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老师性格特点的作文(通用9篇)

   来源:文萃都    阅读: 1.81W 次
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在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的老师性格特点的作文(通用9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

老师性格特点的作文(通用9篇)

老师性格特点的作文1

自从四年级以来,咱们班同学的性格发生巨大的变化。我对此深感惊奇。经过一番对同学的调查提问以后,我得出了一个结论――全班同学的性格是跟着新班主任唐老师的到来而变化的。接着,我又调查了唐老师的性格,发现了以下仨种:

歇斯底里。

运动会即将来临时,四。二班全体同学便如临大敌。这到不是因为害怕惨败丢脸,而是害怕唐老师那有100分贝的、歇斯底里的怒吼。这不,拔河又输给了四班,这下子大家的耳朵该“听”饱了,“你们看看自己,啊?拔河都输了,还有什么脸参加运动会?我听龚老师说,你们班很少拿冠军,我以前的毕业班好得一塌糊涂,哪像你们……”而最后一句话通常是:“写500字检查!”对于这句话,俺们已司空见惯了。

恨铁不成钢。

恨铁不成钢是大多数老师的性格。唐老师当然不例外。只不过这位班主任爱“笔罚”。期末考试前最后一次单元检验全班全军覆没,最高分乃92.3是也!正当同学们望着卷子发呆时,唐老师将班上的作文本清理一空。发下来让我们重写一遍。听说还有七点钟才回家的。

平淡无齐。

可能是因为最后一次单元测验惨败的原因,期末考试咱们考的忒好。语文得99的忒多。唐老师站在讲台上,只说了一句“大丰收哦”就下台了。表情也没有。真奇怪。

以上发现为本人精心钻研得出,如有补充,请到阳光少年文学社!

老师性格特点的作文2

上课了,这节是品德课,是我们的数学老师上的。我们打开了课本,准备听老师讲课。可是老师只说了一些,就不上了,然后说:“我们大家一起玩一种游戏吧”我们异口同声地说:“好啊!”

我们大家玩的是考验自身反应的游戏,我们一排一排地玩,从第一排开始,一直轮到最后一排。结果是3比2,我们女生赢了。最后我们全班和老师比赛,我们大获全胜,但老师也不甘罢休。

我看见老师的表情,就知道肯定是我们的作业写得不好,所以老师才会生气。只见老师手里拿着竹编看看被打的同学,我的手也感到很痛,这样打下去,手一定很疼。而且错一题打10下啊!

我看见一个个同学被老师叫上去,心是不由自主地担心:“我自己会不会被打。”可是我的手完好无损,我心里的大石头终于落了地。

老师性格特点的作文3

俗话说:六月天,孩儿脸。意思大概是说六月的天气变化无常,就跟小孩子的性格一样。因为小孩子总是一会儿哭一会儿笑,情绪变化很大。

可是,自从我们班来了一位英语老师之后,我就觉得这句俗语说得不大准确了。我们英语老师的性格岂止是瞬息百变,简直是瞬息万变嘛。

“丁零零……”英语老师踩着铃声走进了课堂,一时间,教室里霞光万丈、祥云朵朵。你可别以为我在夸张,这可都是被英语老师那灿烂无比的笑脸“辉映”而成的效果。老师为什么那么高兴?还不是因为我们的英语作业完成得好呗。打开发下来的作业本,每一本上都是满满的红勾。这都是英语老师教学有方呀!我们都用崇拜的眼神看着她。

愉快的前奏过后,英语老师开始上新课了。新课有点难,我们读来读去都不能让老师满意。这下糟了,只见英语老师的头顶冒出了熊熊燃烧的火苗,她像一个做实验的酒精灯一样,都快把天花板熏黑了。她那张白净的脸迅速地黑了下去,没多久,整个教室变得一片漆黑,伸手不见五指!

同学们只好把所有的日光灯都打开了。这时,我们又发现英语老师的眼睛越睁越大,从眼中发射出愤怒的光芒。光芒越来越刺眼,日光灯就像“瞎”了一样。我们根本就睁不开眼睛,只能拼命地跟着英语老师读单词、读句子

大概是因为我们的发音正确了,英语老师终于满意了,从她的脸上发散出柔美的光晕,她就像中秋之夜的一轮圆月,我们都看呆了——这瞬息万变的性格,真是令人叹为观止啊!

老师性格特点的作文4

我的足球老师,他姓陈。我很不解,他又不是属猫的,性格为什么这么古怪?

比如陈老师下课时,十分悠闲,又玩手机又听音乐,几个同学围在他的身边听音乐,连身体都带劲地摇摆起来;可是,上课铃一响,他就马上严肃起来,手机、音乐,全部抛在脑后,专心致志地讲课。

如果这时有人在下面窃窃私语,打扰到他上课,他就会勃然大怒,让那个讲话的同学,先做50个深蹲,再来100个俯卧撑,最后被罚站去了。被陈老师惩罚过的人,再也不敢调皮了。

陈老师有时候非常厉害,有的时候却又呆头呆脑的。有一节课,陈老师来了,左手抱着一个足球,右手抱着一个篮球,匆匆忙忙地赶来。不一会儿,左手的球掉了,他弯下腰,伸手去捡,可是刚捡起来,右手的球就掉了,那笨手笨脚的样子,真是好笑!不是我去帮助他的话,这一节课估计都在捡球。

不过,他在场上踢球的时候,还是非常灵活机智的,总是赢。

陈老师的性格就是这么怪,还有许多古怪之处呢。比如陈老师有时温柔得很,突然“龙颜大怒”起来了;有时不讲道理,有时又很公平……

陈老师的性格很怪,只有你想不到的怪,没有你看不到的怪。

老师性格特点的作文5

一副黑色的`眼镜被“丢”到了桌子上,那是董老师的,董佳荻老师的。其实,董老师是近视的,她将眼镜卸下来,使得她显得十分青春、年轻、漂亮。一双乌黑亮丽的眼眸子,好像天上的星星,一闪一闪,水灵灵,显得楚楚动人。

一挺小巧的鼻子,像洋人一样,鼻尖向上翘起,十分可爱。一张大小适中的小嘴,总能发出美妙的声音,好似音乐播放器一般。

据我所知,董老师在帮舞蹈队训练时,是十分“辣”的。

“终于合唱完咯!”我们走出合唱室,回到教室,在教室门口,嘻嘻,看到多功能室,学校舞蹈队正在做最后的排练。哇,看见林顺博了!他正在卖力的做着舞蹈动作……

“停!”我们正看得津津有味时,突然被“导演”给卡了。只听导演董老师满腔火药怒倒出来的声音,“同学,你的位置怎么找不到?”“同学,你的动作怎么像僵尸?”这火足可以将鸡蛋烧糊。“都说是柔的啰,你们还有人做得那么僵硬,像僵尸!”咆哮声中露出一个火辣辣的性格。

人都说我梁琳莎“辣”,那是因为我是川妹子,可作为湖北妹子的董老师,怎么也这么辣。“我们还是先闪吧,不要等会儿也呛到来!”我们摇摇头走进了教室。

今天的音乐课用来排我们的合唱,因为再过几天就要参加学校六一合唱节了。我们极度兴奋……

合唱动作由我和吴雅丹来排,董老师兼任我们的动作顾问。“同学们,我们先来排《共同的家》,第一个动作是把……”,还没说完就被班主任Miss杨给打断了:“做示范就行了。”声音好“寒”啊,我们不知所措,僵硬中……好容易做完示范,下面一片抱怨声,我们都自认为不满意。

“嗯,这样吧,这个动作就是把手轻轻搭在嘴角,身体前倾露出脸来。”董老师上来了,边说边做,身形柔美,声音也十分温柔,给人感觉十分亲切,大家好像都迷住了似的,频频点头,没有一点儿喧闹声。看来大家都“吃软不吃硬”。

这就是我们班的董老师,捉摸不透,变化不断,你要想知道董老师那些多重性格,具备不怕死的精神,那你就亲身来体验体验。

老师性格特点的作文6

楼飞甫老师是我高中的语文老师,离开这个世界有十多年了吧,一直记着伊,不时想起他。直到今天想为他写点什么的时候,似还得交给他在上面签一个大大的“阅”字。怕写错了,让他不高兴。

初中考高中时,四门功课考了296分。虽进了重点班,语文却只贡献了24分,作文0分;也许都得怪我爹,一天到晚地说“学好数理化,走遍天下都不怕。”其实呢,他根本就没学过数理化,小学还没毕就去种田喽;不过从那时开始,我就特崇拜会写文章的女同学,直到娶了大学中文系毕业的老婆,这种崇拜才告一段落。

高中的第一任语文老师皆班主任就是楼老师,乱篷篷的头发,吊囊囊的裤子,一付镜片比瓶底还厚的眼镜,框是肉色的,好像镜架上的某处还用橡皮膏粘过;眼镜总是架不住,不一会就得往上推推......不知为什么在我的印象中,他的那双“女式”布鞋总是拖着,从来都没正正规规地穿进去过。

回忆就像是一些玻璃的碎块在砂子里,在碎碎的纸片中闪闪烁烁;记得老师是东阳人,杭大中文系还是新闻系毕业就记不清了;喜欢散步,晚饭后就去学校后面的小山坡上走走;有一些怪怪的朋友,比如说,食堂里的一个大妈呀,常到山上放牛的一个农民啊,街上摆书堆的一个老人;当时总在想,老师跟他们有什么好聊的呀,怪事。

由于语文成绩差,我最怕楼老师的提问。可是,每每当我怕答错而躲避着老师目光的时候,答题的总是我!当时,真的有点恨。好像老师诚心想让我出丑,跟我过不去;不过,当听说第一批入团的光荣是班主任直接干预出来时,心里还是暖暖的;老师讲课很是投入,特别是在念到好词佳句时更是“摇头晃脑”,似醉在其中;点评一个点睛之字时,可以把一个字写得半块黑板那么大。字写得无比狂放;动情时手舞足蹈,讲李白的《梦游天姥》,还是《蜀道难》的时候已记不清了,记住的是老师就差点爬到黑板上去了......

老师讲课时喜欢拿着书本在教室里走来走去,走过时会闻到一股的粉笔灰的味道。走累了就一屁股坐到哪一个同学的课桌上。屁股很大,于是我们只能用手捧着书本。

也许老师也是农家子弟,因而对那些个穷学生特别好些,当时我们这些农民家庭的学生,有好多是学费都交不起的,镇上的同学条件相对好一点,老师对他们要严厉些,对我们就和蔼许多。

听说老师是才子,不时地有些文章可以卖钱,于是更加崇拜了,只是从来没有读过老师那些卖过钱的文章,只是一味地崇拜......

当年,除了语文课本也没有读什么书,一则是没钱买,二则是无处买,再则也看不懂。于是老师让我去街上看小人书,就是哪些连环画。好在摆书堆的老头是老师的朋友,一经老师介绍就连看一本一分钱也免了;现在想来,我的书就是从那时看起的。

印象最深的一次是老师送给我一本练习薄让我抄书,那可是无比枯燥的事情呀,让一个喜欢做数学推理,做七八个园缠在一起而“乐解不疲”的脑袋来做抄书这样枯燥的事情,简直就是按牛头喝水。还好当年胆小,敢怒而不敢言;没办法,抄吧!不过,更可气人的事还在后头呢。当我抄完整本练习薄交给老师时,老师竟然头都没抬,更不用说写个阅字喽,直截了当就扔到废纸篓里。然后,重新给了我一本练习薄,说:“再抄一遍。”那不是在玩我吗?

不过好在还是敢怒而不敢言;就这样的周而复始也不知抄了多少;后来同学们说我字写得漂亮,我总以为在讽刺;再后来老师也说我字漂亮,我还是不信;直到有一天老爹说我字写得好起来了,自己也感觉错别字明显少了的时候,我才慢慢地开始相信抄书的作用。而且,一直受益到了今天,偶尔还能得个书法比赛三等奖,特别是写个留言什么的不怕人家看不懂......

还记得老师的一次批评,是因为有的同学上街看电影,其中包括我。批评时没有点我的名,大家都低着头不吭声,只感觉老师的目光一直在盯着,当我抬头时,老师的眼神里,那恨其不争的无奈和惋惜,深深地印在我的心头,至今依然有一份浓浓的歉疚。

老师性格特点的作文7

在我的童年里,有两位性格不同的老师,有邱老师、王老师。遇到这两位老师,可把我坑惨了。

邱老师是一个严厉的女老师,她的头发像柳树一样在空中荡来荡去,老是戴着眼镜,一个大红的眼镜显得老师很严厉。其实老师又不是很严厉。

有一次,在第一节课前,她就把我们班的不写作业的叫到她办公室去。老师严厉地对他们说:“你们再不写作业,就不要来上课了。”老师就这样一说,那几个同学在当场下课前就把作业写完。写完后,一一让老师看了才回教室。上课了,老师讲着课,边批评人。到最后,同学们把老师气得头上仿佛在打雷。老师大声说:“你们坐好!老师讲课了,你们就安静一会儿。”

我们坐在座位上,坐了十多分钟,老师说:“你们看你们,不是可以坐好吗”为什么不坐好。”我们一声不吭。很快,一节课就过去了。这节课,我知道了我们的邱老师很严厉。这是我四年级的一位语文老师。

王老师是一个经常在课堂上把同学们说笑的老师,她的头发很短,也就是这样,班里的同学经常有人说老师的头发像小草。他的个子很高,仿佛是一棵高大的松树。有一次在课堂上,老师讲着讲着,老师的口头禅又来了:“这个题目是怎么写的?”这一题老师都可以讲三遍,老师讲来讲去都是一题,同学们也不听了,都开始自己想做什么就做什么。

老师说:“你们在干什么?快点听课!”同学们说:“老师,您讲的这一道题早都讲过了。”老师这时才发现。那时候,同学们都大声笑。这个老师是一个爱说笑的老师,这是我一年级的一位数学老师。

这两个老师我受益不浅,第一个老师是我以前不写作业,这位老师教育我写作业,第二个老师是在课堂上和我们玩耍,逗我们开心。

老师性格特点的作文8

我们的语文老师的性格是很多变的,他有时候古灵精怪,有时候幽默风趣,有时候还一丝不苟。我们先来说说他的古灵精怪吧!

一次上语文课的时间,语文老师正在评讲同步练习,并时不时的点名抽查同学们的答案。我的心随着老师声音的层层递进而加快跳动的速度,原因是下一题就是我没写的题目,心里千百万次呐喊:“千万不要叫我的名字,千万不要叫我,只要过了这一只‘拦路虎’就平安无事了。”随着时间的流逝,可能是因为心虚的缘故,不知何时我的头快要贴到桌面了。

上天似乎没有听到我发自内心的“祈祷”,语文老师及时在“拦路虎”面前,斩钉截铁、响亮地喊了我的名字,时间似乎在这一刻凝固了,我缓慢地站了起来,怀着忐忑不安的心情,弱弱地说出了答案。老师听见了我的答案,似乎感到惊讶,用不可思议的眼神盯着我,又加了一句:“你确定?”这三个字包含的疑问,吓得我大气也不敢出,那犀利的眼神仿佛要把我腐蚀了,一会儿,语文老师的嘴角微微上扬,说:“你答对了!”这几秒钟,好像过了几个世纪的时间,我缓缓呼出内心的慌乱,心里大喊:好险!

这就是我们语文老师的古灵精怪,接着来说说他的幽默风趣吧!

全班同学大概最喜欢上的课,应该就是语文课了。为什么这样说呢?是因为语文老师在上课时总爱讲一两个有趣的故事,吊着我们的胃口,让我们在哈哈大笑中明白其中蕴含的道理。

我们的语文老师除了幽默风趣以外,还做事一丝不苟呢!他批改过的作业,只要有错,他就一定能发现。比如:我的作业本有一道题目中:我写的“壑”少了一横,结果连这么微小的错误,语文老师也发现了,连我也惊叹了。

这就是我们古灵精怪、幽默风趣还一丝不苟,性格多变的语文老师!

老师性格特点的作文9

我们班的体育老师性格古怪,一会儿面容和善,一会儿拉下驴脸,我们都把他叫做——怪老头!

他个子高高的,还算强壮。他年纪轻轻就满脸忧愁,笑起来眼角布满皱纹,活像一个老头儿。

“叮铃铃……”上课了,班干部大喊道:“不要吵了,张老师快要来了!”班干部那洪亮的声音还是不能遮住这回荡着整个教学楼的吵闹声。

“啪嗒,啪嗒!”从走廊里传来一阵阵走路声,张老师来了。

张老师见到我们大家坐没坐样,一副懒散的窘样,就生气地罚我们静坐40分钟。可是还是有人在窃窃私语,不怕他。我觉得,这不代表着他没有威信,他发火起来能吓死人,只是不愿意发火而已。

张老师面无表情,开始有条理地,不急不慢地给我们讲那些让大家难以理解的大道理,说什么:“等你们上初中的时候就会知道,什么坐姿,精神面貌也是十分重要的,你们这些人啊,就是……”“叮铃铃”下课铃声再一次打响,我们听得都犯了困,打起了瞌睡。可张老师还是站在原地,讲长篇大论,不嫌累,好像对这个教室有浓厚的感情似的,久久不肯离去!

就是这么个性格古怪的老师,总有自己的一套。我们大家都是打心底地喜欢他,因为我们知道,他这样做也是为我们好!

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