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Let’s spell教学设计

   来源:文萃都    阅读: 2.13W 次
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第三课时 A(Let’s spell.)

Let’s spell教学设计

教学目标

1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教学重点:能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

 教学难点:正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

 教具准备: 课件,单词卡片,课堂练习册

教学步骤:

一、课前练习,复习元音字母的发音。

分辨下列划线字母的'发音:

5. dinner e

8. kite oom

10. cute

二、热身

齐唱本单元歌曲:Our school

三、新课呈现

1、Read, listen and chat

(1)、播放录音,让学生听歌谣。

(2)、让学生跟着动画学说歌谣。

(3)、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上,请学生观察每个单词中er的发音特点,并尝试总结,回顾上册学过的单册:farmer, father, mother, diver等。

(4)、领读chant的内容,请学生翻译。

(5)、再次播放录音,让学生拍手,跟着节奏一起学。

2、Read, underline and say

(1)、领读三组单词,请学生划出发音相同的部分,并尝试总结。

3、Look, listen and write.

(1)、自由读并记忆单词,当堂听写。

(2)、播放录音,完成练习。

四、巩固提高

1、完成课堂练习册

2、家作,听写五个四会单词,完成每日一练,画一幅理想的学校。

五、板书设计

课后反思:

试题
练习题
教案模板
教学资料
教学课件
教学反思
教学计划
教学设计