在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的演讲作文10篇，希望能够帮助到大家。
阵阵掌声如雷鸣般响起，你的笑容挂上嘴角，灿烂了我的心窝！因为你我爱上了演讲。
“你看这教育又改革了，要摇号面试，这可怎么办呀？”你焦急地看着，问道“你可以吗？”“我…。我…。应该…。可能行吧！”明显底气不足的我害羞的挠挠头，像是遇见了世纪难题一般，尴尬越上眉尖。我的实力可是心知肚明的，因胆子小，从来都没有回答问题，我害怕尴尬，我更害怕在众目睽睽之下出丑，心中的恐惧感如蟒蛇般缠绕着我，压得我根本喘不过气气来，你被我这囧态给逗笑了。“我女儿一定可以不要担心。”
第二天，老师真的将方向指向了演讲和随场演练这一老大难题上，不出我所料，我还真是怯场了，同学们开始疯狂的嘲笑我，让我无地自容。当天晚上我便大哭了一场，你看着我心里十分难过，沉默了一下，你便开口对我说：“这有什么的，你只是初次上台罢了，只需好好的练习即可，今天开始，我们就练这个，加油！我们一定会成功的。”
那天以后，你变了一个人似的，一回家你便从基础的教我，仪容仪表，“贴着墙，屏住气，丁字步，小眼神儿…。”你熟练地指挥着，“下面我们来练习讲话，这可是一大学问，我现在表演给你看。”你大气沉稳的走来，端庄的仪态令我十分赞叹，举手投足间都透露着自信，你露出美丽的笑容，流畅的语言信手捏来，此时，仿佛时间如静止一般，我被深深的吸引。结束后，我向你投来羡慕的目光，并下定决心向你学习，我们便配合十分默契，我们一天又一天，一遍又一遍的练习，可能哭过，难受过，放弃过，可这在你的淳淳教诲和鼓励中我学会了坚持，并有了很大的进步，我从胆小怕事逐渐变得大方开朗，敢于展现自己。也因为有你的帮助，老师便让我代表班级去参加学校的面试比赛，并且因为你我的表演才会如此成功，博得大家阵阵掌声。这一切一切都是因为你，因此我发现自己的多了一项特长——演讲
因为你，我爱上了演讲，谢谢你。
“尊敬的先生们、女士们，你们好！”听，这是一双鞋在演讲。“我很荣幸代表全体鞋子到这里来演讲！”全体人们报以热烈掌声，全体鞋子齐声跺脚。
“我是一双很便宜的鞋，我的鞋头已被弄破了，鞋跟也有些松了，鞋带已经不见了，鞋垫也破破烂烂，鞋里甚至还残留着主人的脚气味儿……”（全体爆笑）。“但是，先生们、女士们，我们有时要比你们强！是你们发明了我们。可是，有句话说的好：青出于蓝而胜于蓝！”台下的人们开始时议论纷纷，有的人甚至破口大骂。“我知道你们不愿意听，但是，我还是要说下去。”这双鞋面对着台下有些愤怒的人们，不紧不慢地说。
“首先，我们鞋子比你们更听话——尊敬的先生们、女士们，你们谁敢说自己一辈子，不，从你们出生到现在，你们谁敢说自己没犯过错？我们鞋子就敢说：当你们把我们扔到一边或者放到鞋架上时，我们就乖乖等着，从不乱跑乱跳或者打翻一瓶墨水或者打碎一个花瓶。”
“然后，我们鞋子比你们敬业——尊敬的先生们、女士们，你们在看一种叫做‘新闻’的节目时是不是经常看到某国某地的人们搞罢工游行？你们是否有不想工作的欲望？我们鞋就没有，因为热爱工作是鞋家族与生俱来的，当你们买下我们的时候，我们就一辈子为你们效劳，从不罢工。”
“最后，我们鞋是乐观主义或者说是随时都很快乐——尊敬的先生们、女士们，我们和你们不一样。我们头脑简单，而你们是高等智慧生物，难道你们不是在天天抱怨着什么吗？只有我们鞋，完全可以说是毫无怨言：当你们在不停折磨我们时，我们只是在旁观；当你们想要去丢弃我们时，我们只是想你们想把我们换到一个更好的地方去生活；当你们不停地踩雪、踩水时，我们只是伴随着你们的节奏一起踩。”
这双有“哲学”的鞋停了一会儿。没有人说话也没有人做小动作。于是这双鞋又开始演讲：“所以先生们、女士们，我希望在座各位尊重你们脚下的皮鞋、高跟鞋、运动鞋等各种各样的鞋，你们也许过去看不起我们，但是我想你们听完我的演讲后明白了：鞋子同样值得大家尊重。这就是作为一双鞋想说的话，谢谢大家！”
这双鞋就这样结束了它的演讲，它走下了台，神情十分坦然。
所有鞋子都兴奋的跺脚，人们则惊讶了一分钟，随即对它的演讲报以热烈的掌声。
今天看的视频是邹越在一所高中的一场激情洋溢的演讲。演讲的主题就是要我们懂得感恩、学会感恩，在这我最要感谢生我养我的父母，在听的过程中一直心潮起伏，久久不能平静。
这已是我第二次看邹越的这个演讲了，心里还是收到了很大的触动。还是忍不住的泪流满面。他的演讲亢奋人心，引起了很多学生，家长，老师的共鸣。催人泪下的事例，生动感人的场面，无不震撼着每一位家长、老师、学生的心灵。
爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。”多么简单而有影响力话题，常在人群中谈起，也常在生活中见到，更引起社会的关注和倡导。因此，也引起了我和许多人的深思和共鸣。
当我观看到邹越一边演讲，一边流泪的时候，我感觉到这是一次真实而发自己内心地演讲；当我观看到听演讲的那些人被感动得热泪盈眶的时候，引起我的深思和共鸣。在每一个人的生命中，每一个人的人生都是不一样的，因而，人生的体验也是不一样的。但在每一个人的人生道路中，生存性质却是相同的，每一个人都在为生存而疲于奔波。这样，往往容易忽略许多生命中重要的细节，以及忽视了生命中的爱、情感以及现在。
爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。多么简单的话语，却是要用心、用行动来完成的。
演讲中，最触动我心弦的是“爱父母”那段，从我们出生一直到现在，我们一直活在父母的保护伞下，活的很快乐，很幸福。把父母为我们所做的这一切，看起来像是理所应当，似乎这就是父母的分内之事，我们可曾想过，这一切的一切的背后，印透着多少父母辛劳的汗水，凝聚着多少父母深沉的爱。没有他们的默默奉献，无私付出，没有他们的劳心劳力，关怀备至，我们不可能健康快乐地成长，我们不可能接受良好的教育，我们不可能拥有今天的一切。我们长大了，翅膀变硬了，可以自由的飞翔了，父母却变老了，脸上留下了岁月侵蚀的痕迹，只能在原地看着我们渐行渐远的分开他们。
苍老的父母，他们依然深爱着自己的子女，他们依然关心着自己子女，尽管有时心有余而力不足，但是他们对自女的爱没有半点减少，对子女的关心没有半点削弱，他们依然尽可能的付出，尽可能的奉献，为子女点燃最后的蜡烛。
我们的父母，他们依然从未想到过回报，他们从未想到子女会为自己做点什么，相反，他们生怕成为子女的负担，他们生怕成为子女的累赘。他们期待的只是子女一句最平常的问候，一句最简单的闲聊，他们心里就盼着自己的儿女每天都能开心快乐就好。
我们的父母，他们很想听到儿女的声音，他们很想跟儿女打电话，但是，他们总是拿起电话又放下电话，因为他们怕，害怕耽误或是影响了儿女的学习。而我们呢？却常常的嫌他们，嫌他们？嗦、古板、落伍。甚至不愿与父母沟通交谈。
我们的父母真的很伟大，这么多年来含辛茹苦的把我们带大，很努力的在为我们这些不争气儿女努力工作着。每次和父亲打电话的时候，我都会问他工作累不累，而父亲的回答总是说“不累”，还常常对我嘘寒问暖。每听到他说这话时，我都会觉得很心痛，觉得很愧疚。父母的爱非常沉默，非常温暖。
邹越老师的`演讲让我深刻地感受到：只有爱与责任并存的人才是真正意义上的人。就像邹老师所说的，我没有对父母亲口说过“我爱您”和“您辛苦了”，好多时候是出于含羞，但更多时候是漠视父母对自己的关爱，认为父母什么都是理所当然。
看完后到现在，不知怎么地总是在想念父母，而且感觉越来越强烈，情感越来越复杂。不仅仅是想念，还有崇拜、亏欠、热爱……许许多多复杂的情绪夹杂在一起，说不清，理还乱。
在这里，最后我想大声的对最爱我和我最爱的爸爸妈妈说“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们，好爱好爱你们，谢谢你们为我所做的一切，女儿定会好好读书，不辜负你们的期望！”
亲爱的老师，亲爱的同学们：
斗转星移，花开花落，时间像手中的细沙，不知不觉已悄然流去，六年的小学生活即将挂上句号，临近毕业，亲爱的校园，尊敬的老师以及手拉手并肩的同学们，都将成为抹不掉的回忆。
七岁那年，开学的第一天，性格内向的我不敢与别的同学谈话，是您——俪老师!您慈祥的微笑着，拉着我的小手走到他们面前，用眼神鼓励着我与他们谈话。当我交到的一个朋友时，我是那么的兴奋，像小鸟般扑到您的怀里，你用手摸了摸我的头，露出笑容，您的手是那么温暖，笑容是那么慈祥，就像我的妈妈。同学已经不在陌生，我与他们手拉手在阳光下唱啊跳啊……
“钟盈盈，加油!钟盈盈加油!”同学们卖力地为我加油，在赛场上奔跑地的我，用手挥洒着大颗大颗的汗珠，听到同学们的加油声，也不禁加快脚步。“冲啊!冲啊!冲啊!”唐思佳充当起扩音喇叭冲着我大声的喊着，我涨红了脸拼命的大步向前冲。最终我两百米跑的得了第一名，我向上挥舞着奖状，这是属于我们大家的第一名!
“尊敬的家长们，今天……”我紧张地读着演讲稿，这可是我第一次当着49位家长的面主持家长会啊!尽管这篇稿子我已经读了上十遍，每一句话、每个字音，我都牢记在心，但我依旧担心着会不会弄错哪一个环节。趁数学老师讲话的空，我下了台抬头看向胡老师，她向我点点头，投来鼓励，信任的目光，我整理好心态，用最清晰响亮的声音主持后面的环节。家长会结束后，我看见家长们对我投来欣赏的目光……
千言万语，诉不尽，无限牵挂。
老师，感恩的心，感谢有你。是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗，您的哺育深情将永远铭刻在我们的心上。
母校我们在您的怀抱中流泪，欢笑，失败，成功，今天我们为您而骄傲;明天您一定为我们而荣光!
同学们，相信自己，我们的未来不是梦!请记住我们在一起的每一个的日日夜夜，让友情地久天长!
演讲，同时存在两种语言：一是口头的有声语言，一是身体的态势语言。手势则是态势语之一，演讲时使用的频率很高，作用也很大。因此，用好手势对于演讲十分重要。所谓手势语就是演讲者运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来传递信息、表达感情和交流思想的一种态势语言。只要进入了“演讲状态”，手势就会出现。那么，恰当巧妙地运用手势则会为你的演讲增添光彩。
用手势表明观点手势语虽然比较抽象，但与口语恰当配合，意味就明确了。演讲中，在阐释观点、表明态度时，辅之以一定的手势，可以使演讲内容得到强化，主旨更为突出，给人印象深刻。例如，郭琴同学的演讲《为自己喝彩》中就有这样的手势：
有人说想唱就唱是一种张狂，有人说欣赏自我是一种幼稚，还有人说放飞梦想是一种荒诞，难道事实真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不赞成这些言论）也许，理想和现实相去甚远，我们才无法让自己释怀；也许，平淡的生活总在交替轮回，我们的斗志已日益磨碎；也许，屡屡的挫折与失败，使我们早已丧失了激情。（右手轻轻抚胸，平静地陈述和说明）可是，不想流于平庸，却又在消极中沉没；不想人云亦云，却又走不出禁闭的心牢；不想随波逐流，却又蜷缩在窠臼里叹息，这样活着，不累吗？（右手掌前伸，上下略晃动两次，表示疑惑并希望得到听众认可）我想，与其这样自暴自弃、一度沉沦，还不如相信自己，为自己喝彩！（拳头紧握，高举，向前摆动一下，展示自己的鲜明立场和坚定态度）为自己喝彩，就是要……演讲者的意图很明显，针对青年人普遍存在的失望、消极心态，她认为，肯定自己，正视自己，为自己喝彩才是健康的姿态。手势的运用强化了她所表达的观点，质疑是为了警醒，否定是为了提倡，使演讲主题鲜明，颇得演讲要义。
用手势宣泄情感有的手势主要作用就是表达说话时的感情，加深听众对语句思想感情的理解。这种手势带有演讲者强烈的感情色彩，特别是交心的境界，个人的爱憎、喜厌、褒贬便自然流露。例如，鲍升涛竞选班长时的演讲就使用了不少这类手势：
为什么？为什么我们非要戴上“差班”的帽子而不思进取？（两手掌往下摆，掌心朝上，稍微用力，表示不满）有人说热动2班一没人才，二不团结。很多人默认了。但是我要说，这是逃避，是窝囊，是自甘人后！（臂微屈，手掌向下压，表示强烈反对）……同学们，我的目标就是要建立一个和谐美满、积极进取的班级。我相信大家也都希望生活在这样一个大家庭里。只要我们每个人献出自己的一份光和热，就没有我们热动2班做不了的事，也没有我们热动2班过不了的坎！（握紧拳头，挥动两到三次，显示挑战、精诚团结、勇往直前的意味）手势语可以从视觉上给观众造成情感上的冲击。鲍升涛同学的演讲，从内容上看，说到了同学们的心坎上，震撼力是不言而喻的。而从他使用的手势来看，快速、有力，情感宣泄淋漓尽致。当同学们的听觉与视觉都被调动起来了，其感染力、号召力是可想而知的。
用手势展现美感艺术性是演讲的一个特征。演讲者在台上演和讲，其声和其形就给了观众一个形象刺激，如果声音动听，态势优雅，就能够带来不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悦。换言之，演讲就具备了艺术性。例如，陈佳怡的演讲《十八岁》中这样结尾：
这是一个知识大爆炸的时代。（食指直指，其余手指内屈，表示涉及“知识”这个话题，提醒听众注意）一个人，如果没有知识，就如同鸟无翅膀，花朵无养料，战士手中没有枪一样，纵有凌云之志，也必定一事无成。因此，我们必须从现在开始，紧紧地抓住时间骏马的缰绳，以百分之一百二十的热情去进取，去拼搏，去开拓。（手掌伸开，抬至胸前，然后向前上方用力挥动，表示号召）我们的十八岁，应该是进取的十八岁，拼搏的十八岁，开拓的十八岁！（拳头向下用力挥动，表示果断）十八岁的朋友们，最后，还是让我们用奥斯特洛夫斯基的一句话来共勉吧：“人的生活有两种方式，一种是腐朽，一种是燃烧，我不愿意腐朽，我愿意燃烧起来”！（两手掌由胸前向上、向外张开，表明自己的选择）这个结尾值得我们借鉴。演讲者的手势与全身协调，与情感协调，与口语协调，手势简约明快，雅观自然，有声语与手势语皆美。既体现了语言的表现力和感染力，又展示了手势的形象性和观赏性。
手势不在乎多，而在于简练、在于有表现力。因此，作为一个优秀的演讲者，既要注意培养和加强这种非语词表现力，又要适当控制这种表现力，总的原则是干脆利索、大方美观、自然协调和因人制宜。
演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程，是人际交流的高级形式。演讲中不但不讲，而且有演，“讲”不是一般地说话唠嗑，在声音、音调等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，
而是一种“演示”。演讲中的道具没有别的，除了面部表情之外，主要是依靠手势，可见手势在演讲中是十
分重要的。
手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的：“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此，手势既可以引起听众注意，又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象，从而网给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。
手势的运用没有什么固定模式，完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。因人而异，随讲而变。但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位，是从肩部以上，常在演讲者感情激越，或大声疾呼、发出号召、进行声讨，或强调内容、展示前景、指未来的时候；中位，即从腹部至肩部，常是心绪平稳，叙述事实，说明情况、阐述理由的时候运用；下位，即在腹部以下，这个部位的手势除指示方位、例举数目而外，多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感，或介绍、评说反面的事物。
当然，这些都不是绝对的。手势的运用各有各的习惯和技巧。中心问题是要与演讲言词的意义相协调，突击演讲的内容和情感。
今天，我要学演讲《陶校长的演讲》中每天四问的其中一问。因为是第一次在父母面前演讲，所以很紧张。我怕在父母面前讲得不流利，没有感情色彩……我经常发现爸爸妈妈明天都早出晚归，工作很忙，一直都没有时间锻炼身体，所以我想写第一问，自己的身体有没有进步。
我先把第一问在镜子面前有感情地朗读几遍，然后把第一问给背下来。在我认为已经可以演讲了，我邀请了父母听我演讲。可是，当我讲到“……一切都将是空的。”后面就有些忘词了。而且，我讲到既不流利，又没感情。我十分扫兴，因为我的演讲能力竟那么差。爸爸妈妈在一旁鼓励我说：“别灰心，背几遍书在来一次。“世上无难事，只怕有心人”。”
“既然爸爸妈妈这么鼓励我，我一定不能辜负他们的期望”我心里暗暗的想。我拿起语文书，把第一问再背了几遍，又一次的在镜子面前演讲了一次，虽然还是不怎么流利，但是却没有忘词。就这样，我讲了一遍又一遍，终于背的滚瓜烂熟。爸爸妈妈说：“你终于会演讲这一段了。”说着，就响起了掌声。
大家好！我是大地，大家可以叫我大地母亲，我是一切有生命物体的母亲，给他们关心和爱护。我是活蹦乱跳的小精灵的母亲，它们在我的怀里高兴地玩耍着，各个都流连忘返；我是所有植物的母亲，我将我的孩子布在我身体的每一个角落……
如果你是种子，请你在我的怀抱里睡，我这里有新鲜的空气，软绵绵的被，你可以发芽、生根、开花、吐蕊，让枝头的果子，一嘟噜一嘟噜往下坠。你在我这里，我保证让你健康快乐地成长。
如果你是花朵，我请你到我这里来，春天，你可以是美丽灿烂的迎春花，张着笑脸，向世界微笑；夏天，你可以是国色天香的牡丹，富贵高昂，也可以是出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立；秋天，你可以是金秋之子桂花；冬天，你可以是顽强不屈的梅花，坚韧不拔。你们就是我的儿女，我会一直保护着你们。
即使你是小草，我也会给你一定的地位。不论谁把你驱赶，把你践踏或烧成灰，但你的根和籽粒，总藏在我的体内。等严冬过去，春风一吹，你将钻出土地，伸个懒腰，打个哈欠，织成一篇绿纱，为我铺了一地的法兰绒。
即使你是企鹅，我这里有银装素裹的冰山，像一个美丽的水晶城，你可以到这里来尽情的玩耍；有闪闪烁烁的河水，好似妈妈的眼睛，缓缓地注视着你，给你温暖和力量。
即使你是游鱼，我也一定给你足够的水喝，如果你嫌这里的湖浅，嫌这里的河窄，你可以沿着小溪，穿过江河，往海里飞，跑到你梦寐以求的大海，实现你的梦想。
我有时冷，有时热，有时热情，有时冷漠，但我给你们的永远都是生命的延续和存在。
无论你是谁，我都不会嫌你丑，嫌你笨，嫌你拖累我，我会像对待我的儿女一样关心和疼爱你，只要你有顽强和生机勃勃的生命力，我会永远展开大门。微笑地欢迎你的到来。
今天我以一个观众和学习者的身份聆听了几位名师关于“师德”精彩的演讲，以其真实的事迹，感人的笔触，令我听后感受颇深，让我重新领悟了平凡的工作岗位中所蕴藏着的伟大意义，教师的伟大源自于平凡的工作，却出自于高尚的心灵。
听了这次演讲比赛，我心潮澎湃，思绪万千，久久不能平静，他们那些光辉事迹不时地浮现在我眼前：这些优秀老师在教育教学工作中，尊重学生人格，对犯错误的学生始终不抛弃，不放弃，小心呵护学生的心灵；在教学中刻苦钻研教材教法，使他们学科教学质量得到了很大提高，他们把人生最宝贵的青春年华奉献给了孩子们……
他们用质朴的言语讲述他们工作生活中所作的那一桩桩，一件件的事，看起来是那么的平凡，但却是多么的伟大啊！试想，一件事如果一个人做一天、两天容易，但长期坚持不懈地做下去，把自己的青春年华都花在上面，甚至一直到老，试问有多少人能做到呢？回想起自己在演讲会之前的那些所思所作，顿感羞愧，与那几位演讲的教师们比起来我是多么的渺小啊！他们爱校、爱生、爱自己的工作，因为他们心中装着学生，他们心中装着人民，他们心中装着祖国。他们的确是我们每一位教师学习的楷模啊！
而今，让他们把自己那些可歌可泣的事迹宣讲出来，就是要教育像我这样“不以为然”的教师们，身处优越环境，工作时无进取之心，整日里碌碌无为，得过且过，当一天和尚撞一天钟……这给我上了一堂生动的课。
我们该醒了，以他们为榜样，为了祖国，为了孩子，我们这些当“园丁”的应当努力干好自己的本职工作，把身边的那些“花儿”培育得更加绚丽多彩！
大家好，我是华梓萱，今天我为大家演讲的是《海的女儿》。
海王有六个女儿，其中小女儿长的最漂亮。她有一副能唱动听美妙歌声的嗓子，小女儿最喜欢听老祖母讲人间的故事。祖母告诉小公主她要等到15岁时才能浮出海面去看看。小公主15岁那天浮出海面，远远的看见海面上有一艘华丽的大船。大船上有个小王子正在举办16岁的生日舞会。小公主看见英俊的小王子很快就爱上了他。不一会海上刮起狂风，巨浪把王子和大船都打入的大海。小公主奋不顾身的把小王子就上了岸，不一会走来了一个漂亮的姑娘，小公职躲在了岩石的后边，王子醒来以为是漂亮姑娘救了他。小公主看见姑娘把小王子扶进了王宫，伤心的会到了海里。小公主一心想和王子在一起，就去找巫婆帮忙。巫婆给了她一瓶药水，却要她等等嗓子作为交换。并告诉她，如果不能和王子结婚就会变成泡沫消失。小公主来到岸边喝下了药水，她的鱼尾巴慢慢地变成了双腿，因为这样她晕了过去。在沙滩上散步的小王子发现了小公主，并把她带回了王宫。他们在一起成了好朋友。有一天小王子告诉小公主，他要和那个救他的那个姑娘结婚了，小公主伤心极了。可是她又讲不出声音，告诉王子是她救了王子。婚礼那天大家都在参加婚礼，小公主一个人跑到海边，伤心的哭了起来。不一会，她听见有人在叫她，原来是她五个姐姐，给她送来一把尖刀。姐姐们告诉小公主用尖刀刺向王子的心窝，让王子了血流到她的腿上，小公主就可以回家了。可是小公主深深爱着小王子，她怎么也做不到。最后，小公主选着跳下了大海，可是她发现自己没有沉下大海反而升上了天堂。原来她的善良感动了上帝，上帝赐给小公主人类的灵魂，让她在天堂上生活了。
谢谢大家，我的演讲完了。
