在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的阅读课作文7篇，希望能够帮助到大家。
有时像个玉盘，有时像个镰刀，有时挂在山腰，有时落在山腰。是什么呢？哈哈，猜对了，没错，就是月亮。今天的阅读课上，谈的话题就是“月亮”。可以谈一谈有关月亮的传说，故事，好文章或资料。
老师把这个任务在上一个星期就让我们准备了，我在家里把那本“月球问答”这本书拿出来，认真地寻找着，我找到了有关月亮的好多知识。啊，月亮上没有嫦娥和玉兔，但有环形山······好，就这一段话！下面，我便开始练习读一读。到了学校老师让我们把寻找的资料再整理一下。
我们盼啊盼，终于到了第二节课，有关月亮话题的讨论开始了，第一个上台的是许鑫，许鑫很高兴地走上了讲台，可走到讲台以后，紧张的把脑海中准备告诉大家的知识，像是给忘了，支支吾吾地说不出一个字，同学们在台下静静地等待着，许鑫在台上不知所措，手指还不停地来回捻着，脸都羞红了，眼睛瞪的圆溜溜的，还不停的乱转，好像在寻找答案。时间一分一秒地过去了，老师笑眯眯地说：“没关系，看来许鑫太紧张了，下去再好好准备一下，好吗？”许鑫点点头，便垂头丧气地下了台。
下一个是武鹏卓，他腼腆地走上了讲台，手背在后面：“同学们，大家好，今天我为大家讲一个月亮的传说，天帝的女儿看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出来，抛到了天空变成了太阳，把自己的左眼挖出来，抛到天空，变成了月亮，她又把自己的珍珠项链抛到了天空，变成了星星······”这么长的故事，能熟练地复述下来，一定在家里下了不少功夫，同学们都纷纷举起手来，夸他说：“你的声音很大，而且讲得也很流畅”。
下一个是贾珂，他娓娓动听地讲了起来······
贾珂吐字清晰，语句很通顺。
通过这堂课，我学到了很多知识。
今天，天气晴朗，阳光照在我们身上感到格外温暖。我们的笑脸也像阳光一样灿烂，因为今天有阅读课。第二节预备铃一响，我们马上在操场上排好队，兴高采烈地去阅览室。
阅览室在科教楼的六楼，里面布置得可漂亮了！地面铺着带红色花纹的瓷砖；顶上吊着五盏日光灯，显得宽敞明亮；教室中间整齐地摆着四行黄色的书桌，桌上摆着各种各样的书；后面黑板上写著名人名言、读书方法和写读书笔记的方法等内容，黑板下边是一叠叠书和报纸；前面黑板上写着几个漂亮的大字：鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书——李苦禅；两边墙上也贴著名人名言的条幅。
我们依次走上座位，开始看书。大家都在桌子上挑选自己喜欢的书，津津有味地读起来，我选了一本《科学启蒙》，里面的小故事非常精彩，其中的《红眼病》、《嫦娥二号》给我留下了深刻的印象。
阅读课真有意义，不仅丰富了我们的知识，还开阔了我们的视野，正如高尔基所说的：书是人类进步的阶梯。我真想天天来这里读书，可惜每周才一节阅读课。我盼望着下节阅读课早点来到。
今天下午第一节课，老师走进教室，面带微笑地对我们说：“今天，我们去阅览室上课……”。我们听后一蹦三尺高。我们排着整齐的队伍迈着轻快的脚步向阅览室走去。
到了图书阅览室，首先展现在我们眼前的是几个黑色的醒目大字——轻轻地读，静静地想，慢慢地长。阅览室里宽敞明亮，高大的书架里面，阵列着几万册图书，供同学们阅读参考。
我们按顺序依次坐到座位上，组长给同学们发书。拿到书后，我们迫不及待地看了起来。瞧，同学们读得多认真啊！有的还带着笔记本，做着笔记，我们在知识的海洋里遨游，兴奋不已。我看的书是《趣味实验》，令我印象最深的篇目是《可乐的危害》，通过读这篇文章，让我学到了可乐里含有咖啡，喝多了会上瘾，可乐喝多了还会得糖尿病、长期喝可乐会伤害牙齿等知识。我心里想：“下课后，我要马上告诉同学们少喝可乐，否则会生病的。”
快我的时光总是短暂的，下课铃响了，我们怀着依依不舍的心情走出阅览室。
你是否喜欢阅读？你是否真的懂得阅读？你阅读后是否有收获？是否对自己的学习有所帮助，作文水平有所提高？
今天是星期四，全天都是阴天。不知道是不是受天气的影响，全班同学上课的状态也不如以前好了。以前每节课都感觉过得很快，很愉悦，而今天却感觉过得慢而枯燥，昏昏欲睡。
下午最后一节课是上语文课，却没想到竟是这样的愉悦。
临上课前，我们背毛主席诗词，上课老师要抽查。抽查完毕后，老师让我们按科学坐姿坐好，开始进行眼脑机能训练，这次训练是舒尔特表，这个表我感觉特别有意思，既可以锻炼眼睛的扫动，还可以提高自己的注意力。不过我没有达到标准要求，还得多加练习才行。我打算自己做一个这样的表格，然后让别人帮忙打乱顺序填上数字，不能自己填，因为如果是自己填的数字，多少会记住几个数字的位置，这样的话，就没有什么意义了。
接下来，我们进行闪式训练。所谓闪式训练，就是在短短的几秒之内，记住一段文字。我们这次用了不到两分钟的时间，就记住了顾城的一首小诗《门前》。这就需要注意力高度集中。
然后又做了两份阅读题。首先，题目、作者、出处是最基本的，然后就是文章中的重点语句和情节分析。上次我的阅读速度很快，但是理解率不高，这一次，虽然阅读速度有所下降，但是理解率提高了很多。
其实，上一节课不管是你喜欢还是不喜欢，擅长还是不擅长，只要注意力高度集中，会让你爱上这门学科。
通过这节高效阅读课，我就爱上了阅读。
下节又是无聊的阅读课。为什么呢？因为班主任楼老师有时在阅读课上让我们做语文作业。
“叮呤呤”上课了，咦，怎么没有老师来呢？再等等看吧，等着等着我偷偷拿出课外书看了起来，“叽里呱啦……”不一会儿，教室里就闹开了花。我们班的“闯祸大王”拿着尺子丢来丢去，还有“四眼田鸡”折了一只飞机在空中飞来飞去。数学张老师从窗前走过，教室里顿时安静了许多，没等张老师走远就又吵成了一片。突然，一声大吼：“楼老师来啦！”全班同学赶紧坐好，等了好久，没有人。哈哈，原来是个骗子呀！“再说话记名字了！”值日班长出尽威风，可我们根本不听她的号令照样玩。
快下课了，楼老师来了，对我们说：“请同学们把这节课你在干什么写下来。”我终于知道老师为什么不来上课了。
阅读课上，老师为了活跃一下气氛，就进行了一场别开生面的拔河比赛。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。很快，全班就被分成了两组，我，小汤，小冀成了一组，张同学与一位黑马选手——毛老师一组。
我们实地取材，桌子上的桌布当成了绳子，桌子凳子往两边一推，就成了简易的拔河场。一切准备就绪，大家握着绳子，而我的心里已经紧张得像揣着几只小兔子，七上八下。此刻，我们都屏息凝视的等着，随着一声“开始”，原本紧张的气息一下子热火朝天，“使劲啊！”“用力啊！”之类的话像波浪似的一波未停一波又起。大家的脸个个憋得通红，就连我这个瘦个子也使出了吃奶的力气。但毕竟我们组人多力量大，就如同脚下生根，即使对手的力气再大，我们也像一尊佛像似的一动不动。也许是我们的团结镇住了对手，他们慌了阵，左右脚来回交替，可是到最后还是变成了束手无策的小羊羔，活活被我们拉到了墙角。
结果当然是我们赢了，可对方不同意，说我们人多不公平，就要就要进行一场一对一的比赛。在小冀和张同学比的时候，双方都摆好了阵势，想从气势上压过对方。比赛一开始，只见小冀前脚弓后脚蹬，抓住绳子使劲的拉，一下子就让张同学往前进了好几步，可张同学也不甘示弱，蹲着马步使劲向后拽，眼看就要让小冀顶到线，突然之间，局面来了一个一百八十度的大反转！小冀猛地一拽，张同学就直接冲到了对方的线中。
到了最后，大家都累得气喘吁吁，老师高举我们的`手兴奋的喊道：“恭喜你们获胜了！”我们的脸上都洋溢着胜利的喜悦，对方也送来真诚的祝福。
这真是有趣的一次阅读课！
以往的阅读课，都是由班长主管那“一览众山小”的感觉，令我无比向往。我第一次成为了班长，自然盼望着阅读课的到来，坐于高堂之上，体验那番绝妙的感受。
下午的阅读课很快就到来了，我坐于讲台之上，竟有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的感受。上课了，我腰背挺直，捧起心爱的书籍，开始从一字一句中融入其中。
刚开始，班里还有些小混乱，但不一会儿便停息下来，班里也变得落针可闻，这就是其真正，不令而行的魅力所在。时间一分一秒的流去，我已经完全沉浸于《钟南山密码》那波跌起伏的内容当中了，手心竟还出了汗。下课铃声响起，我还于我那世界里无法自拔，看来，唯有专心投入，方能有特殊的心灵收获。
课下向远处远眺，有些疲劳的眼睛也得到了很好的缓解，不远处一棵棵挺拔的大树，如同绿色的波浪高低起伏，有一种清新的美的意境。
再次回到教室，又回归到书的氛围当中，我翻过一页页书，心情亦若主人公一般。没过一会儿，又有几个不安分分子在蠢蠢欲动，又渐渐有了说笑声。我投去眼神，可有个别的依旧充眼不渐，班长也并不容易做好啊！
放学了，我回到了座位上，而那俯看众生的情景我仍历历在目。在班内安静中读书，每个人都能将这种氛围相互感染，而效率也有了不可思议的提升。这当班长的感觉，真爽！
其身不正，虽令不从，唯有提高自己在班内的威信和水平，方能治于全班。阅读课，即是做表率的课堂。
