时间真是转瞬即逝，一周又过去了，一周的时间，一定有不少感想，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的六年级周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级周记 篇1
周末又到了，又道了回老家的时间了。一到这个时候我和弟弟就准备回家了。
这个周末的一天，我决定和弟弟去玩。去的时候，一般我和弟弟为了省几个车费，就会一路走回家，虽然很远，有近10里路，但我们一路小走，说说笑笑跑跑，不知不觉就到家里的了。
到家里以后就帮家里打扫卫生，洗洗衣服了。不知到大家周末做什么的？
星期六的上午，小伙伴们抱着足球向操场上跑去。一个小伙伴一边跑一边向后伴的同伴招手说：“你们快点，别像乌龟一样慢。”有两位站在路边的大姐姐看见了，对他们说：“你们小心点，别摔跤了。”
弟弟在家的窗前看到他们开心地说笑，羡慕极了。可是，老妈说：“你生病了，要好好休息，等病好了才能出去玩。所以弟弟这个周末只好呆在家里了。
六年级周记 篇2
秋天到了，它好像一个透明的使者，我们看不见它。它朝着树叶轻轻一吹，树叶立即就被她吸引了，纷纷跳着美丽的舞蹈，飘落到地上。她有调皮的奔到果园里，手拿魔术棒，轻轻一点，绿油油的叶子里便冒出一个红红的胖胖的娃娃——果子。果园里的伯伯笑了，夸奖秋天是个“小喜鹊”年年来报喜。秋天又是个魔法师。魔法药水滴一滴，一片金黄便呈现在了我们眼前。高高的天空看见了，也笑开了颜，露出了湛蓝湛蓝的笑脸。云朵们也欣喜万分，变得更加洁白。
不知不觉，悄无声息的，天空中飘起了淅淅沥沥的小雨。雨落在树叶上，打的树叶抬不起头来；雨落在大大小小的河沟里，荡起了一圈圈涟漪；雨落在泥土里，空中飘起了一阵阵泥土的芳香；雨又落在人们身上，使得毫无准备的人“尽情的享受”了这场无声无息的秋雨。还有的人快速的奔回了家……
秋雨就这样淅淅沥沥的下了一夜，第二天清晨，一丝丝凉爽的风吹开了大地，当我再次走入果园，水果们又是换了一套新装：各个水果都是如此的晶莹剔透，有的还挂着作业的颗颗水珠，好像更加饱满了。石榴因昨天晚上喝到了颗颗水珠而兴奋的大笑，结果笑破了肚皮，玛瑙般的果肉露了出来，白里透红、晶莹剔透。咬一口，酸酸甜甜的，发出咯吱咯吱的响声；苹果也笑红了脸，红彤彤的，惹人喜爱。咬一口，甜丝丝的，就好似有一股甜水儿用了进来，让人吃了一口还想再吃一口。葡萄与众不同，她大声嚷道：“我太冷了，我要披紫袍！”因此，葡萄就变成紫色的了。
秋天真是有趣，我再也不久的她是一个荒凉、枯黄的季节了，而是一个美丽而生动的季节，是他给了我们甜甜的水果；是他给了我们必须要吃的蔬菜；是他给了我们一片片金黄的景象。
我爱你，秋天！
六年级周记 篇3
每个同学都有自己的老师，老师就像母亲全样，不断地照顾我们，给我们讲课、教我们做人，我的甘老师也是一样。老师对我们非常关心。
甘老师留着短发，今年快五十岁了，可上课依然精神饱满。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角处时常挂着微笑，有时还会给我们讲笑话。甘老师读课文时，常常会把我们带进一个个童话般的世界。
老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。哪个老师不希望自己的学生健康快乐地成长呢？有一次，我和几个同学去参加活动，误了功课，放学后甘老师便主动给我们补课。老师本来已经上了两节课，应该好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老师连一口水都来不极喝，就直接给我们讲课。看着老师那干裂的嘴唇，听着老师那沙哑的声音，我们怎能不感动呢？
老师是人类灵魂的工程师。法我们第一次走进学校欣喜自己已成为一名小学生的时候，甘老师便在我们心中刻上了深深的印迹——老师神圣、伟大、无私，我们敬重老师胜过父母。在她的教育下，我们从a、o、e开始学，到能写优美的作文，以至日后成为一名高等学府的大学生，成为各条战线上的有用人材，这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。不管我们的学习有多差，老师总是不断地帮助我们，一直到我们赶上来；不管我们的学习有多好，老师总会严格要求我们，不会对我们偏向、袒护。她不分白天黑夜地备课、批改作业。那飘飘洒洒的粉笔灰染白了她的头发，而苍劲的板书和厚重的知识却为我们指明了人生的航向。
在这秋风送爽的九月里，让我献上对老师最真诚的祝福：
＂敬爱的甘老师，祝您节日快乐！＂
这是一篇描写我们老师的文章，文章开篇点题“老师对我们非常关心”。全文主要描写了老师对同学的关心，如“我和几个同学去参加活动，误了功课，放学后甘老师便主动给我们补课”。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次不错的创作。
六年级周记 篇4
今天晚上我坐在锅膛旁烧水。
把柴火往里塞了又塞，看着火忽燃忽灭。总是小心翼翼的，生怕火烧着我。把草放进去后，总是用火钳把草往里推，我怕火苗会蹦到我身上。其实这几乎是不可能的，但我心里总是有这种感觉。火灭了，我就往里塞草，用扇子扇。老妈叫我用火钳把里面的草翻翻，火就着了。不用老使劲用扇子扇。
虽然老妈每次都叫这样做，但我没有一次敢这样做。我从来不用火钳碰火，因为我很怕会把火钳烧得滚烫，不小碰到后，会烫伤。我已经不敢这样做，小时侯就被烫过。
今天，我突然有一个胆大的想法：在火熄灭时，把火钳伸到草的底下，推推看，看看是不是真如老妈所说的那样，会起火，不用扇。我做出这个决定，可是鼓足了勇气。 果然，火很旺盛。
其实偶尔做出一些“胆大”的事，只要适当。就会有前所未有的成功。
六年级周记 篇5
当我从襁褓里开始辨认这个世界，便咿呀学语时，母亲便兴奋地跑到我跟前，惊喜地说：“宝宝，醒了。”
从小到大，我没有感到母亲对我有多大的爱，孰不知，母亲的爱，就在我身边。
就说我那只水杯吧，总是不断地变换颜色；有时是黄得诱人的'桔汁，深棕色的麦乳精；有时是白的可爱的牛奶，浅绿的碧螺春……
记得刚上学的那年秋天，天气骤然变冷，温度急剧下降因为没有一双暖和的手套，我的手冻裂了，一碰就淌血。我知道母亲这几天工作忙，便咬着牙只字未提。晚上，我把冻伤处抹了些药膏便睡了。第二天早上，当我醒来时，发现枕边放着一双新织的漂亮又暖和的手套，这才想起昨夜母亲房内亮着的灯。看着母亲红肿的双眼，我感动极了。
我做事经常丢三落四，马马虎虎。但是，扣子从衣服上掉下，我把衣服脱下扔进衣柜里，当我再拿起来穿时，扣子已经结结实实地钉好了；鞋子有些大，扔在鞋柜上，不知何时，里面已经垫了一双既合适又漂亮的鞋垫；新课本发下来了，因作业多顾不上包书皮，不知何时，母亲已经给包上了；写字台上一堆零乱的书本，也不知何时让母亲给放整齐了……
灯下，母亲又在为我织毛衣。一双早已被岁月磨砺得起了老茧的手，在不停地上下翻动，是那么的熟练，那么的精巧。几根棒针，几团绒线，就像是魔术师的道具，在母亲的手中顷刻间便织出了一片绚丽，上面还绽放这一朵灿烂的小花，那是母亲最动人的笑靥。灯还亮着，银白色的灯光啊，是你染白了母亲深黑的头发，还是母亲的白发映亮了你？起风了，母亲丝毫不觉，她忘了关窗。她在毛衣中织入了对儿子的殷殷期望，织进了浓浓的慈母深情。
母亲的爱，就在我的身边。她的爱是无私的，她的爱是平凡的，她的爱是伟大的！
在这伟大而圣洁的母爱里，她给我襁褓的温馨，带给我家的温暖！
六年级周记 篇6
在我的成长道路上，有许多的事情使我难忘，令我印象最深的便是一次电脑课上我被罚站的事。
有一次，我们去上电脑课，上到一半时，我的任务已经做好了，我心想：“反正已经做好了，不如玩一会儿游戏吧!”我顺手打开了“摩尔庄园”，刚打开变想起来：以前老是好像和我们说过，不能玩一些有用户名邓发登陆的网站，不然就不能用电脑，还要出去罚，可是只玩一下下总可以的吧，在说了，反正老师又不会看到。于是，我就打开了“摩尔庄园”兴奋地玩起来。“23号”我完全没听清楚谁在叫我，还是沉浸在游戏的乐趣中。“23号!”“啊!”我猛然抬起头看见了电脑老师站在我的面前，“你在干什么?”“我……我……
“我顿时说不出来，心想：“让老师知道我在玩，那还了得!，不行，不能让老师知道.”我一边镇定地望着老师，一边顺手观了游戏，对老师说：“老师，我作业做好了，我还在修改。”老师并没有说话，他把我拉上来，让我看电脑，我恍然大悟，脸顿时涨得彤红“11：15，23号打开Ie浏览器。”“11：1723号登陆”原来老师是知道的，“给我站到外面去!“我惭愧极了，走出了教师。
下课了，随着一声悦耳的下课铃，同学们也陆陆续续地走了出来，可我只有站在那里，羡慕地看着他们，有的同学向我投来同情的目光，有的却幸灾乐祸，我真的十分后悔。
这件事给我留下了深刻的印象，使我吸取了这次教训，我以后再也不这样了。
六年级周记 篇7
今天上午第二节课，我们上了一节有趣的数学公开课。上课铃一响，就陆续进来了许多老师，其中有我认识的，也有教过我的。看着这么多老师，我心里像在打鼓，心扑通扑通跳个不停，所以，这堂课一定要更加认真专注。
一开始，老师就提出了问题，让我们以小组的形式进行讨论。还好不难，我几次举手，老师都没喊到我，不过没关系，我已经认真思考了。在导学单上有一题：三面涂色，两面涂色，一面涂色的正方体所在的位置和个数分别有什么规律？把你的发现在小组内进行交流。这道题看起来似乎并不难，但是在讨论时却遇到了问题。位置很简单，三面涂色的小正方体在大正方体的顶点处，两面涂色的小正方体在大正方体棱的中间，一面涂色的小正方体在大正方体每个面的中间。但是个数有什么规律就不知道了。于是我仔细观察起来，大正方体的棱被平均分成两份，三面涂色的小正方体有8个；分成三份，还
是8个；分成四份、五份，依然是八个。由此得出结论：无论大正方体的棱长被平均分成多少份，三面涂色的小正方体的个数都是8个，因为正方体都只有八个顶点。大正方体的棱长平均分成两份，两面涂色的小正方体的个数为0；分成三份为12个；分成四份为24个，五份为36个……因为两面涂色的个数都是先求出一条棱上的个数，再乘12，所以都是12的倍数。大正方体的棱长平均分成两份，一面涂色的小正方体的个数为0；三份为6个；四份为24个；五份为54个……因为一面涂色的个数都是先求出一个面中的个数再乘6，所以都是6的倍数。
由上面分析，我们可以列出公式：用n表示把大正方体的棱长平均分成的份数，用a、b分别表示两面涂色和一面涂色的小正方体的个数。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在课上老师还留了一道思考题：没有涂色的小正方体的所在位置和个数分别有什么共同的规律？我想了两种方法。第一种，先求出大正方体一共可以分成的小正方体的总个数，减去一面涂色的、两面涂色的、三面涂色的个数，就等于没有涂色的小正方体的个数。还有一种方法，用（n-2)3，即棱长平均分成的份数减2就等于没有涂色的小正方体一排的个数，也就是里面的没有涂色的小正方体组成的大正方体的棱长，棱长的立方就是里面的正方体的体积，也就是没有涂色的小正方体的个数。
看来数学里的奥秘还真不少!
六年级周记 篇8
地球上有数不清的大树，每棵大树的叶子都不一样；世界上有数不清的家庭，每个家庭里的爸爸也不一样。我家就有个独一无二的老爸，独一无二的老爸又有一颗独一无二的童心。
今年春节前后的雪格外大，家门口的小路变成了一条宽阔的溜冰跑道。男孩子们乐疯了，哪还肯好好走路，个个都把自己想象成溜冰冻高手。虽然没有溜冰鞋，但他们依然滑行自如―他们先猛跑一气，再借着惯性溜上一小段。嘿，别说，还真像模像样。
老爸也蠢蠢欲动。早上，他带我往不远的小吃店吃早点，一路上就像孩子一样“溜”着去的，路上的行人都用异样的眼光看着他。我在旁边躁得脸红红的，他却浑然不觉，乐在其中。瞧他那无忧无虑的样子，简直就是一个大孩子。
中午，老爸的同学刘叔叔带着儿子小辉来到我们家做客，我们一起去水上公园玩。一路上，小辉滑着滑板，十分潇洒。老爸一看，又来劲了，他恳求小辉把滑板借给他玩玩，还当即拜小辉为师。小辉欣然接受。
只见老爸接过滑板，喜欢得不得了。连续滑了几下，但由于没掌握技巧，摔了个大跟头，逗得大家肚子都笑疼了。可他却不气馁，虚心向小老师请教。
取来了“真经”，老爸又开始尝试。他用前脚掌握方向，用后脚将滑板摆动起来。虽然动作有点儿僵硬，但滑板真的前进了。见自己已经逐渐掌握了玩滑板的技巧，老爸乐得合不拢嘴。一圈又一圈，一圈又一圈，一边滑一边大叫：“女儿快看，女儿快看，我滑得怎么样？"
同学的爸爸大都是不苟言笑，酷酷的，我老爸却像个“老顽童”。不过我很喜欢他，因为和他在一起，不仅没有距离感，反而更有共同语言。
