站在楼上,看到这样一幕：三年级的小学生正在清扫卫生区。同学们姿势正确，分工明确，你看他们，那份认真劲，让人不由得竖起大拇指。学校现在正在粉刷围墙，铲下许多漆皮，这样给这片卫生区的清扫带来的小麻烦。但是这些可爱的小同学，注意到了自己的安全，又在不影响工人师傅施工的情况下，对于那些漆皮进行了清扫：真是随落随扫，工人师傅们铲完一块，孩子们清完一地：那份眼力价，那份麻利劲，那份执着劲……多好的孩子呀！从九月一日开学典礼上，提出了我们的校训：学做事、学做人。做好身边的小事，其实就是在学习做人呀！对于值日这件小事，孩子们不是做得很好了吗！我们说：孩子们努力做好值日，把卫生区扫干净，把完成这件事当成了自己的责任。其实就是在慢慢学做人。
可是，紧接着发生了这样的一幕：虽然垃圾桶和这里相距不到10米，但是孩子们把清理刚刚收拾好的垃圾（树叶、碎纸、漆皮）填进了卫生区的一处排水井，只见小树叶从铁篦子填进去了，没影了；漆皮从铁篦子缝钻进去了，没影了，那些小垃圾真听孩子们的指挥，一股脑全进去了。孩子们看到面前消失的垃圾，自己觉得找到了清理垃圾的方法，那份高兴劲就别提了。接着，他们遇到了困难：大块的纸，大块的落叶就是不听话，怎么都不钻进去。孩子们和他们较上了劲：我塞，我填，我一定把你们杵进去。当然孩子们胜利了，望着干净的卫生区，孩子们高高兴兴回班了。因为他们觉得，今天的事干得太巧妙了：自己找到了好方法，事情做得很漂亮。孩子们不晓得这样的“巧”做事情，带来的安全隐患：他们填垃圾的地方是用来排水的，一旦这些排水口的铁篦子被杂物堵住的话，积水几乎是排不出去的'。那学校的排水系统就失去了用武之地。还记得北京那成大雨吧，就是在考验城市的排水系统，就是在考验那些排水口是否通畅。
孩子们,你们知道吗？我们在学校内会看到许多小圆井盖，它们叫做市政基础设施。它们遍布城市地上及其地下，包括电信、雨污水、给水、中水、热力、煤气、电力等管线和设施。我们的生活离不开它们。同学们，我们是不是应该爱护它们才对呀！想一想，怎么爱护我们的朋友，出个好主意！
值日就是一件小事，在这件小事中反映出的问题就是如何做人。小孩子在学习做事的时候，可能不会做，可能做不好，更有可能做错。我们不能把孩子们等同于大人，如果大人这么做了，那就是明明知道严重的后果，还要去做，那就是破坏，那就是思想有问题了。孩子呢，在学习做事的过程中，这些都是正常的情况，如何去教，如何去引导。所以成人（老师和家长）如何看待孩子们的行为，并进行行之有效的干预，这个很重要。我们不能一刀切地认为这就是一种思想问题，把它上升到道德品质的高度。孩子就是在做事情的时候，在学习如何做人的。做事情靠我们去教，而做人靠我们去引导。
回首校训的制定，“学做事，学做人”六个字简约不简单。一屋不扫何以扫天下，小事做不好，如何做大事。从做事抓起，从做小事抓起，当学生自觉地做好每一件小事的时候，相信走出xx的学生，可以做好一个人。
