在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的读书作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“书籍是人类进步的阶梯”这句名言是著名作家高尔基写的。我又是怎样走上第一级台阶的呢？就让我仔仔细细的讲给你听吧！可不要看我的笑话啊！
小时候，我对读书一直不感兴趣，感觉读书是一种无聊的事情。每当我看到堂姐整天废寝忘食的抱着书看个没完没了。她在吃饭时看；下课时看；晚上超过11点时还要看；就连在别人疯狂的玩耍的时候她还是在看。所以，姑姑毫不客气的送给堂姐一个外号——“书痴”。
有一次，我又看见堂姐在看书，我蹑手蹑脚的走到堂姐那里，问道：“姐姐，你整天目不转睛、全神贯注的盯着这些纸看，有意思吗？我感到好无聊啊！”
堂姐莞尔一笑，调皮的眨着宝石般眼睛对我说：“这不是纸，而是知识，知识，知道吗？如果你认认真真的读，仔仔细细的反复品味，也是蛮有意思的吗！”
我听后，感到似懂非懂，于是我决定试一试。回家后，我拿去一本书，看起来，刚开始我感到看不进去，毕竟，万事开头难嘛！
我坚持看，感到很有意思，我从下午5点半开始看，一直看到吃晚饭。吃完饭后我又继续看，看到了11点，妈妈便不停地催促我去睡觉，可是，我怎么也睡不着，妈妈还是在不停的叫我睡觉，我撑不住妈妈这座“五行山”，便上床睡去了。卧室的灯“啪”的一声关了。虽然灯是关了，可是我的心里还是想着书。我便把台灯打开，继续徜徉在书的海洋里……
第二天，妈妈见我趴在桌子上睡了，问我怎么回事。我说没有怎么回事，便去吃早饭了，妈妈一看，台灯竟开着，变心知肚明……
这就是我一个名副其实的小书呆子，哈哈哈……
我今年7岁，年龄不大，书龄可高着呢！“书呆子”、“蛀书虫”这些都是同学们给我取的绰号。虽然我不喜欢这样被人称呼，但是也的确能说明我对书的喜爱。不信，你就听听我的好朋友——“书”的故事吧！
我的朋友有许多，但我最爱的还是树“书”！书让我更快乐，更智慧！我一跳进书海，就还几个小时上不了岸。我一天不看书，好像少了什么，所以，我是一条不折不扣的书虫。
书给我带来了许多快乐，不仅如此，还给我带来了更多知识。记得有一天，外公在切洋葱，眼睛辣得不行。这时，我正在书海漫游，头也不抬得说：“只要把洋葱放在水里，马上就会好多了！”听了我的话，外公半信半疑，一试还真灵！外公喜笑颜开地问我哪来的这本事？我说了两个字：“书上！”从此以后，家里人对我这条书虫也另眼相看了哦！
古人云：书中自有黄金屋！可我说书中更有快乐和智慧！难怪我为书狂啊！
这样读书更有效
一些家长向我反映：“我的孩子很喜欢读书，也读了不少书，可是为什么没有效果呢？”我反问说：“你的孩子读书时，积累了吗？”“啊，积累？读书需要积累什么吗？”
经验是积累起来的，知识更是积累起来的。古今中外但凡有学问、有成就的人，都是十分注意积累的。因为积累，才能更好地运用，当积累达到一定程度时，就会在转化为个人的智慧。
马克思为写《资本论》，用了整整十四年的时间积累资料。《鲁迅全集》里引用的古今中外的书有555种之多。唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类贴着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投到各自的陶罐中，等到资料积累的足够写作时，就把陶罐清空完成作品，然后再重新开始新一轮的资料搜集和积累。
这些经验告诉我们，读书一定要善于积累，丰富自己的知识储备。对于孩子来说，要想灵活地运用自己学过（读过）的知识，就应该养成随时积累的习惯。那么，读书应该怎样进行积累呢？
方法一：卡片积累法
让孩子的书包里、口袋里装一些卡片，每当读到好词好句或有价值的资料时，随时掏出来做一记录。一段时间后，可以把这些卡片分类存放，以备后用。
方法二：摘抄法
让孩子准备一个读书记录本，每次读书时都拿出来，当读到优美的词句时分类摘抄下来。如：把表示心情愉快的词语放在一起；把描写景物的词语放在一起……这样做可以培养孩子的分析能力，帮助孩子积累语言材料，培养语感。
方法三：剪贴法
引导孩子把平时在报刊、杂志上看到的好的文章（材料）剪下来，分门别类地粘贴在剪贴本上。
方法四：背诵法
大量的背诵也是一种好的积累方法。我们要采用各种方法鼓励孩子，在读书时看到好的文章或段落，要把它背下来。这样能快速提高孩子的语文素养。
方法五：写读后感
鼓励孩子把读书过程之中产生的问题和读后的感受记录下来。写读后感不要硬性规定，孩子有感受时就写，没感受时可以不写，以免打击孩子阅读的积极性。
值得一提的是，校讯通就是一个很好的平台。它不仅给孩子写读书笔记提供了平台，还能让孩子（家长）和广大博友互相交流，学习更多的读书方法，提升感悟。希望更多的孩子加入校讯通博客，走在写博的路上。有一天，你会欣喜地发现，孩子走在开满鲜花的人生道路上！
积累使孩子更加博学。孩子以积累的知识为基础，将会学习吸收更多的知识。孩子在积累的过程中，不仅可以锻炼分类整理的能力，时间长了还会影响孩子的其他方面。会积累的孩子，在生活中不会是一个杂乱无章的人，他们的学习能力会比其他孩子更强。让我们都行都起来，和孩子一起学会积累吧！
书装载了无穷的.知识，在书的王国遨游无疑是种享受……
每个人都有兴趣爱好，而我最喜欢在书中遨游。书能带给人感动；书能赶走寒冷；书能赶走孤独；书能带给你乐趣；书是人类进步的阶梯……
每每看到别人读书时那陶醉的表情，我恨不得那个人是我。每每听到别人说这本书多精彩、多好看，我也恨不得马上“飞”到书店看看那本书。
记得以前，我很喜欢看书，常常缠着妈妈买书，可妈妈每次都说：“家里书多得很。”我便嘟着嘴，不理妈妈，与妈妈闹别扭。
书拥有人类灵魂中的全部美丽、精华，它能在你最孤独的时候给予你温暖，也能在你最寒冷的时候送来阳光，它还能打开你的心扉去迎接清晨的的第一缕“阳光”。
书中有许多知识，在知识中行走，是最美妙的事情。书里有小鸟清脆歌声，有小花那芬芳的香气，有轻风吹过麦穗的金黄颜色，有……书犹如一位天使，带你进入天堂的世界，讲述一个个动人的故事……
我爱看书，我认为书是开启知识大门的钥匙，我认为书是每个人必备的东西，我也认为书不是拿来娱乐的，而是拿来阅读，享受的，所以每个人都应看书。我爱看书，如果人人都喜爱读书，那这个世界就会变得安宁、美好这个世界就会变得美丽而又祥和……
我爱读书，我认为书中的字犹如一串串音符，当你阅读时，书就会为你奏响一首美妙的曲子，让你感受
我与书，我与知识、我与智慧这些东西都来自于——书，一个开启人类新文明的伟大礼物。书是上天带来的礼物，我们应该细细品味、阅读来自上天的礼物……我与书，我爱书，我希望所有人都能喜爱上天的礼物——书。
朱熹曾说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”而我却认为，读书有三乐：进步之乐、享受之乐、感悟之乐。
进步之乐
“书籍是人类进步的阶梯”。的确，当你读书时，不知怎的，书中的知识悄无声息地就跳进了你的大脑里。正是因为这样，我们才学会了保尔的乐观顽强，海伦·凯勒的永不放弃，福尔摩斯的神机妙算；正是因为这样，我们才能“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；正是因为这样，我们才可以在书搭起的阶梯上，平步青云，节节高升。书，让我们进步！
享受之乐
读书，不是为了完成任务，不是为了逢场作戏，更不是为了装模作样，而是为了享受读书。对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。人生有限，我们不可能事事经历，也不需事事经历，享受读书，就是事事经历的最便捷途径。书，令我们享受！
感悟之乐
“学必求其心得，业必贵其专精”。我们不能只停留在表面，而应该深入书籍，了解思想精神。因此，感悟书籍，便成了读书的一大乐事。读书是感悟人生的艺术，读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读陶渊明的诗使人感到乡村的惬意，读冰心的文章使人感到清丽脱俗，读鲁迅的文章使人看到社会的黑暗。“书犹药也，善读之可以医愚”。感悟书籍，才是读书的最高境界。
郑成功说过：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”读书，令我们知识丰富，思想进步，所以，当你做到了“三到”时，不如来感悟一下这读书三乐吧！
我们班的“小白兔”是个爱哭鬼，除了爱哭，就是看书。
“小白兔”看书的耐心真是惊人，叫我我就做不到，他刚刚近来的时候就开始看一些散文小说之类的书，后来因为水长东老师为了培养我们看书，就开展了一系列的活动，这样又提高了“小白兔”看书的自觉性。
有一次我看见他在看一本侦探书，有八米厚，我对这种很厚的书不感兴趣，但是我想看一看这本书里面是什么摸样，就向“小白兔”借看一会（时间长他不同意），哇！文字可以与蚂蚁相提并论（实在太小了！），叫我我才不干了，我那到这种书，就会马上放下，我不会逞强，我就在怀疑了，“小白兔”真的看得完？我便问：“你确定你看得完？”他说：“当然！还我！”我疑惑得看看他，然后把书归还了。
过了几天我路过他的课桌，看他还在看那本书，我说：“都好几天了，你怎么还在看那本书啊？”他说：“我看的是第二本。”从那开始我就很佩服他，因为他看书的速度，与看书的耐心，是我我肯定做不到。
但是过了几天，又有问题了，他怎么还在看老书啊！我就问：“你怎么又借了这本？”他说：“我反复地看啊！”我皱了皱眉头，真有些不解，但是我现在知道，第一次读的时候是看大概的故事情节，第二次看的时候就是找些好的词语，第三次就是把重点的几段详细记牢。
你说他是不是个读书迷？
