在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的学生描写小学的作文1000字8篇，希望对大家有所帮助。
文明行车，文明走路”是人们在日常生活中出行安全的基本要求。出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。一。我与出行安全提到出行安全，很难不让人想到交通安全。在日常生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下”。这绝对不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路”。二。交通安全与生命现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。有人曾称交通事故为“现代社会的交通战争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此，人们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。“人的生命只有一次”“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，安全出行”。三。平安大道通和谐安全的出行，营造良好的交通运行环境无意识为和谐社会的构筑添砖加瓦，而和谐的社会又为交通安全的建设撑起了一片蓝天。这，便是双赢的智慧。作为一名普通的中学生，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻，共同牵手文明!
生命如花、如草，它永远不会停止绽放、生长。对每个人来说，生命都只有一次。它一旦失去，就无法挽回。随着社会的日益发展，交通也日渐完善，交通违章愈来愈多，为经济而忘却交通安全意识的事例也愈来愈多，交通事故持续增长，并存在愈演愈烈的趋势。由于一些人交通安全意识的淡薄，让生命之花瞬间凋落；警钟在耳，声声锥心。有同学今天还和朋友们欢聚一堂，明天也许就已经缺胳膊断腿；有同学今天还和同学们在马路上有说有笑，明天也许就已经匆匆离去。一桩桩连续不断的安全事故，弄得一些人妻离子散，家破人亡。
行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。
行走在车水马龙的路上，一个忽视交通规则的闪失，会使生命受到严重的威胁。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，这是父母每天的期盼。为了父母，更为了自己，我们一定要遵守交通法规，保护自己的生命。
作为一名普通的小学生，遵守交通法规是我们应该具备的品质。交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。“构筑和谐”，这需要每个人从自身做起，从小事做起。
读了三分之一的书，看了半场的电影，品了一半的歌词，赏到一半野菊，走了四分之一里程的人生，这里所提及的一切，不那么尽如人意，却又耐人寻味······
没有结局的故事，欲言又止。未完待续的人生，扑朔迷离。寻不到的记忆，历久弥新。
忘却了时间，忘却了原因，忘却了模样，忘却了故事的起承转合，只是记得，它有着黑色的皮毛，故而叫它“黑贝”（黑背）。
它离开我们已经有些年头了，挖掘自己幼时记忆的时候，我都很难捕捉到它的影子。只是一直知道，曾经的我，有过一只狗，它叫黑贝，他很黑，很黑。
脑海中依稀有些影子，它喝牛奶，找便池的傻傻模样。或许，它还陪着我一起上学，一起下课，一起冒险；或许，和小伙伴们捉迷藏时，它会是我的得力助手。可是，我觉得好抱歉，因为，或许，也许，可能。
没人知道它去往何处，它真的'消失了，也许是在一个炎炎烈日的午后，也许，在一个寒风凛冽的秋日，不曾知晓。活着？死亡？寄留它处？还是孤独流浪？没有结局的故事，令人心力交瘁。
回忆是一种力量？或许吧。对我而言，它更像是一剂毒药，一种信仰，一个未完待续的故事。中毒愈深，就愈发的上瘾，愈发的难以控制，然后开始蔓延，遍布全身，从头至脚，由外及内，眼睛冒汗，心里冒汗。然后，一阵微风扑面而来，轻抚脸颊，划过肌肤，风中还夹杂着些许混凝土的芬芳，好一个畅快淋漓。还记得夏日里庭院的穿堂风吗，要是记得，那就没错了，那感觉，就是这般美妙，令人神往。
这才是记忆，不真实的真实。
没人能说自己的记忆百分百，也没人规定记忆必须丝毫不差。当然，这并不是说我们任意改写记忆，但是，我们完全有能力让它随着我们的信仰延续下来。只要它能让我们怀着那份希冀活下来，微笑着拥抱明天，不是吗？
没有结局的故事，不完美？
开玩笑？！
问题一，它存在吗？问题二，你能跟我讲讲这个故事吗？问题三，你还好吗?
我小时候养过狗。
它有着黑色的皮毛。
它叫黑贝，因为黑背。
没错，它存在。它喜欢喝牛奶，会自己找便池。
当然可以。可是它后来失踪了。
它向往自由，它想要去流浪，浪迹天涯。你知道吗，它有时候会将窗帘裹在身上当superman呢，不对，是superdog.所以，我一直都觉得它是只超人狗呢。
它去了天堂，有段时间它不吃不喝，身子很虚弱。你知道吗，它一出生，体质就不太好，所以我们给它喝牛奶，啃骨头。我知道他走了，只是不想承认罢了，希望它走好。
你知道四维空间吗？爱因斯坦的相对论。三维空间指长度，宽度，高度。其实还有个四维空间，时间维度，但人类是无法认识的。所以，我总觉得，它会突然消失，和这有关。你知道的吧，我问你，马航究竟去哪里了？残骸呢？尸体呢？
没有结局的故事，有太多的未完待续。
你从来就知道，它的真实，它的不真实。
20xx年三月十九日，天气，祥和，心情，平静。我写下了这篇称不上故事的故事，想念一个熟悉而又陌生的名字，为了它，为了记忆，为了我，为了信仰。为了找到答案，然后编织另一个答案。
不要问我从哪里来？我的故乡在远方，为什么流浪？流浪在远方······
上帝是公平的，也是吝啬的，他只赐于每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友，日日夜夜都守在我们身边，教育我们，劝诫我们。
我家附近有一个小女孩，有一天，小女孩的爸爸像平常一样，到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了。一刹那间，死神夺走他的生命，他多么希望自己活着，多么希望陪在小女孩身边，多么希望看着女儿长大……小女孩并不知道自己的父亲已经去世了，她还是像平常一样，在学校门口等着自己的爸爸来接她，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这个时候还来接我呢？是不是出事了？还是家里有什么事？小女孩心里很着急。当小女孩得知爸爸已经死去，她似乎傻了，她扑在爸爸遗体上不断哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望这场交通事故没有发生，她多么渴望爸爸能够醒过来，像平常一样，用自行车带着她上下学啊!人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解!
过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。”一句最起码的交通安全知识相信大家都不陌生，已倒背如流了吧!
人的生活中，处处离不开交通，同时也离不开安全，所以我们处处都要做一名遵纪守法的安全公民。如果你不遵守规则的话，交通事故就犹如一颗定时炸弹，随时准备爆炸，炸开的话，你不但不会轻易躲过去，还会失去宝贵的生命。
在日常生活中，许多司机不注意交通安全，而鲁莽行事，造成他人人身伤害。记得前几天《说天下》栏目里说过，几位富家“公子哥”开上高级跑车在夜晚不顾他人生命安全，竟开始了一场刺激的游戏疯狂飙车。当开向斑马线时，一名行人正慢慢走过，此时“咚”地一声，行人向根护栏杆似的飞向两三层楼高，并且在二十米以外的距离摔下，地下一片鲜红……一名不知情、无辜的受害者就这样丧失了生的权利。那位“公子哥”却继续“游戏”，当警察抓住他后，他却满脸漠然，无动于衷。看到这个悲惨的场面，我心里先是一阵悲哀，然后又想：“公子哥”难道你们心中的生命只是一张纸？一片羽毛？一块石子吗？你们不知道一时的放纵，会给别人带来多大的伤害，会给一个家庭带来多大的痛苦……
在生活中，有不守规的司机，还有自由放纵的行人。行人不遵守交通规则的事情也很多，他们这种行为同样造成了惨重的后果。如：在马路上，我们经常可以看到一些行人不顾车辆的穿梭而随意行走，并且根本不顾红绿带给他们的警示，还不走斑马线，使酿造惨剧，造成自身人身伤害。所以我们在马路上行走要守交通规则，不要酿成“路上随意走，亲人两行泪”的后果，要做一名安全小公民。
交通事故不止这些，车不会认人，人会认人。司机请你不要让那无情的车轮伤害到别人，行人请你不要让车轮伤害到你。就让我们敲响交通安全的警钟，让“交通安全”这四个字在我们心里永远扎根，永伴我们前行。
同学们，让我们都自觉遵守交通规则，并尽自己的能力让更多的人遵守交通规则，让交通事故在我们生活中渐渐消失，让我们的明天充满希望、阳光。
暑假已经过了，告诉大家我在暑假里的收获，看了好多课外书，最喜欢的还是妈妈给我买了杨红樱阿姨写的书——《笑猫日记》全套。其中，我认为《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书最有趣。
为什么说这本书有趣呢？那是因为这本书里有一只活了大约一千万年的大乌龟，这只大乌龟可以闻出孩子味儿。就因为能闻到孩子味儿，所以它才能活这么久。可是现在城市里的孩子几乎都失去了孩子味儿，只有马小跳和他的伙伴们有孩子味儿，大乌龟闻着味儿就可以找到他们。乌龟在天没亮时，可以穿墙而过；向人吐一口气，就可以让人的嘴肿起来；坚硬的龟壳上还有一些密密麻麻的甲骨文。这龟壳还被一只很老很老的老鼠——老老鼠，当成了“活动餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不见了，它就会吃不下饭的。还有笑猫，笑猫，笑猫，顾名思义，就是一只会笑的猫，它会微笑、狂笑、狞笑、嘲笑、苦笑，甚至还会皮笑肉不笑。还有一只京马狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑猫的女狗。
这本书里的人物很有趣，故事更有趣。它讲的是一只大乌龟到处寻找真正的孩子，想闻孩子味儿。笑猫有一个秘密山洞，就在翠湖公园里。有一次，下起了大雨，把笑猫的秘密山洞给淹没了，里面足足积了一尺深的水，已经没有办法住了。幸好有大乌龟让笑猫骑在它的身上，游啊游，游啊游，终于游出了山洞，游到了马小跳的家，马小跳和他的爸爸妈妈热情地款待了乌龟和笑猫。后来，马小跳的爸爸妈妈要去旅行，没人照顾马小跳、笑猫和乌龟，马小跳的妈妈只好把他们交给马小跳的姨妈也就是杜真子的妈妈了。杜真子的妈妈给马小跳和杜真子制定了一张“学习计划表”，这张计划表可把马小跳和杜真子害惨了。这下，乌龟看不下去了，就往杜真子的妈妈身上吐了一口气。你可不能小瞧这一口气，这口气是乌龟肚子里积了一千万年的气体，是一种可以让人嘴肿起来的气体。结果，把杜真子的妈妈吓坏了，吓得她赶紧离开家，只能用电话“远程控制”了……
乌龟是因为能闻到孩子味儿才能找到马小跳的，如果马小跳没有孩子味儿的话，那全世界的小孩子都不会有孩子味儿了。你可能会问，孩子味儿是什么味儿呢？其实孩子味儿是什么味儿我也不知道，我只知道有孩子味儿的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一种纯纯的感觉，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真无邪的，是小孩子们心里不能对别人说的一些事。
读了《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书，我有一个问题，就是现在的小孩子为什么会没有孩子味儿呢？可能是因为小孩子的压力太大，提前长大了吧。如果我说了算的话，我就会让所有的老师给学生少布置一些作业，没有考试、测验。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不会长大。因为每个小孩子越大，烦恼就越多，永远不会长大就永远都没有烦恼。
我的感想是小孩子就应该有小孩子的味道，不要去学大人。比如说大人要喝酒，大人要抽烟等，小孩子都是不应该学的。小孩子有自己的味道，天真、可爱、童趣、调皮、活泼。每个人都要有自己的特点，不要什么事儿都跟着别人学。
你觉得杨阿姨的书精彩吗？好书推荐给大家记得要看哦。
世界的一端有一个繁茂的新马泰，而在另一端我的老家始兴则有一个别有风趣的“新马泰”。
今天，爸爸说带我们去新马泰一日游，刚开始，就觉得奇怪了，新马泰坐飞机都有好长时间了，一天怎么可能全游完呢，果然，我们被骗了，可是，我一点也不觉得后悔。
第一站“新村”。沿途，看到了许许多多的稻谷，很多都穿上了金色的外衣，还有部分稻谷泛着嫩嫩的绿色，远远望去，就像一片金色的海洋，虽然没有鱼的陪衬，可是却让人觉得分外亲切，那是大自然的味道。坐在车窗边，望着一栋栋平房高楼，我们看到了乡村的进步，乡民们的希望。公路笔直平坦，公路两旁全是高大笔直的树木。在新村，我们虽然没有太过仔细地游览，可是，却让人体会到了一种和繁华城市的不同风味。
第二站，我们来到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一个没有塔顶的塔。我问爸爸这是怎么回事，爸爸说是在日本侵略中国的时候，日本战机炸毁的，我半信半疑。而且，我还知道了深渡水名字的由来。一路上都有数不胜数的水和大块的石头。水是绿色的，很清澈，很冰凉。渐渐地，车停下了，我们来到了一间带有乡村气息的房屋。房屋外有一口深深的井和一个猪圈，猪圈旁是一间小屋，里面养了十几只鹅。这里的鹅和其他一般的鹅不一样的是，一般的鹅都是白白的羽毛，可是这里的鹅的毛却是花的，黑的部分比较多，叫得很响亮。在房屋后面，有一片地，用来种菜。在菜地旁有一棵高大的板栗树，这是我第一次见到板栗树。板栗成熟了，被风一吹，从树上掉下来，在果实外面裹着一个结实的壳，壳外全是刺。大家不顾被刺刺伤的后果，就快速地拣了起来，有的还用脚踩破壳，有的还动用了锄头。真是“八仙过海——各显神通”啊。在大部分板栗都被我们拣完后，一位住在这里的姐姐带我们去河边玩。我们在河边拾了许许多多的石头。每一块石头都有自己的特点，都很特别。玩了很久，我们意识到已经到中午了，就回去吃饭了。那里的饭特别的有香味，菜很大很甜，肉也特别有弹性，特别嫩。直到吃光了菜，我们还舍不得放下筷子。连白米饭都特别有风味。饭后，我们休息了会又去拾石头，其实是想去玩水。拾完石头后回来，听到要去摸螺，可以玩，我们歇都不歇就蹦着去了。为了摸螺，我们跑了很多个地方。不是因为水太浅，没有螺，就是因为水太深，有螺也摸不到。最后，经过长途跋涉，我们终于找到了一个适合的地方。我们马上就开工了。大家兴高采烈地下水摸螺。石头很滑，我们赤脚站在上面很容易滑倒，这不，就有一个阿姨摔进水里了。这给我们提了一个醒。接着，小孩就手忙脚乱地摸来摸去，不管有没有就乱摸一窜，大人们自然是经验丰富，很快就摸到了很多。最后，经过大家的努力，我们大丰收了！大家满载而归了。回到房屋后，大家都在换衣服，因为在摸螺的时候，大家的在验证“舍不得孩子套不着狼”这一说法，为了能摸到螺，穿着便依就进水里了。下午四点多，我们要回去了，大家都很舍不得。
今天，是难忘的一天。虽然深渡水没有新马泰那么繁华，可是却有它自己的朴素自然的风味，今天，虽然没有去到真正的新马泰，可是我一点也不后悔，却觉得比能去新马泰更开心。
7月2日 星期三 晴
今年暑假，姑姑、姑夫带姐姐到我家来玩几天，我好高兴呀！姐姐已经好久没来了，我特别想她。
姐姐来到我家，我拿出自己平时最喜欢的糖果之类的零食招待姐姐，姐姐很有礼貌地说：“谢谢！”“自己人，不用谢。”
过了一会儿，姐姐就自觉地做起了暑假作业，也不要大人叫，这一点我应该好好向她学习。才一会儿，姐姐就把当天的暑假作业都完成了。她又去拉小提琴，只见她反反复复地拉，拉得满头大汗，我在旁边又帮她擦汗，又帮她拿乐理书。我站了一会儿就感到手酸了，腿也软了，但姐姐还是拉个不停。这时，一旁的爸爸对我说：“你要向姐姐学习，否则她小提琴能拉得这么好么？她还在努力练习，今年她还要考九级呢！”
听了爸爸的话，我在心里说：姐姐，你辛苦了。
7月15日 星期二 多云
今年早上，我们全家一起去公园玩。人们常说：“春天的公园虽然桃红柳绿，但夏天的风景也格外引人注目。”
那荷花池内，开满了亭亭玉立的荷花，微风吹来，绽开的荷花随风摆动，像仙女一样，站在荷叶上翩翩起舞呢！含苞欲放的荷花，左右摇摆，好像在说：“我马上要开了。”藏在里面的莲子也迫不及待了，它们仿佛在说：“我快熟了，你们快来摘啊，好好享受口福。”
忽然，一阵大风刮来，把整个荷花池的荷叶刮起，本来摊开的荷叶被风一吹，半片荷叶盖在另一半上，好像一大片“水饺”下锅，好看极了。我叫爸爸赶紧用照相机把全景拍了下来，我好高兴呀！
在回家的路上，我还是意犹未尽，仿佛还在荷花池边呢！
7月28日 星期一 晴
今天是个大晴天，但是感觉很凉快。今天，又是星期一，奶奶在小区里值班，我也跟奶奶值班去了。
奶奶在居委会领了两个红袖套，奶奶自己戴上一个，给我也戴上一个。接着，我和奶奶就像警卫员一样站在小区大门口，关心着进进出出不同的人，凡是有可疑的，就要上前问个清楚。
大约过了一小时，只看见有一个年纪不大的人在小区门口鬼鬼祟祟、东张西望。
“奶奶，这个人有可疑行为。”我悄悄地对奶奶说。
“你去叫保安员叔叔，我盯住他。”奶奶附在我耳边回答
我立刻跑到居委会，把保安叔叔和邻居们全叫来了。我们把他团团围住。
“你找谁？”
“你是干什么的？”
“你在门口干什么？”……
他一问三不知，身子连连后退。
突然，我发现他随身的包里露出了一个扳手柄，“有扳手，一定是小偷！”我大叫一声。保安叔叔一看立刻打开他的包，果然有一个扳手，还有其它工具，我们立刻把他扭送到派出所。
小偷被抓到了，我高兴极了，我真为自己——编外“警卫员”感到骄傲。
8月9日 星期六 晴
昨天晚上，我看了奥运会的开幕式，现在还在我的脑海中回放。看，烟花盛开，29个历史的足迹向我们走来了，它们带着我们走进了鸟巢。
光影中，奥运五环慢慢升起来了，又在半空中又渐渐消失了。穿着56个民族服装的少年儿童护送着五星红旗走上前来，随着《义勇军进行曲》的响起，五星红旗冉冉升起，飘扬在鸟巢的上空。
接着，一幅70米长的水墨画卷在我们面前缓缓展开，身穿黑衣的舞蹈演员用身体在画卷上绘成了一幅山水画，我惊呆了，科技奥运真是神奇啊！
突然，场地中央升起了一颗蓝色星球，象征着全世界人民拥有同一颗星球、同一个家园、同一个梦想。
在运动员入场以后，开幕式进入了高潮，体操王子李宁手举祥云火炬凌空绕场一周，点燃了主火炬塔，火炬熊熊燃烧，也点燃每一个中国人的梦想。我为自己是一个中国人而感到骄傲。中国加油！奥运加油！
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
自评(一颗星)自评(两颗星)
语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
板书：
自评(一颗星)自评(两颗星)
语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。
坐在教室，窗子大开着。风很淡，但却很清晰，远方的天空依旧有些浑浊不清，天空和操场围墙的界限恰好把视网膜分成均匀的两块，围墙上方隐匿着的干净的色彩缓缓流出，经过云层的风从窗边走过，冰凉与温暖，恰好合适。
就是这样的季节，这样的日子，一切都是恰好合适。
我曾经想象过初四，那是以为遥远而陌生的初四。我曾经以为初四的天空是略带凉爽的深蓝色，身边所有的人都会无比安静和默契，日子会以一种前所未有的紧密充实和静然的状态维持在一种春天特有的朝气中。每个人都会无比认真地朝着自己的梦想努力，然后在不经意时默契地朝着身边的人微笑。
可现在看来好像不是，至少不是全部如此。
跑完步和同桌倚在教室门口吹风的时候，课间已经快结束，身边还是有三三两两的人趴在窗边，说话很少。似乎进入初四以来每天都在跑步，每天一圈一圈跑啊跑，每当过完一个大课间，感觉自己好像瞬间被送入了夏天，就像很多个这样的时候是不愿意说话的，但依旧会觉得奇怪，春天去哪了。气温突然上升到一个令人来不及适应的温度，好像春天被拦腰折断后剩下的部分，被丢进了初四匆匆忙忙的十字路口，来来往往的我们毫无感觉地把它们践踏碾碎，然后再不经意时看着身边的人匆匆忙忙的脸孔，感怀春天真的很短。
跑步，试卷，这是我的初四里最清晰的字眼。没有深蓝色的天空，只有因为太久没有刮风而出现的大片雾霾，老师不会安慰说生活有多么美好或是我们一起努力之类的话，只是看看窗外然后面无表情的说一句，雾霾很严重啊，老老实实待在教室里学习吧。我们同样面无表情，然后在早读之后把黑板上的中考倒计时改掉，跑步跑步，试卷依旧。
节气这个词似乎与我从未有过什么关联，老人们所说的二十四个节气，与自己又有什么关系，我只需简单如凉开水般的生活就好。
当时的我，确实是这么想的。
可他们说，春分表示昼夜平分。
班会的时候，老师从德工处抱来一摞被没收的同学录。发下，笑笑。现在还没到写同学录的时候，等过几天拿出几节课我教你们怎么写。这可是你们一辈子的东西，要好好对待啊。以后也不要忘了，这些人，是你们的第一批朋友。老师停下不再说话，笑笑，没有人说话。
学校的花开了。开得一片繁华似锦。我在教学楼的走廊上看七七从不远处的食堂一边走，一边拿着一袋零食往嘴里倒，我的记忆里也不曾有过七七用手把零食放进嘴里的定格画面。当她傻傻的面无表情地扫视着整栋教学楼的每一个窗子，眼神扫到我时，表情瞬间有了快乐和惊讶，我相信人的第一反应才是最真的状态。我觉得七七就是这个春天里的一道很美风景。也许不只是七七，身边的人，都是这个春天里最明媚的风景。
七七说，初四的快乐和烦恼其实一样多。
我说，春分表示昼夜平分。
春天依旧，初四依然，快乐烦恼如同昼夜平分，初四是一个季节，昼夜平分的季节，一切都是刚刚好的。
就像无论此刻如何，在我的眼中，尽是苍绿。满心美好。
