在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的漫画作文6篇，欢迎阅读与收藏。
漫画作文 篇1
师：请同学们根据第一组漫画的写作手法，尝试完成第二组漫画作文。
学生自由习作，老师巡视指导
五、成果分享
师：请同学们停下手中的笔，我们一起来欣赏几篇习作。
六、鼓励修改
用红笔修改
七、布置作业
根据今天所学的内容以及方法，将课堂上写好的作文再次修改，写成一篇完整的作文，字数在500字左右。
八、推荐阅读
漫画集：《父与子》《三毛流浪记》
漫画作文 篇2
漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评某些人、某些事。
今天我在语文书上看到了华君武的漫画《假文盲》后深有感触。这幅漫画说的是：在一个严寒的冬天里，北风怒吼着，公交车站挤满了人，人们在刺骨的寒风中叹息着：“唉！好冷啊。”谁不想快点上车，离开这儿到达自己的目的地呢？候车处中间竖着一块牌子，上面写着：母子上车处几个醒目的大字。如果不是文盲或瞎子的话，谁都能看的懂。可是你们看，在牌子的旁边站着四个高大的男子，他们个个把手插进口袋里，悠闲地等着车，连牌子都懒得看一眼。再看看牌子的另一边，有一对可怜的母子，被他们挤了出来。那位母亲望着那些男子无可奈何。
漫画中的四个男子真是“文盲”吗！显然不是。他们为了自己的方便，而不讲公共道德，不遵守公共秩序。这是一道不和谐的风景！
这一幅漫画告诉了我，那几位男子为了自己的利益，想快点坐上公交车而把这对母子挤在了一边，他们的这种行为让我感觉到他们不是文盲，而是假文盲。生活当中，像他们这样的文盲有很多，例如，公园里的草坪上竖了“请勿踩踏草地”的牌子，有些人就是像文盲一样，在草地上玩耍，扔果皮，把草坪踩踏的乱七八糟，甚至踩出了一条条羊肠小道……这样的行为太可耻了！
我们要以假文盲为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力。相信我们的共同努力，社会将变得越来越美好。“假文盲”现象将会慢慢地消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。
漫画作文 篇3
好像是去年，我几个朋友来我家玩落下了一本漫画，被我捡到了。因为我忘了是谁丢的，所以至今这书还在我的书架上。
那天，他们丢的是《父与子》，我看我也有《父与子》，为什么他丢了的是《父与子》啊？丢本其他书我还能看一下里面讲什么，就没翻看直接放在书架上了。过了几天，我去拿《小学生小古文100课》的时候，留意到了这本书，好奇心发作了。我好奇心特别强，不看一下就会浑身难受。把它和我的《父与子》一起拿出来比较一下：我的书五颜六色，他的书颜色只有三种，里面黑白，封面是橙色。还有他的书和我的书中父与子的对话不一样，像是我书上有一句“给我来四张儿童票！”他书上是“四张儿童票！”等等。妈妈说这是版本和翻译不同。
本来我想还给人家，可是我学习较忙，至今没时间。我还是想了办法，就是快递，但是微信问他们地址，都是石沉大海（估计手机都被家长没收了）。唉！我想只要我有决心总会有办法找到失主，把书还上的。
漫画作文 篇4
羡慕是不曾拥有，羡慕是想要拥有，羡慕让我将会拥有。
——题记
羡慕作家，羡慕他们细腻的心灵：
闻到一缕香，他们思忖，这是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿舞过丁香丛？是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的苹香？
听到一声笛，他们浮想，这里有远古弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱，有伯牙与子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的千古悲愁。
有细腻的心灵，作家们在一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。
羡慕成功者，羡慕他们成熟的心志：
他们即使是灾难降临也勇于咀嚼苦果，即便成为命运的宠儿也不会忘乎所以；惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能够从零开始。
在他们的世界里，更多的是爱、宽容和淡泊，更少的是恨、狭隘和张扬。
有成熟的心志，成功者与任何人为伍都能卓然独立。
羡慕老人，羡慕他们恬淡的心趣：
他们可以悠闲地在夕阳西下的河畔漫步，可以清净地在和风拂过的树下乘凉，可以温馨地在茶香四溢的小轩品茶：一把藤椅，一卷古书，一壶香茗，时间也可以慢下来，陪他们一起细数回忆——春花灿烂时有过的风华，荷叶清圆时有过的激情，梧桐秋叶里有过的浪漫，白雪纷飞中有过的诗意。
再不必匆忙赶路，注意到一路花香满径，繁星点点，鸟语虫鸣。
有恬淡的心趣，老人在风轻云淡里回味人生。
羡慕自己，羡慕自己依然年轻：
因为年轻，我们还可以踏上月光，继续前进；还可以携手大阳，开始征程；还可以披上星辰，一路向东。
因为年轻，我们可以在一首百行的诗里飞翔，可以在一阕无字的词里高歌，可以在一卷斑驳的画里狂舞。背着历史的铜镜，举着光明的火炬，带着青春的梦想，我们前进，去往那个太阳升起的地方。于是高山印证了我们的足迹，平原留下了我们的身影，河流铭记了我们的汗水，天空记录了我们的飞翔。
有着年轻的生命，我可以让自己不再羡慕：生活会打磨我粗糙的心灵，挫折会历练我幼稚的心志，岁月会抚平我喧嚣的心趣。
这人间一切的美丽，让我在羡慕中追逐美丽人生。
漫画作文 篇5
教学目标
1。 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2。 进一步
3。 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1。 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
1。 根据前图创作
2。 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1。 谈话讨论习作题材
2。 多角度写片段
3。 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4。 小结
五：拓展延伸
教学目标
4。 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5。 进一步
6。 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8） 教师小结
三：创作漫画
3。 根据前图创作
4。 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5。 谈话讨论习作题材
6。 多角度写片段
7。 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8。 小结
9。 五：拓展延伸
一：创设情境：
1。 我们每一位同学都是一名很能干的.小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2。 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为
什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3。 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
（预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4。 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么？
二：欣赏漫画
1。 展示课件——漫画欣赏）
2。 提问：漫画的特点是什么呢？
（预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……）
（1。漫画的读者对象。 2。内容生动有趣。 3。获得一点启迪。 4。漫画中的主人公。
5。通过想象，编出情节。）
3。 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1。 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1。漫画画了些什么？主要画的是什么？只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1。充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2。着重引导第一个；评价第二……个。）
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么？
怎么写？
五 交流心得
1。 小组交流一下，谁写得好？上台交流
六 小结
1。 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2。 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
漫画作文 篇6
我曾看到过这样一幅漫画，名字叫做《宇宙医院》。画的是医生正在为伤痕累累的地球看病，医生诉说着地球的病情:“你已经50亿岁了，过去你很健康，但近年来，人类只知道从你身上吸取营养，使你美丽的绿色肌肤变得枯黄，人类在江河湖海中排放污水，使你的骨头疏松老化幅漫画引起我的深思，也严重破坏了你的视力。”这为什么人类要破坏自己的家园呢?地球也有生命啊!这幅漫画其实也给人类敲响了巨大的警钟，我们不能再认为地球的资源是取之不尽、用之不竭的了。地球这个美丽的蓝色星球已在宇宙中生存了50亿年，你们忍心破坏它吗?地球无私地哺育着她的儿女们，有了这一切物质，人类才创造出辉煌灿烂的文化，创造了今天的文明。
当我走在回家的路上，看到一些人正在污染大观河，心中十分不满。他们把垃圾丢到河中，在河边洗衣服。我想，河里有污水的原因之一就是由这些污染引起的吧。就这样日复一日，年复一年，使河底沉积了许多垃圾，河水变脏变臭。看到大观河现在的样子，我便想起小时候，奶奶带我到大观河边玩儿，看到那清澈见底的河水，岸边翠绿的杨柳垂在河面，阳光普照;一阵风吹来，波光粼粼的河面令人陶醉。那时的大观河美丽极了，可现在，唉…于是我走到那些还在洗衣服、丢垃圾的人面前向他们说明了这样做的后果，说完之后一位洗衣服的阿姨对我说:“小朋友，你说的话让我们太感动了，连小孩子都知道，我们这些大人还不懂，以后我们不会再这样做了。”其实不是我的话使他们感动，而是那幅漫画，给我们大家敲响了警钟。
亲爱的同学，地球是全人类的家，全人类只有一个地球，让我们用真心呼唤每一个人，让我们从身边做起，从小事做起，保护自己的家园吧，地球呀地球，我们不会再让你住进“宇宙医院”。我们会让你穿上绿色的盛装。
