无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的数学发现作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
又到我们一周，说写“趣味数学”时间了，数字宝宝又在呼唤我了，因为他们每天都围绕着我们身边。跟我们的生活息息相关，无处不在。今天你用到数学了吗？（告诉你个秘密哟，其实10以内的数字宝宝组成我们都已学完了）。下面我就和小朋友们分享一下我是怎样利用生活中数学的。
有一天，妈妈接我放学回家，路途中遇到一件有趣的事情：就是有位慈祥的老奶奶在市场的一个角落里卖蒜苗，一位阿姨走过去问奶奶；”你的蒜苗多少钱？奶奶说；2元一把、阿姨说：我要4把，递给奶奶10元钱，奶奶算半天也没算出要给阿姨找回多少钱。1秒″2秒″3秒″过去了，阿姨等的有点不耐烦了，大声说：奶奶，你快点儿！我着急赶时间呐。这时我刚好看到了，就在心里默算着：用2＋2＋2＋2＝8、再用我们学过10的分解10的组成来计算：10－8＝2，我赶快跑去说：奶奶，你要给阿姨找回2元钱。奶奶用质疑的眼神问我；小朋友你没有算错吧，是找回2元吗？站在旁边的妈妈肯定地说：是的，奶奶”没有算错。老奶奶摸摸我的头开心的笑了。
这时奶奶篮子里还剩3把蒜苗，妈妈说，儿子，我们把奶奶这3把蒜苗买回家去吧。天气已经很冷了，让奶奶卖完早点回家吧。妈妈问我，你看要给奶奶多少钱？（心里算着：2元一把，就用2+2+2=6）我一口说出要给6元。妈妈说，儿子，真的很棒，算对了。奶奶笑着夸我是个好孩子，我说，谢谢奶奶！你也早点回家去吧。
生活中的数学真的真的很重要，不仅帮助了别人，也让我在生活中利用数学“数字宝宝”学到了很多的知识。
在生活中我学会了不少的数学知识，让我来和大家一起分享一下。周末我和妈妈一起去买菜，妈妈买了10块钱苹果，5块钱橘子，2块钱白菜，3块钱的豆腐…20元钱的肉，妈妈说宝贝儿能算出来妈妈今天一共花了多少钱吗？我高兴的说我来试试：10+5+2+3+20＝40，这时我算出来了，心里无比高兴。妈妈说宝贝你真棒！
我们学校有3栋教学楼，1个大操场，1面红旗，6个篮球架，5个保安，1面笑脸墙……
我爱数学，生活处处有数学，我一定要努力的学好数学！会用数字来表示所看到的东西！
自从学习了数学，我发现生活中到处都有它们的影子。每天早上爸爸会告诉我现在已经7：40分了，那么离上学打铃就还有10分钟了，我得赶快吃完早餐。每天晚上我要9：30睡觉，爸爸说现在已经9：00了，那么就还剩下30分钟听我的小蛋故事了。爸爸买了一盒巧克力，一共有五5块儿，我想给弟弟留2块儿，我自己就可以吃3块儿。生活中这样的事情真的还有很多很多，学习了数学我一下就能知道，数学真的太有趣了！
“它们有什么关系呢？它们之间肯定有内在的联系！”在数学课上，我抓耳挠腮。今天老师教的知识是：求两个数的最小公倍数。也许你会觉得奇怪，这知识很简单，只要求出它们最小公倍数就行了，这对我来说也是小菜一碟。难的是，我怎样才能即快速又准确地求出两个数的最小公倍数.
想着，想着。善于思考的我马上找出了“破绽”。从相邻的两个数入手。不想不知道，想了吓一跳。在相邻的两个数中我发现了很多的规律。比如：两个连续奇数的最小公倍数就是它们的积；两个连续偶数的最小公倍数就是它们的积除以2；两个连续自然数的`最小公倍数就是它们的积......一条条规律不知不觉的被我“挖掘”出来。我喜出望外，决定举手报告老师。转念一想，又觉得这些规律不完善。如：9和16用这些规律就行不通了。我百思不得其解，又有点儿不善罢甘休。一下课，我再次投入紧张的思考中，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从最大的公因数找起，我茅塞顿开。把10和16的最大公因数找出，再用这两个数的积除以它们的最大公倍数，就可以求出它们的最小公倍数了。经过半小时的“奋战”，功夫不负有心人，我想出的规律经数学老师验证是可行的。我不禁欢呼雀跃：有付出就有收获啊！
今天和爸爸妈妈一块逛超市，发现超市有好多有趣的数字，来到水果区域，苹果三块钱一斤，香蕉两块钱一斤，还买了我最喜欢吃的猕猴桃，回到家后，我数了数猕猴桃一共十个，我和妈妈各吃一个，这时，爸爸问我袋子里面还剩多少个？我想了想数学课上，老师讲过：知道总数，求另一个数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，10-2=8，还有八个猕猴桃。
今天，我读了《高斯发现的数学原理》这篇文章。文章讲了，高斯出生在一个贫穷的家庭，在他还不会讲话的时就自己计算。三岁那年的一个晚上，他看着父亲算工钱时，还纠正了父亲计算的错误。
教高斯数学的老师是一个从城里来的人，觉得自己在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书真是大材小用。这一天数学教师正好情绪低落，让同学们做作业。同学们看到老师抑郁的脸孔，心里害怕起来，于是就认真的作业。还不到半小时，高斯就把作业做完了，送给老师检查。
老师头也不抬地说："错的！"高斯非说自己的是对的。老师接过来一看，高斯的计算不仅正确，而且他还发现了计算简便快捷的数学原理。
跟高斯比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，而总是直接问家长或老师。
在数学家庭作业中，我有一题不会做，可是我想都没想，就说我不会做，就去问妈妈。妈妈耐心地给我讲解，可是我只是听懂写了上去，却没有换一个角度去思考问题。我现在觉得很惭愧。
我想："如果，我只是听懂了，就写了上去，但却没有深入的去分析，去理解、去思考这道题。虽然，这道题改下来是正确的，但如果是仅仅是这样的话，过了些日子可能就忘记了解题的方法。如果认真地分析思考了，肯定是不会忘记的。
通过读高斯的故事，我深深地体会到勤思考、善观察、多角度的去思考问题的重要性。现在很多学生在学数学的时候，只会照葫芦画瓢，不能领会其中的奥妙，不能举一反三，不能灵活运用最简单的方法。高斯却给了我们一个非常好的榜样。
前些天我写过一篇《我发现自己很讨厌数学》。但经过期末的一段“埋头苦干”，我发现自己没那么讨厌数学了！也就是说，数学在我心中已经“化敌为友”，渐渐地有点喜欢上了。
大家都说“熟能生巧”，是没错，不过我认为这背后一定有个严厉的妈妈和几个痛苦的周末！
说起痛苦，我记得离期末还有两周的时候是最痛苦的。在那时我的手机在我旁边叮咚直响。谁呀？当然是我的学霸朋友多多。她干嘛？发朋友圈啊！干啥子？玩儿去了！什么处州公园、看电影……走遍丽水啊！在我看来，已经横跨太平洋了！
当然，我是一脸的不屑——你才逛了一个小小的丽水，你知道我在干嘛吗？我去了永康市、嘉兴市、衢州市、义乌市、江山市……一大堆哩。大概十多个！这让我认识到生活在江山市的十一岁的粗心小红；在义乌市的不会计算傻子小明；在嘉兴市的跳绳一分钟超慢的奇葩小军……嘻嘻，厉害吗？
有人可能还蒙圈呢？其实我前面说的人们，都是试卷里认识的。我，这只喵，一个周末，在试卷山中迷惑着；在试卷雨中哭泣着；在试卷湖中迷失着！
试卷，一张、两张、三张……
窗前，一只颤抖的手，一支舞动着的笔，一张紧张又疲劳的面孔，一头耷拉的头发和如木头一般的双脚——这就是我！
不过说实话，这试卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道题就有一种“生不如死”的感觉，可现在，越做越起劲，只不过除了几道特别难的题以外，其它的都十分轻松搞定。
哈哈，做完题可不能少了和闺蜜聊会天，“果子，在吗？”
果子秒回：“干嘛哈？”
“告诉你，我发现自己不太讨厌数学了！”我欣喜若狂。
“不错，玩游戏吗？”果子发给我，接着他又发了一个嗨起来的表情。
我毫不犹豫地给他打字：“no，我要做卷子。”
我觉得数学挺不错，跟闺蜜聊完天，心情好了继续做题效果会更好。
为什么？为什么之前讨厌数学？我逐渐发现数学并不可怕，题目是越做越带劲的，特别是做出一道我不会做的题目之后，带给我的惊喜。我觉得，我开始慢慢地喜欢上数学了。周老师听了一定很高兴！
太阳下山了，落日的余晖染红窗棂，好像一张镶了金边的奖状。我发现我不太讨厌数学了。这句话，我想对世界上每一个人说。
今天，我和爸爸在小区里散步，爸爸突然问我：“三角形的内角和是多少？” “180°”
我不假思索的说。“那，四边形的内角和呢？”爸爸继续问我。“四边形？嗯，360。” 我依然很自信。“六边形呢？你发现什么规律了么？”爸爸继续启发着我。 “六边形…720°，规律么，”我拿着一根树枝在沙子上勾勾画画，“设这个多边形的边共有N条，那么，难道，度数＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的说。“那么，让我们验算一下吧，假设N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 。“要不，百度一下？”“不，我要自己想。”自尊心强的我拒绝了。回到家，我继续思索着这倒有趣的数学题，突然想起数学课上老师交给我们了什么高中等差数列，试试看吧。我继续在稿纸上演算着。“欧耶！我算出来了！”我高兴极了。在网上一搜，和我的答案一模一样！我发现了一个有趣的规律！同学们，你们知道答案是什么吗？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
一天早晨，爸爸在送我上学的路上，给我买早点，我说我想吃一个包子，爸爸说好，于是爸爸就带我来到了包子店，包子店的叔叔说一个包子2元钱。于是爸爸给了叔叔10元钱，爸爸问我，这个叔叔应该给我们找多少钱呢？我想了想10－2=8，叔叔对我说你真棒，我高兴的对爸爸说我厉害吧。生活中处处是数学，我一定学好数学走到哪里都不怕。
