烦我呢！”我又大声吼道。我一看就要看个究竟，我把头一扭。脸色立刻变得苍白，牙齿不停地动弹，身子颤抖着，紧缩成一团，就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，左顾右盼，就好像要找个地缝钻进去。心想：这下可完蛋了。不会又要吃“棍子烧肉了吧！但并不是这样。爸爸苦口婆心地对我说：“你这孩子，又玩手机，爸爸不是不要你玩手机，而是玩手机对眼睛，身体都有影响，玩要适当地玩才对呀！”听了爸爸的解释，我那紧张的心终于放松了下来，但也惭愧地低下了头，脸红得像熟透了的虾一样。
生活中我们要合理利用时间，首先把学习任务完成，再适当玩下游戏。
“加油！快吃到了！”教室里同学们个个兴高采烈，欢呼声震耳欲聋！这是在干什么呢？原来是我们班正在进行“挤眉弄眼吃饼干”大赛啊！
上课了，温老师走进教室，干脆利落地对大家说：“今天我们来玩挤眉弄眼吃饼干游戏。你们先分成两组，每组选一个代表出来，把饼干放在额头上，利用五官把饼干吃进嘴里，掉了则重来，谁最先吃到饼干谁就获胜。”老师话音刚落，教室里就成了一片欢乐的海洋，有的人已经在问老师拿饼干了，有的人兴奋得从座位上一蹦三尺高，还有的人在叽叽喳喳地讨论着。当然啦，有得吃又有得玩，谁不乐意呢？
老师先发饼干让我们试一下，拿着美味的饼干，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把饼干放到额头上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：这又有什么难的？于是我自告奋勇地“请战出征”，遇到的竟然是我的老对手：小乐。
老师一声令下，比赛就开始了！我谨慎行事，高高仰着头，而小乐则站得如松树般笔直，只是稍微仰起一点头，让饼干不会掉下来而已。我眨着眼睛，努力让饼干往嘴巴移动，但因为我把脸仰得太高，它就好像粘在了我额头上，怎么也不肯动。我又试着把头晃来晃去，饼干终于动了！而旁边的小乐同学则甩着左手，想要用手拿饼干又怕触犯规则，那样子就像猩猩挠痒痒似的，“哈哈哈！”全班同学都被小乐滑稽的样子逗得哄堂大笑。
比赛已进入了白热化阶段，我的饼干已经到了鼻翼处，而小乐同学的饼干已到了腮帮部位。我的饼干像汽车的轮胎泄气了一般动也不动，我见势不妙，便着急地晃了一下，啊！不！我的饼干掉在了地上！而小乐同学已经用舌头粘起饼干送进口中了！“小乐赢啦”他们组员发出了一阵欢呼鼓掌声！而我们组员则像泄气的气球一样无精打采，连连哀声叹气：“唉！就差一点点啊！”
虽然这次我输掉了游戏，但从有趣的课堂游戏中我明白了一个大道理：心急吃不了热豆腐！
如果一个人什么东西都略知一二的话，那么这个人就是一个全才。这节“美语课”其实是一个游戏——你来比划我来猜。你别看这个游戏简单，但它聚集了一个人的美术绘画和语文知识于一体的游戏。一位同学选成语、电影、歌名等之类的东西在黑板上画，下面的同学要猜出他画的是什么？猜对了加一分，猜错了扣一分，但有时间的限制。
老师先把我们所有人分成三组来玩游戏。第一组由阴昱翔出战，第二组派出白锦润，第三组派出的是杨瑞廷。激烈的“大战”终于开始了，我全神贯注的看着黑板，心“砰！砰！”直跳。阴昱翔首先画了几个大圆圈，在画出第一块东西的时候，我可以认定他画的是“小苹果”了。后来，他又画了一个太阳和三块东西，下面还画了三个小人。我想：应该不是吧。时间到了，没有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他画的三个人是什么意思？他告诉我：“画三个人更能衬托出天的大。”
后面一轮我们猜的非常顺利，同时其他两队也不甘示弱，我们队猜出徐晓雅画的歌名《烛光里的妈妈》；第二组猜出了白锦润画的歌名《让我们荡起双桨》；第三组猜出了杨瑞廷画的《春天在哪里》。该我画了，我非常激动，于是我画了一部电影《美人鱼》。这个怎么画呀？我先画了三个圈，表示三个字，再把美人鱼的尾巴画出来，主要是身子我不会画，时间1分1秒的过去，我还是画不出来身子来，我真是后悔极了，不应该上来，我还在鱼尾上画了一个方框，乱乱的划了一下，最后还是没有被猜到，我的画没有抓住重点来画，所以大家没有猜出来。
这个游戏考验的是绘画技术和语文知识的积累，当然，合作也是不可忽视的。
昨天，我和其他一些中年级同学进行了数青蛙比赛，比赛在二楼活动室举行。
做裁判的老师来了，她点了人数，就开始了。
“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，‘扑通’一声跳下水。”
“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，‘扑通’、‘扑通’跳下水。”
……
第一次，我说得没错；第二次，也是准确无误；第三次也顺利通过。
已经淘汰不少人了，一位同学说:“19只青蛙19张嘴，”他渐渐放慢了速度，“38只眼睛……”
“太慢了！不行，你淘汰！”老师突然叫起来。
我眼睛里忽然冒出一点泪花，在眼角滚来滚去的，就是流不下来。心想：让人家想一会都不行嘛！顿时，我心跳加快，沉重极了。
哎呀，快轮到我了！
于是，前面同学一说完，我立即接上：“26只青蛙26张嘴，52只眼睛，嗯，102条腿！”
“错了吧，104条腿吧！”
于是我也退出了，舒了一口气，终于不用再比了！
最后，老师公布成绩，我竟得了二等奖！
我高兴之余，一想，其实数青蛙对训练大脑思维也很有帮助呢！
开学以来，我们的课间游戏越来越多，有“老鹰抓小鸡”、“”打口袋、“两面城”、“打联合。”其中，我最喜欢的是打联合。
这个游戏考验我们的临场指挥能力，锻炼我们的作战技巧。在游戏中，我们不停地奔跑，体能也能得到充分的锻炼。
在打联合游戏中，我和张家瑞、赵校齐、耿佩伦是我们班的最佳组合。一天中午，我们四个人又分到了一起，我是我们组老大。
游戏开始了，张家瑞上来就把金照峰定住了，紧接着赵校齐又被于川洋定住了。我和张家瑞藏在一个隐蔽的地方，商量怎么救出赵校齐。
张家瑞说：“要不然我出去当诱饵？”
我说：“那可不行，太危险了！你万一被于川洋定住，我再没有把赵校齐救走，那么我们组就大势不好了！”
我转了转脑筋，想出一个妙计，说：“你和我现在从于川洋的正反面一起冲过去，既不被定住，又能救出赵校齐。”
我们两个一起说：“冲！”只见于川洋手忙脚乱地守着赵校齐，但是“好虎架不住群狼”。最后，赵校齐被救而于川洋被定。在另一边的耿佩伦早已把唐梓喻给定住了。最后我们组胜利了。
这时候，看到他们输了的表情，我们张大了嘴巴，哈哈大笑起来……
在打联合游戏中，我们不仅体验到游戏的乐趣，也让我们了解到一个团队必须要团结，否则必定要失败。
我爱打联合。
今天我们学校三~六年级开展体育节运动会，五年级项目有跳长绳和二人三足跑。
我也参加了其中二人三足，我的黄金搭档是苏阳。事不相瞒，他是我们班上数一数二的跑步健将，在操场上的他如同脱缰的野马。在前几界的比赛中多次为我们班力下汗马功劳。
快轮到我们了，我的心跳急速加快，同时心里也暗暗下决心：一定必须跑过其它班!但天有不测风云，意外随时可能发生；正当我们跑到就拐弯处时，刚要拐过去，只听“砰”的一声，我们倒了，但我们并没有放弃，坚持跑到了终点。后面两组的同学奋起直追，尤其是杨李云一组，只见他们使出了吃奶的力气，跟五(3)班拼了命，但最后的结果仍然让人感到遗憾。
俗话说“失败乃成功之母”。这次老师并没有责怪我们，而是积极鼓励：“胜败乃兵家之事。一切可以从头再来!”
蛋壳，相信大家都见过，又薄又脆，好像一碰就会碎。但是你们有没有实验过，那看似弱不禁风的蛋壳，能否承受住锋利铅笔的“猛烈攻击”？
今天的作文课上，刘老师拿出两个蛋壳，问我们：“两个蛋壳上都有一个小洞，一个洞朝上，一个洞朝下，把它们放在桌子上，一支削的锋利的铅笔从20cm的高空垂直下落，哪一个蛋壳更容易被铅笔戳碎？”同学们七嘴八舌地讨论起来，有的说：“洞朝上的先碎，因为铅笔重力会更大。”有的说：“洞朝下的先碎，就像笔落入笔筒一样。”还有的说：“两个都会碎，因为蛋壳太薄了，笔一扎就碎了。”但大家都是“纸上谈兵”，都没有实验过，谁都不敢肯定。
老师为了解答大家的疑惑，叫张铭上去试一试。只见张铭一手拿着笔，一手扶着那洞朝上的蛋壳准备着。接着他把手一松，笔直直地落下去，我想：小蛋壳可受不住呀！但笔从蛋壳身边擦过，并没有扎到。他屏息凝神，调整好位置，再次把手中的笔一放。全班同学都目不转睛地盯着那支笔。只见它准确无误地穿过蛋壳，“咔”的一声，笔尖从蛋壳下方戳了出来，蛋壳也被戳碎了。
那么洞朝下的蛋壳又能否躲过这“灭顶之灾”呢？这次换成了陈昕颖上场。她可是“两个蛋壳都会碎”的支持者。只见她把铅笔对着蛋壳用力地往下一扔，但意料之中的“咔”声并没有出现，铅笔戳在蛋壳上，留下长长的灰色印记，可蛋壳像戴了钢盔的特种兵，毫发无伤。好多同学都不敢相信，又去试了几次，结果依然相同。
老师见我们满脸疑惑，解释道：“洞朝上的蛋壳，一处承受了铅笔的所有冲击力，所以被戳穿了。而洞朝下的蛋壳是圆的，将力分散到每一处，这就是‘薄壳结构’，建筑师们还根据这个结构设计出很多省材料却又能承受巨大压力的房屋，如鸟巢、人民大会堂、北京火车站等。”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小蛋壳，大力量，它不仅让我们见识了蛋壳的奥秘，还让我们懂得了不能纸上谈兵，要多实践，才能掌握新知识。
