在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的爱唠叨的老师作文700字，欢迎阅读与收藏。
要说在小学六年级的学习生活中，最使我难忘的还是六年级教我们语文的叶老师。
现在回想起来，叶老师当时三十几岁，个子高高的，瘦瘦的。老师是国字脸，一双水灵灵的大眼睛里透着一股认真的.劲头。宽阔的额头下，两条弯弯的眉毛，像两个弯弯的月牙儿。她和蔼可亲，平易近人，就是有一点——爱唠叨。
每当我们写之前，叶老师总爱唠叨上两句：“呢，有些同学写得真是‘言简意赅’啊！三百字就解决了，六年级的，你们觉得质量能高吗？还有的同学写的思想不突出。另外，我们同学写千万不能千篇一律……”好不容易听完了这篇“精彩的演讲”，终于可以开始写了，写着写着老师又讲了起来：“一定要写得生动形象，让人看起来就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我想现在就可以安心写了吧！可是老师却又继续讲了下去：“写好了以后一定要学会修改，这样才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厌烦在座位上小声嘀咕。过了一会儿，我们写完了，该誉写了。可是，我们刚展开本了，正准备提笔写字时，老师又唠叨开了：“誊时一定要把字写整洁美观……”唉！真是一位爱唠叨的老师呀！
其实叶老师的唠叨也挺管用的！
在六年级的小升初考试前的十几分钟，叶老师交代我们：“不要紧张，这没有什么，卷子发下来，先写名字，再审题，审题时一定要认真，仔细，不能马虎大意。抓住题眼后，再动笔做……”听了这些话，我心里轻松了许多，牢牢记住老师讲的要点。考试时，我按照叶老师说的，认真仔细的做每一道题，做完之后，我又仔仔细细地检查了一遍，下课铃响的才交卷。
七天以后，成绩出来了。叶老师一个个的念分数。念到我时，一个鲜红的九十八分浮现在我的脑海，我惊喜万分。叶老师说：“恭喜你，全班第二名。”我听了高兴的说不出话来。
我这才明白，叶老师的唠叨，其实处处在为我们着想。
