做阅读题要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
《一辆邮电蓝的自行车》原文
我16岁那年，读了高中。学校是在离我家八九里外的一座山下、一条河边。我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿着一条沙土马路，朝学校奔去，午时在学校吃饭，天黑之前再赶回家里。
读书是一件辛苦的事情。辛苦的不是读书本身，而是徒步地早出晚归。中午为了节俭，不在学校食堂买饭，而在校外的围墙下面、庄稼地边，用三块砖头，架起锅灶烧饭煮汤。
每每看到有骑自行车的同学从身边过去，看到他们可以骑车上学、下学，可以骑一辆车回家吃饭，像一个农民站在干旱的田头眼巴巴地望着大山那边的落雨。
我第一辆自行车的渴望，犹如鸟对于落粒的寻找，犹如饿兽在荒野中沿着牛蹄羊痕满行。可我知道，自行车对于那时乡村绝大多数的农户是多么奢侈，尤其对于我家--连一棵未成材料的小树都要砍掉卖去买药的常年有着病人的家庭，想买自行车无异于想让枯树结果。
我去山上挖地丁之类的中药材去卖;我开始不断向父母要上几毛钱说学校要干某某某用;我到附近的县水泥厂捡人家扔掉不用的旧水泥袋，捆起来送到镇上的废品收购站去……我用三个多月的课余时间存下了32元钱。
我决定到县城买一辆旧自行车，在一个星期天以无尽的好话和保证为抵押，借了同学一辆自行车，迎着朝阳骑车子朝县城赶去。
为了能够把买回的车子从县城弄回来，我又请了一位同学坐在借来的自行车的后座上。可就在我们一路上计划着买一辆什么样旧车时，我们和迎面开来的一辆拖拉机撞在了一起。
我的手破了，白骨露在外面。同学的腿上血流不止。
最重要的是，我借的'自行车的后龙圈被撞叠在了一块儿，断了的车条像割过的麦茬儿。我和同学把自行车扛到镇上修理，换了一个新的车龙圈，换了二十几根车条，一共花去了28元钱。当手里的32元钱还剩下4元时，我再也不去想拥有一辆自行车的事情了。
在一个黄昏回到家里，我回到家里，忽然发现院落里停了一辆半旧的邮电自行车，说县邮电局有一批自行车退役，降价处理，哥哥就给我买了一辆，60元钱。
我知道哥哥那时作为邮电局的职工，每月只有二十一元六角的工资，骑车往几十里外的山区送报时，几乎每天只吃两顿饭。
可我还是为有了一辆自行车欣喜若狂。这辆邮电蓝的自行车，实在是伴随着我走过了命运中印痕最深的一段行程，它不仅让我骑着它有些得意地读了一年半的高中，而且高中肄业以后，让我每天骑着它到十里外的水坝子上当了两年小工;甚至，还让我骑着它到一百多里外的洛阳干活挣钱，以帮助家庭度过岁月中最为困难的一段漫长的光阴。
最重要的似乎还不是这些，而是它满足了我少年虚荣的需要，使我感到了生活的美好，使我对生活充满了信心，感到一切艰辛都会在我的自行车轮下被我碾过去;感到世界上没有什么大不了的事情，只要敢于抬起脚来，也就没有过不去的河;重要的是无论在什么时候、在什么景况下，都要敢于把脚抬起来，也就没有过不去的河。
在那几年里，我总是把那辆自行车有锈的地方涂上机油，把有亮光的地方擦得一尘不染，把它收拾得利索舒适，借以抬高、加快自己人生的脚步。
直到20周岁我当兵离家以后，家里因为总有病人，急需用钱时又把这车以六十元的价格卖给了别人。
如今，每年回家走在镇街上，我都忍不住要四处寻找张望。
(选自《读者》 2015年第3期)
《一辆邮电蓝的自行车》阅读题
1、这篇文章的线索是什么?作者围绕这条线索写了哪些事?(4分)
2、按要求回答问题。(4分)
品味第4自然段划线句子在表达上的妙处。
阅读第11自然段划线句子，作者写“哥哥”的工作和收入情况，目的是什么?
3、这篇文章采用了顺序的方式，请在文章开头补出一个简洁的段落，使得文章的记叙顺序变为倒叙，同时与文章的结尾相呼应。(3分)
4、为什么很多年过去了，“我”仍对那辆邮电蓝自行车难以忘怀?(3分)
《一辆邮电蓝的自行车》阅读答案
1、线索是自行车。渴望有一辆自行车，自己挣钱买自行车，买车梦破灭，哥哥给我买车，卖掉自行车，相念自行车。(线索1分，每答出两件事给1分。)
2、 运用比喻的修辞手法(1分)，写出了我对一辆自行车的无比渴望(1分)。 说明哥哥买这辆车的不容易(1分)，反衬哥哥对我的关爱(1分)。
3、示例:我那辆邮电蓝的自行车已卖掉很多年了。如今走在大街上，我总爱四处张望，希望寻找到那辆曾经属于我的邮电蓝自行车。(必须倒叙(概括内容、提示主旨)，与结尾相呼应，否则不给分。)
4、这辆自行车中有我的期盼，有我年少时的奋斗，有浓浓的亲情。(各1分。)
