幼儿园《棒棒糖》教案范文

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园《棒棒糖》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《棒棒糖》教案1

活动目标∶

1、感受顽固节奏

2、 学习演奏乐器棒棒糖鼓。

3、 感受音乐中的强弱（f和p）。

活动准备∶

呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓

活动过程∶

导入∶

有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃！

但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢?这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧!

（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。）

一、展开

1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文

（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆，拍三次手。

2、熟悉各区

（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作

a、往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

b、活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。

（2）跟着音乐做活动

（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。

二、活动

1、2-3名作为代表，跟教师一起做示范。

2、3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。

3、熟悉动作之后再跟着音乐活动。

Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳

让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳

让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手

小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀！

大声大声（f）→走出呼啦圈拍手 or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳

三、演奏乐器

"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"（从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们）

1、 教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。

2、 分好乐器之后进行探索。

3、演奏乐器+唱歌

（1）Loli loli∶把木锤放到乐器上面画圆。

（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演时间

表演的真棒!好，请小朋友将乐器轻轻的放下来！

我们来围圈圈，我们来围圈圈，手拉手围个圈圈！

最后我们要和小朋友们说再见啦!我们一起来听好听的音乐好小朋友们，我们下节课再见 !

反思∶

优点∶

1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。

2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。

3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。

缺点∶

1、在"创造美上"没有更好的运用到。

2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。

幼儿园《棒棒糖》教案2

活动目标

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。

3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作。

活动准备

1、故事《甜甜的河水》挂图

2、音乐《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的`呢？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏挂图

提问：

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后来为什么很难过？

（3）我们该怎么帮助小熊呢？

3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？

三、实验：把棒棒糖放到水里

提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？

哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌

四、创编故事结尾

1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。

2、幼儿创编故事结尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼儿听音乐拍手，教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美丽，啦啦啦啦啦，小朋友们一起来，真呀真快乐！

2、尝尝水变甜了没有

（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有？

（2）每人一小杯，尝一尝。

幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）

棒棒糖会变得怎么样呢（越来越小）

如果等到放学的时候我们再来品尝，水会怎么样你？（更甜）

那我们放学的时候再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了！