无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的不同的命运作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我愣住了，像个木头一样。
突然，一个声音传入了我的耳边，把我吓了一跳，“你在发什么呆？走吧！”“我……我没什么呀。“说完，便拉着她的手走出超市。
来到游乐场的门口，我们看见了梦晨在等着我们。当我想说话的时候，紫儿死死的抓住我的手，她是不想让我告诉她刚才对我说出去的话，不要告诉梦晨吧，我点了点头，独自走开了。”
你们可算来了。“梦晨对我说。”好了我们回家吧！“
回到家已经是6点多了，因为我家最远了大概要走一个多小时才能到家。妈妈问我：”怎么着么晚到家？“我说：“呵呵，我们又坐下来喝了杯茶……我先上楼去了”
我趴在床上打开手机，点开微博。发了一条“说说”为什么人的命运总是不一样？我又去写作业，刚写完听到妈妈再叫我吃饭，我就下楼了。
我吃了几口饭正想回房间，却被妈妈叫住了，“冰晶，你怎么不吃了？都没吃完，坐下来。”又说：“我做的菜不好吃吗？”
在北方李家庄的村口，有一棵粗壮的大树，它枝繁叶茂，许多小鸟都在它身上居住。
今天，我以小记者的名义去采访它。当我问到；“大树，您在这里生活得好不好？李家庄的人对您怎么样？”大树听了，哈哈地笑着说：“我在这里生活得非常好，这里山清水秀，而且村民们还常常给我浇水、施肥、捉虫呢！你说我生活在这里好不好？哈哈……”我听了，也说：“当然好了，您——”话还没说完，李家庄的人又给这棵树浇水了。其他的树也随口附和着说：这里不仅环境优美而且人也好。听了这些树的话后，我心里再也禁不住了，大声赞叹道：“这里的人的心灵真美啊！”正当我要走的时候，那棵大树对我说：“喂！小记者，请等一等。您帮我一个忙吧！”我听了，就跑过去问它要我帮他做些什么。它说：“我有一个弟弟，他住在南方的张家庄村口，请您也采访一下他吧！”我爽快地答应了此事。
很快，我就到了张家庄。张家庄跟李家庄相比真是天壤之别呀！可不？我刚到这就听见了一棵树在哭泣。我怀着好奇的心去探个究竟。原来这棵树正是那棵大树的弟弟，我访问它时，它已经奄奄一息，它伤心地告诉我：“这里本来是山清水秀、鸟语花香的，可是近年来，附近开了许多工厂，就把这里的水源污染了。许多伙伴都是喝了这些水枯死的。还有一些工人常常来乱砍滥伐……”它的话还没说完就永远闭上了嘴，因为它也枯死了 。
看到这个悲惨的结果，我真想大声说：“我们只有一个地球，保护大自然就是保护我们自己啊！”
路边栽了两棵小树苗，一阵大风吹来，小树苗那柔弱的身子被吹得东倒西歪，绳子和木棍看到了，就说：“我们去帮帮它们吧。”于是绳子和棍子跑来帮它们支撑绑好，其中一棵小树苗说：“我不需要你们的帮助，你们用绳子绑着我，我全身不舒服。”它拒绝了绳子和棍子的帮助。
有了绳子和木棍支撑的小树苗再也不怕风吹了，健康成长着，另一棵没有捆绑的树苗虽然没被风吹倒，但它长得东倒西歪，不过它生活得很自由，可以随意在这边伸出一只手，在那边伸出一只手，旁逸斜出。而被绳子和木棍支撑的小树苗开始也很不习惯，几次想甩开绳子和木棍，但未能如愿，它只能笔直地成长，后来支撑树苗的绳子和木棍也耗尽了自己的心血。
日子一天天过去，许多年后，两棵小树苗都长大了。不同的是在木棍和绳子支撑下长大的树苗如今成了几人合抱粗的笔直的大树，是祖国建设的栋梁。而没有绳子和木棍支撑过而长大的树苗如今成了弯弯曲曲的疙瘩树，最多只能被人们当柴火了。
从前，有两个人快被饿死了。这时有个神者出现在他们面前，并且一手拿着一篓鱼，一手拿着一支鱼杆。神者把东西交给他们就不见了。然后两人就一人拿一样东西。A选择拿一支鱼杆，B拿了一篓鱼。B拿了鱼就迫不及待地就地烤了吃，A则拖着沉重的脚步向大海走去。过了几天B因为把鱼吃完了而没东西吃，饿死了。A因为去海边的路途遥远，体力不支而还等不及钓上鱼，就给饿死在海滩上了。
以上这则故事说明了什么呢?首先，A虽然目光较长远，但他忘记了眼前的利益——那就是填饱肚子;B只顾到了填饱肚子，没想到吃完鱼后该怎么办，那只好等死了。其次，还说明了他们没有合作精神，各自干各自的，导致了他们的悲惨结局。
其实，我们的生活中不乏A、B这两种人。
人活着，如果没有长远的目标，那就不能进步;如果不能结合目前的实际，定下目的`，那只能是空谈;如果人们互不合作，各干各的，那么事情就办不成了。
从哲学上讲，办事情要从实际出发，这是人们办事情的根本出发点。然而客观实际是变化发展，要真正做到从实际出发，就必须使自己的思想适应不断变化的客观情况。
在从实际出发的基础上，我们还要用发展的眼光看问题。把眼光放得长远些，这样可以促进新事物的成长和发展。
而团结精神是不可缺少的。因为世界的一切事物处于普遍联系之中，团结能使事情发展得更顺利。比如人们常说的，“一个巴掌拍不响”，“人多力量大”等，都体现了团结的精神和它的力量。那也就是说，如果A、B两人一起把那一篓鱼分享了，吃饱后有了力气，再拿着鱼杆去钓鱼，说不定钓了很多鱼，不仅能填饱肚子，剩余的还可以拿去卖，创造出不尽的财富。如果早这样，也就不会发生两条命案了。
所以，A、B两人给我们以警告，让我们尽量避免在生活或学习，或工作中不再犯跟他们同样的错误。
走在草地上，想让被暑气熏烤得快熟透的脚底板享受下片刻的惬意。一低头，下水道的盖子上，一条蚯蚓正僵硬地趴着，身子瘪得像宽面条。唉，这天热的！哀叹间，不知怎的就想到了上学时的“那条蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落，这期作文主题是——天气。凡是等第为“良好”的都要重写。哈，优秀四颗星，我迅速浏览了一遍老师的评语，便开始修改作文。一旁的小庄一阵唉声叹气，我同情地瞥了眼他的作文本，可怜，又要重写了啊。
随着上课音乐的响起，教室里只剩下了一片悉悉索索的纸张翻动声，和偶尔的交谈声。老师在过道中来回地巡视着。小庄右手托着脑袋，皱着眉头，一副绞尽脑汁拼作文的样儿。老师不知什么时候微风一般地飘到小庄身旁，俯下身子，一脸柔和地注视着小庄的作文，轻声赞许：“嗯，看到蚯蚓在雨中还知道将它放到草地上，这样的男孩至少心地是好的，一条蚯蚓的生命也十分珍惜。”小庄被表扬得十分不好意思，脸上漾起了红晕，坐立不安，双手在膝间不停地搓着，显现出女孩儿才有的忸怩。接下来的时间段，他满面红光地写着，一改刚才的苦瓜脸，笔走如飞。我暗自感叹，老师的夸奖总是那么有魅力。
第二天，老师双手撑在讲台上，神色凝重。面前放着薄薄的一小沓作文本。以我平时的经验来判断，经重写过的一部分作文还是漏洞百出。同学们都正襟危坐，等待着命运的宣判。一位位不过关作文的主人上去领了作文本。作文本即将见底的时候，小庄被叫了上去，老师一把将作文本丢给他：“去你的蚯蚓！”小庄呆若木鸡，半晌，才小心翼翼地走过去，从讲台上捏起作文本的一角，回来的时候，人仿佛都矮了半截，面色铁青，耷拉着脑袋，拖着步子。听了老师那句话，我望着小庄，哎呀，这个不知变通的家伙，作文主题是“天气”，他一定是听了老师的表扬后昏了头，将他捡起蚯蚓的这部分次要内容又重点写了。下课后，小庄还是像个机器人一样，铁着个脸，坐在位置上发呆，也不出去玩了。我想和他说话也不成，唉，他那怪脾气经过这番事后又开始作怪了。
可怜的小庄，面对表扬，过于激动，才会让一条蚯蚓经历了不同的命运。
