在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的机会作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
机会并不是总有的。它像一位坏脾气的客人，当它敲门时，因为你没有及时给它开门，那么以后它就不会光临了，错过了它就无法和它再相遇。因此，我们要及时把握住转瞬即逝的机会，不要让人生因此而留下遗憾。
记得有一天清晨，我因为要去参加一个补课班安排的一节试听课，需要坐公共汽车才能到达。于是当我从家里出来之后，眼看就走到小区大门口的时候，却发现停在那里的一辆公共汽车正缓缓启动着。我知道如果我快步跑上去并招招手的话司机会看到我并能够停下车来。然而我却犹豫着想：公共汽车只不过是5分钟一趟的，马上就会还有下一辆车开来，何必非要着急追赶它呢。在我的犹豫中那辆公交车消失在我的视线范围之内。这时我不时的张望下辆公交车的身影……
可是出乎我的意料之外，第一个5分钟过去了，(.)不见公交车开来，第二
个5分钟又过去了仍不见车的踪影；就这样时间一分一秒地在我焦急的等待中流逝，这时天渐渐阴下来并下起了小雨，我实在是等不急了，再等下去听课就要迟到了，而且雨渐渐大起来了，于是我只好跑步前往，转眼间雨越下越大。
当我踉踉跄跄的跑到试听班时，我浑身上下都被雨打湿了，成了名副其实的“落汤鸡”。很快一节课就下课了，这节课听的效果自然也就大打折扣。
回家的路上，我在想，如果当初我挥挥手，用力跑上前赶上了那班公共汽车。就不会有后来的不愉快事情发生，听课也就自然会很入神。想来这一切就因为一念之差，也正所谓一步赶不上，步步赶不上。
其实我们在生活中不能存在侥幸的心理，不要认为机会随时都有。因为机会只属于把握机会的人，而不属于等待机会的人。我们只要把每一个机会都当成最后一班公共汽车，只有这样我们才能够真正把握住机会，不让机会从身边轻易溜走，让人生不要留下遗憾。
“叮铃铃！叮铃铃！”放学了，走出学校，只听见一阵阵清脆的硬币碰撞的声音，如此悦耳！如此响亮！从人群中清清楚楚地传出来，不用说，一定是那位可怜的'老乞丐不停抖动手里的破碗制造的。
那位老乞丐衣衫褴褛，又脏又臭，裤子都短了许多，布满破洞，有大有小，看了，真让人感到心酸！帽子虽然没有破洞，看上去却布满灰土，乌黑乌黑，看不出原来是什么颜色，整体的着装，远远望去，就像一块黑色抹布，如此破旧！让人不忍直视！更让人心酸的就是他的鞋子，虽然已经小了不少，却仍然穿着，那黑不溜秋的布鞋，被当作拖鞋穿。可以说，他是我见过最贫穷的人了！
他的衣服不仅肮脏，外表也是如此！
老乞丐的脸是如此黑，让人只看得清他的眼睛，他的脸看似布满了灰尘，灰溜溜的，如同一块乌黑光亮的煤碳，他一定是很久没洗脸了，他的牙齿如同玉米一样，非常黄，真是一位不讲卫生的人！看看他的手脚，你一定会非常吃惊，就像是肮脏的鸡爪，让人恶心。
而且他还坐在地上，双手拿着一个破碗，不停摇晃着，发出“叮当——叮当”的硬币碰撞声音，嘴里发出细小的声音用地道的温州话说：“孩子捐点钱吧！”并用可怜、无助的目光看着我，好像在求我施舍给他一些钱，这目光让我觉得他是多么弱小。有时我会从包里掏出几块钱，放进破碗里，这时他就会给我一个友善的、淡淡的微笑，好像在感谢我。这时我也会感到一丝丝快乐，毕竟我捐出了一份自己的爱心，虽然只是微不足道的几块钱，但是“礼轻情意重！”
这位老乞丐虽然样貌丑陋，一直站在学校门口有煞风景，却给了我们传递“温暖”的机会。
如果上天只给我一次定格的机会，那么我想定格他的人生。如果非要给这次定格加一个期限。我希望是一万年。——题记
学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。
书山有路，他坚持以勤为径；学海无涯，他始终纵舟其中。作为学者，他治学严谨，公正客观。做起学问来，他始终不遗余力，有着竭泽而渔的气魄。对于学术研究，他“打破沙锅问到底”、绝不马虎。在研究佛教时，他始终实事求是，面对别人所说的佛教的消极影响，他也不反驳，而是理性地分析判断。对于写作，他真诚而严肃。爱书如他，珍书如命，说着：“书是另一个自己，什么时候都不能舍弃。”对于学术的认真，对于书的渴求，使他不断充实自己，走向一个又一个的生命高峰。
定格他的人生，是想学习他求知位学之道。
宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无疑，望天空云卷云舒。作为长者，他谦虚平和，他说它也是普通人，只是勤奋刻苦一点，才有了今天小小的成就。他谆谆教诲，要适时糊涂一点，哪怕是假糊涂，也可获得一时的清静。他还不止一次的告诫年轻人，做事要脚踏实地，一步一个脚印。
作为长者，他儒雅敦厚，讷言敏行。
定格他的人生，是想瞻仰他纯朴的生命底色。
人生没有捷径，一步一步地走，才走得最快。他如是说。我想，这是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的人生告诉他的。作为智者，他将十佳百态的酸甜苦辣，人生五成的悲欢离合，都看破、忍过、放下。在遭受批评时，他选择了委曲求全，坚强地活下去。面对别人的赞誉，他感激，但又觉得受之有愧。他是国学大师，是学界泰斗，也是后辈心中的国宝，可他始终淡泊地活着。
作为智者，他做人笔挺，处世闪亮。
定格他的人生，是想感悟他的睿智。
他是那样普通，普通得无法和周围人加以区分；他是那样平凡，平凡的无声而厚重。
他，便是季羡林。
河水从山涧中往下流，从此便不再倒流，时间从我们指尖里消逝，从此便不再倒流，是的，难怪古人云“光阴一去不复返”，时间就证实了这一点，是啊，世界上没有后悔药。假如再给我一次机会，我将愿意重新选择。
星期三的早上，我拿着考砸的周测卷，躲在角落中暗暗地哭泣。
昨天，我们进行了一次周测，老师让我们复习，我心里：“这么简单的数学题，怎么可能难倒我呢！”于是，我把数学书丢在一旁，拿起桌面上的一本小说，津津有味地阅读，时间“滴滴嗒嗒”地过去了。复习时间结束了，老师将周测卷发了下来，我极不情愿地将小说放在一旁，做起周测卷。
我以我最快的速度将周测卷写完了，又拿起小说读了起来，早已把检查试卷这件事抛到九霄云外了！我看完了小说，把周测卷翻来翻去，突然看见我做错了好几道题，我就立刻抄起笔改正，可是，无情的下课铃在这时候打响了，科代表紧张的催促声使我不得不把试卷交上去。
拿到试卷，看着那鲜红的七十八分，我悄悄地哭了，窗外雷鸣暴雨，豆大的雨点滴打在窗户上，雷公公“轰隆隆”地大叫。
我想，如果再给我一次机会，就那么一次就好了。我绝对不会把数学书扔在一旁，我绝对不会读起小说，我绝对不会不仔细认真对待周测卷，我不会不检查试卷……假如再给我一次机会，就仅此一次机会就好了！
但是，事实已经摆在我们的面前了，就应该勇敢面对。想到这，我站起来，擦干眼泪，看看窗外不知不觉，风雨停了，雨过晴天的天空上出现了美丽的彩虹，灿烂的阳光照在我脸上，一切都是生机勃勃的。
假如再给我一次机会，也许，所有都将会改变，但事实毕竟是事实，不能再改变，所以，我们应该重新振作起来，向着明天明媚灿烂的阳光努力，“光阴一去不复返”也许我真的明白了！
机会虽然不会停留，但是它往往会留给有准备的人。
——题记
今天早上到学校，语文老师 朱 老师便给了我们一个“下马威”——马上默写生词。我听了心想：这有什么难的，小菜一碟嘛!于是，我就草草地看了几遍生词，便去做别的事了。
“好，请大家把书合起来，开始默写，第一个词是‘刚毅’” 朱 老师说道。“刷刷”的几下我便顺利地写完了，“驰骋”，朱老师又报了第二个。“骋”怎么写的?好像是这样写，又好像是那样写，我在本子上打着草稿。“下一个……。”不等我想好， 朱 老师已经报下一个了，我急得又咬笔，又抓头，像热锅上的蚂蚁——团团转，小学三年级作文《机会留给有准备的人作文700字》。算了，瞎写一个吧，我胡乱地写了下来。接下来的词语都很顺利，过了好一会儿，终于写完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之势翻开语文书查看对错，当看到“驰骋”时，我心里暗暗高兴，我写对了!
当我胸有成竹地确定我没错时，我仿佛看见一百分在向我招手，听见老师叫我到前面的“默写栏”里去加分，我还仿佛看到了同学们一个个羡慕的眼神，因为我是100分，我高兴得差得笑出声来。
不一会儿，本子发下来了，当我翻开本子时，我的心情顿时跌入了谷底，“刚毅”的“毅”写错了，我哭丧着脸，仿佛看见那一百分在向我摇手，我只好眼睁睁地看着别人去加分。
此时的我思绪万千，我想到了上一次数学课上，老师让我们回家预习第二天要学习的新内容。晚上回家后，我按老师的布置认真地看起书来，看到高兴的时候还饶有兴趣地做了起来。第二天，数学老师上课时，正好讲到了一道思考题，很多同学都不会做，当老师叫到我时，我却很快地做了出来，老师“狠狠”地把我表扬了一顿，还提倡大家多动脑筋，向我学习，我听了，别有一番甜滋味。
想到这儿，我真有点后悔，我应该好好复习一下。
哎，机会往往留给有准备的人。
