无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学学作文1000字9篇，希望能够帮助到大家。
小学学作文1000字 篇1
一个人要成就自己的事业，不经过失败，不经过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正是在这种痛楚下才孕育出了一个个生命的奇迹。
我们都知道逆流而上的鱼儿，一路过险滩、趟急流、穿渔网、躲水鸟、过山涧、挤石隙、上高原、览冰川、虽结局并不圆满，但鱼儿可能并不后悔。因为美在过程，人生亦如此，在追求梦想的过程中拼搏出的精彩与辉煌。
在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想，那人生将变得暗淡无光，即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。成功更是与我们遥遥相望。此时，我们才能深刻感受到宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来的深刻含义。
实现一个梦想不仅仅是坚持不懈，更要有向困难发出挑战的勇气。
理想，每个人都会有，可是为了理想去努力，去奋斗而实现理想的人却并不多。有些人只会空想，他们只会常立志，而不会立长志，他们只是幻想家。而努力实现理想的人才是真正的成功者。
有远大的理想是一件好事情，可只去盲目地追求，是不行的。哪怕你去天天向着月亮，向着流星许愿，也没有用！只有为理想努力，奋斗，才能实现它。
常言说无智者，常立志；有智者，立长志。一个人树立了远大的理想，却整天无所事事，遇到挫折就退缩，遇到困难就打退堂鼓，这样的人是不会成功的。而树立了远大的理想之后，一直朝着理想努力，这样的人才会成功。
盲目的追求是枯死的花朵，永远也不会盛开！而真正得努力了，就一定能靠近自己的理想，梦想！让梦成真！
人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。
正值青春的我们拥有春天的朝气，拥有夏天的热烈，拥有秋天的成熟，拥有冬天的坚强。因为我们年轻，我们有资本去挑战，有资本去奋斗，有资本去追逐自己的梦想。生命的光彩是需要绽放的，人生的价值是需要创造的，青春的梦想是需要奋斗的。年轻的我们应该脚踏实地干实事，坚持不懈圆梦想！
从自身做起，从点滴小事做起，勤勤恳恳，用自己的行动充实青春的生活，用自己的智慧成就青春的梦想，用拼搏成就梦想。
既然年轻的我们拥有青春的激情与活力，拥有年少的轻狂与不羁，拥有绚丽而美妙的梦想，那么我们就应该用激情耕耘青春，用青春编织梦想，用梦想指引前行。在实现理想的道路上我们必须重视实干精神的培养，当脚坚实地踏在中国这片土地上时，我们应该让自己去闯荡，去实践。真理是靠实践的，经验是靠积累的，教训是靠总结的。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。当我们没有大胆去尝试解决问题时，我们没有权利说问题的难易。敢闯敢干，大胆实践，问题才会逐渐解决，知识才会逐渐积累，能力才会逐渐提升。
青春是用来奋斗的，理想是用来实现的。在生命的道路上，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！朋友，努力吧！用青春的斗志来实现个人理想，用拼搏成就自己的梦想。
勇气成就成功，拼搏成就梦想。
小学学作文1000字 篇2
一次不经意的抬头，竟望见了奇迹。
——题记
院中有一棵古树，从我很小的时候它便矗立在那里了。来来往往的人们欣赏着娇艳的牡丹，欣赏着流离的残红，欣赏着化天的飞雪。却忘记了，在浅浅的余晖中，还有这样一个奇迹的存在。
它就矗立在那里，一动不动，任凭岁月的风雨无情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小树也能参天。我无法想象它最初出的模样，因为它如今的挺拔总会使人迷幻，仿佛它一开始就是如此。
它真的很高，高的即使你仰视也无目及它的树冠。它真的很粗，粗的即使三、四个人伸开双臂拉在一起也无法将它的树干缠绕。我不知道它到底经历了多少沧桑才变成如今的模样。但我想在这泥土干燥、阳光缺失的环境里生长生应该很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔强。
或许它一开始只是一粒种子吧！一粒满怀信心的种子。风姐姐怀抱着它去远行，最终将它洒落在了这里。或许它当初也会有遗憾，也会有悲愤不平吧！可是它顽强的活了下来。它奋力挣扎，终于冲破泥土，拥向蓝天……它没有因半路经不起困难而夭折，我想一定是勇气和信心促使它成长到现在，成为一棵可以俯视大地的栋梁之才。
与树相比，又有多少人能在困难来临时勇敢的去面对呢？
人生的路是不可能一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的挫折和困难，当我们面对这些的时候，不能只是一味的退缩、回避，只有迎向风雨才能见证人世间最美、最耀眼的彩虹！
望着那棵老树，那一刻，我被它的执着所感动……
有一种执着叫坚持
坚持，犹如沙漠中的一股清泉，为你解渴；坚持，犹如黑暗中的一丝曙光，为你引路；坚持，犹如知识海洋中的一把金钥匙，为你开启知识殿堂的大门。“坚持就是胜利。”这句话无疑是一个真理！
有这样一个故事：在美国旧金山，有人挖出了一个小金矿，马上便掀起了一股淘金热。有许许多多的年轻人走上了这条淘金之路，可是在这许许多多的人当中只有一个人挖到了金矿。这是为什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是坚持呀！许多人都因为辛苦与疲劳的冲刷而在离金子只有一公尺的地方停了下来，返回原路。成功就着么从他们手中溜走！
古人云：万事贵在坚持。在生活中也有许许多多这样的事例。例如爬山，当爬到半山腰时，有多少人因疲惫而返回？又有几个人坚持下去？最终爬上山顶去欣赏如画的风景。例如跑步，当你跑在最后时你是否会坚持跑完全程？还是选择放弃？例如写作业，当你抓破脑袋也想不出来作业的答案时，你是继续坚持独立写完作业或像别人请教，还是“顺手牵羊”拿走别人的作业本抄袭答案。例如做实验，当你怎么也做不好实验时，你是否会坚持做完它？还是放在一边置之不理……坚持让我们学会面对生活中的各种挫折与困难，而这些挫折与困难则犹如一座黑暗的笼牢。那时，我们不妨坚持着去寻找一束光明。我相信，黑暗过后将会留下让人难以相信的奇迹！
坚持着前进吧！只有坚持不懈。才能创造奇迹；只有坚持不懈，胜利的大门才会向你开启。你必须相信一个真理：坚持不懈=迈向成功
小学学作文1000字 篇3
早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把新年的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
中午，太阳不再是早晨的温柔，新年将刺眼的光芒射向大地。野草无奈地在酷热中熟睡，花儿无力地低垂着头。风像从火炉里扇出来的，热腾腾，刮到身上，热辣辣地灼人。
傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在湖面上，几朵粉色霞云飘逸，发着瑰丽的光。新年照在湖面上就浮光跃金；新年照在绿树上，绿树就显得更加翠绿。
夕阳献出了最后一丝余晖，微笑着逝去了。然而，明天早上，一轮红日又从地平线上冉冉升起！
第二天：包饺子
今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。
开始包饺子了，看着父亲母亲在包，我可有点不服气，我走过去对母亲说：“母亲，我可以包吗？”母亲说：“你行吗？”
我说：“为什么不行？”就这样，我和父亲母亲包起饺子来。
我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，母亲说：“你不是行吗？”
我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”
大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。
唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。
第三天：第一次带妹妹
我的.妹妹只有三岁，十分淘气，动不动就耍大小姐脾气，有时候连家长也没有办法。
今天，我去奶奶家。一到家，就看见妹妹正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。
这时候，奶奶走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我问妹妹要玩什么，妹妹说要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹还在磨蹭，我便过去帮她。可是妹妹不让，我就把布娃娃抢过来，怕浪费宝贵的时间。可是，妹妹开始大哭一场，我没办法，只能把布娃娃还给她。可是，谁知道，她结果布娃娃后还打我。
今天带完妹妹后回家，我想了一下，我才发觉我以前也是这样对待父亲母亲。所以我决定以后不会跟妹妹一样对待父亲母亲。
第四天：我是电脑迷
我是一个电脑迷，几乎每个星期六我都在上网玩游戏，当然，我也经常上网查资料，学习、玩游戏两不误。
因为我爱上网所以弄出了许多笑话，比如：有一天，我在家上网，不知不觉就到了吃饭的时间了，母亲叫我去吃饭，我只是说了声“哦”，过了一会儿，母亲又叫我去吃饭了，我还是说了声“哦”，最后大家都吃完饭了，我才觉得肚子饿了，随口问了声：“母亲，有饭吃了吗？”母亲说：“大家都已经吃完饭了！”这时我才知道母亲刚才叫我干什么。
上网也有好处，比如：一天教师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍了，可是就是没有找到资料，我着急了，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出了一个好主意——上网查资料。我打开了电脑，到网上一查，不一会儿就找到了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
小学学作文1000字 篇4
那些天的午后，天空中总是飘荡着蒲公英——题记
那年，那天，那个傍晚。自习课没有了以往同学们不安份的身影。每个人都伏着身子在桌子上写着一张张淡雅而明媚的同学录。没有人出声。但总是有人噙着泪水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆满了厚厚的空白同学录。你低着头写着好像没有发现我在你的身旁。
惨白的夕阳，此时在我看来就好像我惨白的目光，不经意的洒在我的身后，我身后一片光芒，而面前却被那拉长的影子掩盖的一片黑暗。背后的夕阳将我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，刚好挡住了你要写的同学录。 这时你才发现我，抬起头看着我，洒脱的给了我一个微笑。 窗外吹来了一阵风，带着木槿的香味。肆意的弥漫了整个不大的教室，就像你给我的微笑。
“怎么了林夕” “我...其实....没什么....”此时的我并不知道脸颊上的红晕已经赛过了身后的夕阳。 我紧攥着手中的那张同学录，还有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子异常的干涩，张了张口，甩下手中的东西，慌忙跑出了教室。这是我中学三年来第一次逃课。但我想没有下一次的机会了。
我没有看你看到我的信后的表情，是不是会在两个如水的大眼睛上荡漾出一丝丝波浪。我只是飞跑着，不顾一切的飞跑着。 我跑到了学校车棚后的小河边，小河边遍地都是野草，其中有一处开满了成片成片的蒲公英，这个季节还不是蒲公英飘荡的时候，种子都还长在上面。我就在这里静静的躺下静静的回忆着我们在一起的时光。
......曾经的话好像还历历在目，可这一切都成了昨天的留恋。今天一句简单的“以后我们要是不再一起了，请你快乐的记起我”。 都留在了唇边。 河水哗啦啦的流淌着，波光粼粼的从我身旁不轻不重的流过，这好像后来那三年的时光。没有你在身边的时光。 三年后的高考，我填报了武汉大学。
那个每逢春天都会看到樱花绚烂飞扬的地方。 走之前我去了中学旁的小河边，在那个初秋我一个人吹飞了所有蒲公英，它们安逸自在洒脱的飘荡在空中。 大学时的一个春天我跑去樱花树下看樱花，这时樱花的花瓣已经开始随风放肆肆意地飞扬了。我突然想起了那年的蒲公英，同样的安逸，飘荡，坠落。可眼前再也没有了你的模样。
心中涌出一股莫名的悲伤，好像是那年的那段简单的情愫带来的悲伤。 风中飘荡着樱花，而心中飘荡的满是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飘荡的种子全都落在了心底，那个最隐蔽的角落。这时才飘荡起来。 眼中噙满了莫名的泪水可我依旧强迫自己睁开眼睛，去欣赏眼前亦或是心中的美景。 眼中的泪水将眼前的世界过度的羽化，我看着这过度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出现在我的面前。“是你吗，小满......”你蓦然回首看见樱花树这边的我。让后紧紧的相拥。 世界安静的能听见花瓣掉落时触碰大地的声音。 这一刻空气中好像有着蒲公英的味道，安逸、自在、洒脱。
小学学作文1000字 篇5
如果你问我相不相信有圣诞老人，我会这样回答：“信，虽然我没见过他；没和他谈过话，或和他握个手，但是如果有机会的话，我想和他谈谈。朋友们，你们相信有圣诞老人的存在吗？
“姐姐，你要什么圣诞礼物啊？”
“不知道，你呢？”
“我可想好了，我要一个宝贝娃娃、一条裙子、那本粉红色的日记本……还有十天就是平安夜了，好兴奋哦！”妹妹说。
“你这么贪心，不知道能否得到礼物，不过你表现也挺不错，可能圣诞老人会记住你。”
还有十天是令人期待的平安夜。家家户户已经买了圣诞树，把它们打扮得漂漂亮亮。就在圣诞节的凌晨十二点，圣诞老人就把孩子们希望得到的礼物放在闪闪发光的圣诞树底下。第二天，孩子们就跑到树下拿礼物。
有些人相信圣诞老人来到人间是真的。也有人想这只是个天真的童话。
圣诞节最重要肯定是礼物。有一句话：“把你的名字从圣诞老人的淘气表擦掉；把你的名字从圣诞老人的乖乖表登上。”这句话意思说：一年里做一个好孩子，圣诞老人会去你家送礼物的。
送礼物，收礼物，买礼物，玩礼物游戏都令人兴奋。比如，今天我们班玩了个圣诞游戏叫“白象交换礼物”。玩法是同学们各自带一份五至十元的礼物。老师会用礼物纸把它们包好，放在圣诞树下。某个学生会给大家抽名字，抽到名字的同学可以在圣诞树下拿一份礼物，或者拿走前一个同学拿到礼物。要是礼物被别人拿走了，可以在树下拿个不同的，或去拿其他人的礼物。
游戏完了后，很多同学能拿到满意的礼物高兴得跳起来。但是途中也有很多得不到自己所要的礼物而失落，有些同学还哭呢。这可以表现出人们对圣诞礼物的心情是那么重要的。
因为我相信有圣诞老人，所以每年我都会写一封信给他，放在枕头边。第二天，我就会发现在我枕头边有我要的圣诞礼物。前年我妹妹诞生了，我也开始帮她写信。
我在圣诞节从圣诞老人那收到礼物不只是一两次了。第一次，我才五岁，是我读幼儿园的时候那是。我想要一只手表。那时我不会写信，就在窗口喊：“圣诞老人，我要只手表！”第二天早上，妈妈从我的枕头底拿出一个红色的袋子，妈妈说：“敏，快点起床看看，圣诞老人来过，还给你礼物！”我听到她的话就跳起床来。果然，红袋子里真的装着一只蓝色的儿童手表，我马上叫妈妈给我带上，想快点回学校在同学前炫耀。
之后，我更加相信有圣诞老人的存在。第二年圣诞老人给我的礼物是圣诞树上挂着那些装饰雪人娃娃。第三年是一个闹钟、一本20xx年的小日历和“平安水”。第四年是一本公主书、一盒糖果和一本20xx年的小日历。第五年，也就是20xx年的圣诞，我的妹妹已经出生了，所以她也有来自圣诞老人的礼物。那一年我的圣诞礼物是一个芭比蝴蝶娃娃，而妹妹的是一个宝宝铃铛玩具。第六年，就是前一年，我又得到一个芭比娃娃，妹妹拿到一个会说话的宝贝娃娃。今年我想要一个钢笔和墨系列，但我不知道妹妹要什么，我想围巾该不错吧。
我知道全世界不只是我拿到圣诞老人的礼物。拿到礼物是圣诞重要的，不管是谁给你的，无论是圣诞老人或是亲戚朋友；无论礼物是什么，收到圣诞礼物一样都是快乐。
小学学作文1000字 篇6
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你，你委屈的泪花有人给你擦……”每当这首歌在耳边响起的时候，我都沉浸在幸福和感动之中因为，在我的成长过程中，是妈妈给了我无私的爱，温暖了我前行的旅程。
妈妈的爱无时无刻不体现在我的学习生活之中。
妈妈的爱像一条河。在妈妈的爱河里，我就是那自由快乐的小金鱼，都说鱼儿离不开水，花儿离不开秧。同样，我的成长离不开妈妈温暖的关怀。曾记得，去年暑假我们全家出去旅游，一路的好风景尽收眼底，可偏偏不巧的是，回来时卧铺票十分紧张，连硬座才好不容易买到。车厢内人流涌动特别的拥挤，而且我们还要做十五个小时的车才能到家，由于上车时间是晚上九点四十，当时的我有疲劳有困倦，刚刚坐稳我就困得睁不开双眼了，这是妈妈似乎看出了我的想法，就对我说：“宝贝，来躺在妈妈腿上睡吧”，我变躺了上去，妈妈急忙把她的外衣脱下来盖在了我的身上，渐渐的我就进入了梦乡，朦朦胧胧中，我似乎感觉到妈妈的手一直在握这我的手，还是不是的轻轻的抚摸着我的额头……。第二天早晨醒来，我发现妈妈搂抱我的姿势一直没有变，而且能够感觉到妈妈已经是十分的疲劳，我急忙从妈妈的怀里下来，此时妈妈一动都不能动了，应该是两脚发麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，强忍住泪水再次扑到妈妈温暖的怀里，喃喃的对妈妈说：“我爱你妈妈！。是啊，您温暖的怀抱永远是我幸福的港湾，我愿意一辈子在您的爱河里畅游”。
妈妈的爱是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳动的音符，都说小曲儿好唱口难开，樱桃好吃树难栽。的确如此啊！有一次，爸爸出差回来给我买回了北京烤鸭，爸爸刚进屋我就迫不及待的打开包裹，全然没有考虑什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起来，吃着吃着，我忽然发现妈妈一直站在一旁，用欣赏和满足的眼光看着我，这是我才反应过来我似乎有些过分了，我急忙说：“妈妈你快来吃啊”，妈妈说：“我不爱吃这东西”。当时，我知道妈妈是为了让我多吃些。后来我从我小屋的门缝，看到妈妈正在吃我啃过的骨头，而且嚼的有滋有味，我的心头一热，泪水再次迷湿了我的双眼。是啊，生活是一首歌，在妈妈爱的旋律中，我就是那五线谱上跃动的音符。
妈妈的爱是一首诗。在和谐押韵的韵脚中，我就是那流动的诗行。我们一家人在如诗如画的美好生活中，共同编织着未来的人生画卷。妈妈对我的爱就是早餐时的一杯热奶；就是上学出门时的一声叮嘱；就是临睡前给我捂热的温暖的被窝……每一声问候，每一个镜头，每一个生活画卷都组成了这有丰富内涵的无字诗。
成长的旅程中有妈妈爱的陪伴，让我感受到阳光的般的温暖，妈妈的爱比天高比地阔，让我在爱的天空里快乐健康的成长，我要怀着一颗感恩的心，在爱的旅程中走好温暖的旅程。
小学学作文1000字 篇7
街上那家古色古香的珠宝店门前是娜经常徘徊的地方，她多么想要一串蓝宝石项链啊！可家庭的贫困使她不得不一次次地打消这愿望。
眼看着与自己相依为命的女儿日渐消瘦，母亲心里很是不安。她非常清楚女儿想要什么，可她没办法满足女儿的心愿。母亲只有郁闷地在门前的葡萄架下徘徊，一圈又一圈……但转来转去，就是转不出半点头绪。于是，母亲决定出去散散心。
漫无目的地走着，两眼漠然地望着脚下的路。“实现不了女儿的心愿，该如何才好呢？”母亲一遍又一遍地想。突然，路边草丛中一点忽明忽暗的亮光吸引了她的视线。母亲不由自主地弯下身去，拨开草丛一看，原来是一串蓝宝石项链在夕阳的余辉照耀下正闪耀着奇幻的光彩。
“是老天爷赐给我的么？赐给我那苦命的女儿的么？”母亲一边喃喃自语，一边小心地拾起项链，然后快步向家里跑去。
“娜！娜！我的乖女儿！快看妈妈给你带什么回来了！”母亲一边兴奋地嚷着，一边迅速地从兜里掏出项链，向女儿的房间跑去。
听见母亲的叫声，娜拖着疲乏的身子从房间里走出来。
“怎么啦？”她问。
“看呀！你看这是什么呀？”母亲边说边乐。
“蓝宝石项链！”娜兴奋地叫道，并迅速从母亲手里接过项链，小心翼翼地抚弄着，眼里闪烁着奇异的光彩。
可是这光彩只持续了很小一会儿时间，娜的神色又回复了过去的悲凉，并且还带着一些迷茫。她忽然向母亲问道：“妈，这条项链得花多少钱呀？”
“你猜！”母亲乐得象个孩子似的，在女儿面前故意卖乖。
望着兴致勃勃的母亲，娜却怎么也高兴不起来，只是疑惑地望着母亲，茫然地摇着头。
“拣的呀！”母亲仍处在兴奋之中：“妈今天运气好，出去散散心居然拣着了这么个好宝贝，于是就给你带回来了。”
“那怎么行啊？”娜的声音都快变调了：“这么贵重的宝石项链，丢失它的主人该是多么伤心啊！”顿了顿，娜毅然对母亲说道：“妈，我们还是把它还给人家吧！”
“你疯啦！”母亲很不高兴地嘟嚷道：“你那么想要一串蓝宝石项链，现在……”母亲忽然打住了话头，因为她已经看见了娜纯真而执着的眼睛！这是一双母亲再也熟悉不过的眼睛，“这不正是自己十多年执着的付出与无限的期望吗？”一时间，母亲的心很不平静：得到和失去，金钱与品行……乱成了一团麻。
当母亲的目光再次与女儿的目光相遇的时候，她终于下了决心：“好吧，孩子，一切由你自己做主吧！”
娜高兴地拥抱着自己的母亲，嘴儿贴在母亲的耳边深情地说道：“妈！我就知道你会同意我的意见的！”随后便与母亲一道去寻找蓝宝石项链的主人。
街上已张贴出寻物启示，她们很快找到了项链的主人。那也是一个十七八岁的女孩，听了事情的原委后非常感动地对娜说道：“谢谢你帮我找回了项链，这条项链对我来说非常珍贵，因为它是爷爷送给我的十八岁生日礼物啊！”
告别那个同龄的女孩后，娜愉快地和母亲并肩走在回家的路上。这时太阳已收去了最后一抹金光，天上开始一颗接一颗地蹦出亮晶晶的星星。星星闪闪烁烁地向人们眨着眼 睛，也许那颗最耀眼的星就是娜的心，当然也有一颗代表她的母亲。
……
小学学作文1000字 篇8
10月1日一大早，我们从成都出发，前往大凉山去看望大山里的小伙伴，并给他们带去我们的爱心物资，路上因为堵车，我们足足用了17个小时才到达目的地---盐源县。
第二天，我6:30就坐在了大巴车上，等着看望麦地小学的小伙伴。一路上我一直在想：我帮助的小伙伴长什么样呢？白白的、瓜子脸、一双水汪汪的大眼睛……她会和我一样高吗？正当我想得入神时，大巴车已经从盐源县到达了平川镇，然后我们一行人换乘当地的小面包车往山上跑，山上的路全是大大小小的水坑，石头。左边是陡峭的悬崖，右边是大块大块的石头堆成的高山，每到一个水坑，面包车都会抖动得很厉害，把我们摇晃地提心吊胆，我无心观看山上美丽的风景，只想赶快到达目的地。
面包车大约开了一个多小时，终于到了麦地村口。我看见麦地小学的小伙伴已经整整齐齐的站在那里等我们了。我找到了和我结对的同龄小女孩沙芳。我有些意外，她黑黑的、瘦瘦的，一双不大的眼睛一直盯着我微笑，她竟然比我矮了一个头！这和我想象中的她判若两人，我和她握了握手，并一起走向他们的学校。
一路上，全是泥泞的小路，与其说是路，其实就是人和马踩出来的羊肠小道。走到一半时，我已经累的走不动路了，可沙芳一直牵着我的手，鼓励我、帮助我，让我非常感动。快到学校时，突然从山间小路中窜出两个可爱的小朋友，她们手里捧着从山上采来的野花儿，跑到我跟前，笑眯眯的把手里的野花送给我，让我激动不已。大概走了一个小时的路，我看见一座由几十块木板搭成的独木桥，下面是湍急的河流，让我胆战心惊。听沙芳说：这是他们要到学校的必经之路，于是，我鼓足勇气走了上去，我都能听到河水撞击木板的声音。
到了麦地小学，我看见他们的学校是由：三间土坯房，一间厕所，一个简单的秋千和一根供大家喝水的水龙头组成的，和我想象中的学校完全不一样。走进教室，我看见一个不大的黑板，上面写着：热烈欢迎爱心团队到我校参观。黑板上面用废旧纸板写着：互相尊重、我们是一家人等标语，整齐的课桌和墙上的画，可以看出他们是为了我们的到来而精心准备过的。
等所有人都到齐了以后，我们开始发放书包等物品，这时，每一个小朋友的脸上都露出阳光般的笑容。有的小朋友向旁边的小伙伴炫耀自己的物品；有的高兴地背起新书包左走走，右走走；还有的根本舍不得拆开，一直紧紧地把它抱在怀里。
结束了今天的行程，我们开始原路返回，渴了就喝点矿泉水，累了就在路边石头上坐一坐，到酒店已经十点多了，我已经累得筋疲力尽。可是仔细想想：在大山里，还有一群和我同龄的小伙伴，每天要走五六个小时的泥泞山路才能到达学校，他们这种不怕苦，不怕累的精神是值得我学习的。回家以后，我一定要好好学习，珍惜现在的幸福生活。有空时，我要多卖报纸，帮助沙芳，让她可以和我共同学习，共同进步。
小学学作文1000字 篇9
本学期，我对作文教学进行了探索实践，现谈谈个人的一些体会。
（一）、降低要求，培养兴趣。
在作文教学时，我首先放开孩子们的手脚，让孩子们写自己看到的，听到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要语句通顺就行。这样学生就克服了畏惧作文的情绪，他们会感到有话可说，有事可写，每个学生都能学写作文。
当学生对写作不再畏难时，逐渐提高要求，对学生文中一个好词、一个好句子、一个好片段等都要及时鼓励，并让学生互相交流，让每个学生都有可以向别人展示的机会。长此以往，学生就会产生一种写作的冲动，期待下一次的写作与交流，写作的兴趣就会油然而生。这样，学生就不会觉得写话、习作是一件难事，不会再冥思苦想、生编硬造了。
（二）注重创设情境，重视个人的感受
每个语文教师都有这样的感受，学生亲身经历的事，让他们写或说，学生都会流利地表达。因此在作文教学时，教师也要注重创设情境，善于抓住有利时机，让学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，就会有话可说，有感可发，有情可抒。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾，甚至是在生活中随机出现的趣事，天气变化所引起的感想等等。这样，让学生从实际出发，从生活入手，他们写起来就深感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，从而达到练笔的目的。
与此同时，教师不局限孩子们的思维，不是一味地要求孩子作文开头、中间、结尾该怎么写，老是让孩子猜想“老师要我写什么样的作文”，“我写的作文有没有意义”“布局谋篇是否新颖”等，要引导孩子自由思考、自主表达，把“自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容”老老实实写下来就可以了，那样学生可以不受任何限制，心灵自由放飞，思维任思维任意畅想，情感自由挥洒。
（三）、挖掘课文中的习作资源，通过阅读积累提高学生的作文水平
小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。我充分挖掘这一不可忽视的习作资源，让学生仿写、改写、续写，甚至要鼓励学生，挑战作者，写出与作者不同的作文来。
“读书破万卷，下笔如有神”，综观古今中外文学大师，能在文章中纵横捭阖，广征博引，显示其深厚的文化底蕴，很大程度上取决于博览、勤读。书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出。我引导学生大量阅读，举办“谈读书”，“坚持阅读，把好词好句摘抄在‘采集本’上”，“班级精选日记”等活动，并通过多种形式进行评比。这样，当学生遇到习作时，平时积累的知识就能“随手拈来”，运用起来就能得心应手了。
通过一个学期的训练，学生的作文水平有了很大提高。今后，我还要继续探索实践，摸索出更好的作文教学方法。
