化工流程题作为高考热点，更加侧重考察学生在解决实际问题中对陌生信息的处理能力。本节课将流程题划分为三块：原料预处理、核心反应中条件的控制、物质的分离和提纯，在设计中通过三个典型例题，由学生展示思考和解题的过程，老师适时的抛出几个问题，引导学生寻找解题规律，发现工业流程题的一些特点，最后通过一个练习检验学生学习的成果，坚定学生学习化学的自信心和兴趣。
本节课教学的优点我自己认为遵循了以生为本的教学理念，让学生自主探究，归纳总结，以促进学生的全面发展。针对强化班学生的特点，在物质的分离处适当拔高，让学生跳一跳也能达到。
本课因是化工流程题，综合性强，思维能力要求高，从学生讨论解答情况来看，测评效果很不错。但还可以在挖掘得更深一点，例如可以带领学生分析该化工方案的优缺点，指导学生自主开展化工流程设计，鼓励同学互评设计方案，从而提高学生化学工业素养。
