无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的哭声作文600字10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢听弟弟的哭声和笑声，弟弟笑的声音显得他那么可爱，弟弟哭的声音显得他那么萌。
弟弟笑的声音可好听了。如果想听弟弟的笑声，必须在弟弟不饿，没有尿湿的情况下，多逗他几句，弟弟就会笑出声。
弟弟笑是有过程的。先是微笑，到张着嘴笑，到“嘻嘻嘻”的笑，到“咯咯咯”的笑，到“嘻嘻嘻”“哈哈哈”的笑，到喘不过气儿的笑，直到最后口水都流了出来。
除了逗他会笑之外，还有一种方法也能让他笑出声来，就是用一块布，轻轻盖在他的脸上，再把你的头伸进布里去，弟弟就会“嘿嘿嘿”“咯咯咯”地笑。
弟弟的笑声像钢琴曲一样，一会儿高音，一会儿低音，一会儿快，一会儿慢，特别特别得好听，在我看来，那简直就是天籁之音。
我喜欢弟弟的笑声，喜欢看他笑得表情，所以，我每天都会努力地让他多笑一笑。
弟弟的哭声音在我听来也别具特色，绝不比笑声逊色。弟弟基本上在饿了，尿裤子了，拉了的情况下哭。
他哭的时候，先紧皱眉头，把表情做的马上要哭的样子，然后“噢”地叫一声，再“哼哼哼”地哭，然后再“呜呜呜”地哭，最后是“哇哇哇”地大哭。
上次，弟弟要吃奶的时候，我把奶瓶在他眼前晃了晃，然后立即放在了我的身后。弟弟发现奶瓶不见了，就皱起眉头，“噢”地叫一声，开始大哭起来，我听他哭得那么萌，就想让他多哭一会儿，但是我又不忍心看着他挨饿的样子，就把奶瓶给了他，他立刻满足地喝起奶来。
我很喜欢听弟弟哭的声音和笑声，怎么听都听不够！
爱是什么？爱是妈妈每天的唠叨。爱是老师对我孜孜不倦的教导。爱是姐妹情深。
记得那一个傍晚，我正在专心地写作业，写着写着，只听妹妹哇哇地哭了起来，我想：她应该是饿了，妈妈等会会给她喂奶。可过了一会儿，妹妹还在哭，眼泪不住地流了下来。“你怎么不给妹妹喝奶呀？”“刚刚喝过，现在又要喝，哪有那么多奶水呀！”妈妈有些生气地埋怨道。见妹妹还在哇哇大哭，我不由得同情起来，便放下手中的笔，打算逗逗妹妹。没等我走到妹妹身旁，妹妹却严肃地说：“赶紧写你的作业！”“就当让我中场休息呗，求你了！”“哎，好吧！”妈妈无奈地答应了。
我先拿了几个玩具出来让她玩，我在一片玩玩这个，玩玩那个，想让她分散注意力，可是妹妹就是不停地哭，似乎爱理不理。A计划，失败告终。别急，我还有B计划呢！我手拿一个塑料袋，左右摇晃，让袋子发出声音，我使出浑身解数，可妹妹似乎并不领情，只顾自己一个劲地哭。看来我必须使出杀手锏了。我蹲下身来，让妹妹爬上我的背，我背着她，嘴里哼着儿歌，在院子里荡来荡去。这时，她便咯咯地笑了起来。可是，她一看见妈妈，又哇地哭了起来。我听了，喉咙里似乎被什么东西堵住了，忍了一会，便哭了起来。“怎么了？”妈妈关切地问道。“妈妈，你……妹……。妹吃点嘛，求你了。”我哽咽着说。“别哭了，我还以为什么事，我给她喝奶就是了。”
妹妹喝完了奶，进入了香甜的梦乡。看着妹妹那熟睡的样子，我开心地笑了，心里比吃了蜜糖还甜。
爱是什么？哦，我明白了，爱是看见妹妹哭泣时的不舍。
古人云：“以古为镜，可以知兴替。”但我认为“历史”的重要性，不是“知与替”般寥寥三个字所能代表。──它包含了所有先祖的哭声，述说着不同的灾厄。它包含了人类各种残忍的军事行动、惨烈的革命，也包含了为爱牺牲的悽美。只看我们能否体会其中的经验，使悲剧不重演，让喜剧天天巡回。
今年的日本核灾，让我听到了历史的哭声。那段日子，新闻天天上演灾民们带着伤痛、泪水，要求停止使用核能发电，”宁可少一点便利，也不要受污染的家园！”他们如此诉说着。当节目名嘴们忙着争论核能电厂时，我的心却被历史的哭声，引到了世纪惨剧──车诺比事件上。当时世界是多么地恐慌！放射性元素布满空气，每一口气息都饱含危险的粒子！我们都忘了，安逸使我们松懈了，忘记了历史沉痛的哭喊！
想到这里，我不得不同意节目名嘴们的看法：“废核”！今日不废，总有一天要做──因为总有一天会酿成灾祸。多座核电厂比邻坐落在北部，我不能眼睁睁看着我的家乡，像车诺比事件一般，被水泥封住，被铁栅栏包围！我不能眼睁睁看着我的家人、朋友，因此而病痛缠身、产下畸形的婴孩，甚至和我们天人永隔！我听见了历史的哭声，它不停地哭喊，要我们停止、要我们煞住重蹈覆辙的列车！
我们不能总是在惨剧发生后，才在放马后炮：“这几年前早发生过了！”不能总是犯同样的错。人犯罪，接受处罚、改过自新就好。但如车诺比、日本核灾一类呢？要改过的，是一个世代！我们不能像祖先一般愚昧。明朝时，黄种人可是世界霸主！但在清朝时，西方经历了地理大发现、工业革命，我们却原地踏步、故步自封！终究只有挨打的份。
历史总是在哭。我们却总是聋的！总是听不见！我们要像光绪皇帝，勇敢改革！但更要像康有为、梁启超二位，手无权利，却能大声说出真相！他们都能听到历史的哭声──无数败战及不平等条约。我们要向他们学习、取经，以求生存！让悲剧就此沉寂！让我们这个世代的历史，是笑的、是愉快的、是美好的！
知道我最讨厌什么声音吗？毫无疑问，当然是我妹妹的哭声啦！
你可别看我妹妹人小，心眼可比我还对呢要是一有不顺着她的，她就要来给你上演“哭功”，我可就是受害者之一啊！
有一次，妈妈正在厨房做饭，我在客厅写作业，妹妹在玩游戏。妹妹玩着玩着就觉得无聊了，然后就跑过来干扰我。我非常客气的对她说：“我正在写作业呢，写完作业再陪你玩！乖，快去画画吧！”妹妹却不吃我这一套，拼命的催我。我开始没理她，后来她更无法无天了，我就朝她使了个眼神，瞪了她一下。妹妹停了下来，好像知道斗不过我，就跑走了！正当我洋洋得意时，厨房里传来了妹妹的声音，她一边哇哇大哭一边用颤抖的语音对妈妈说：“妈妈，姐姐打我，打我打的好痛哦！”妈妈气冲冲地走到我面前收说：“你难道不知道我在做饭吗？还打妹妹，不是存心给我惹麻烦吗？”说完，妈妈又跑进了厨房。我看看妹妹，她正躲在那个角落里偷笑呢！而我就被莫名奇妙的骂了一顿！冤枉啊！
妈妈总是袒护着妹妹。还有一次，妹妹用一个小锤子打我，我还没动，她反倒先哭了起来，那声音比雷电声还大。妈妈又开始教训我，说我不懂事，不会照顾妹妹。虽让我很痛，也很生气，但我还是忍了。忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛！毕竟她还是我妹妹啊！
不管我的妹妹怎么欺负我，不管她怎么责怪我，也不管她怎么讨厌我，我依然还是爱着她，宽容着她。我希望等她长大以后，知道有这么一位爱她的姐姐而感到自豪，骄傲！
糟了！糟了！妹妹的哭声又响起来了，我还是先逃为妙吧！
夜，静悄悄的，月亮早已进甜蜜的梦乡，星星也困得不停地眨眼。突然，阿呆的`书包里传来一阵呜呜的哭声，把书包吵醒了。
书包揉了揉自己的“熊猫眼”：“谁啊？大半夜不睡觉在那哭？”
“呜呜——呜，我们……我们是……呜……文具……呜呜。”书包的肚子里传出一阵微弱的声音，那声音似蚊子嗡嗡叫，似小狗低吠，不注意的话根本听不到。
“文具们？”书包非常惊讶，“对不起啊，我还以为你们都睡了。对不起！”书包觉得十分不好意思，可又十分疑惑：“你们为什么哭啊？”
铅笔抱怨道：“阿呆老是把我的衣服扯来扯去，还一直拿我画来画去，害得我从‘高个子’变成了‘矮个子’。”
“就是就是，”橡皮非常赞同，“因为他，我也受了无数次苦，还比铅笔更严重。他老是把我擦来擦去，衣服破了没关系，但这样很快我也要死了！”
“对啊对啊，阿呆还经常把我卷来卷去，还总是在我身上乱涂乱画，还……”铅笔盒说到这里眉毛都成了倒“八”形，眼珠子鼓得老大，好像随时要蹦出来一样。他的嘴巴闭得紧紧的，好像一个一闭一合的贝壳，脸也涨得通红，像一个熟透的杏子。整个“盒”就像一头发怒的公牛。
每个文具都开始了抱怨，纷纷把心中的不满发泄出来。最后，议论声终于把罪魁祸首阿呆吵醒了。文具们又开始对阿呆说出了自己的苦衷。
“啊？我有你们说得那么过分吗？”阿呆不解地问道。
“有！”话说着，文具们围成了一个“百人方阵”——铅笔在前，铅笔盒在左和右，橡皮在最后，书在上面……随时准备发出攻击。
阿呆吓坏了，连忙保证说：“我以后一定会爱护你们的！”
“这才是好主人嘛！”文具们个个都十分开心，齐声欢呼了起来，“好耶！”
从此以后，阿呆再也没有破坏文具，反而越来越爱护他们。他不仅和文具们成了好朋友，还受到了老师和家长的夸奖呢！
声音，可以用来传播，郁闷时用来抒发感情，悲伤时还可以用来宣泄愤慨。
“呜哇…”，当你来到人世，你就伴随着这样的一声来了，你哭了，但这并不能说明你是在生气，随着这样的一声，人世间又多了一个生灵。在你的父母心中，这却是一声婉转动听的天籁之音。
哭，它并不只是难过，悲伤，气愤的代名词，它也同时代表着愉悦，高兴，激动。或许，有人会说只有“笑”才是高兴的代言。但是，我并不是这样认为，在我心中，哭是笑的极端，哭是笑的升华，哭是人间最动听的声音。
当你来到这个多彩缤纷的人世时你是哭哭啼啼而来的，你来人世应该是高兴，但你出生时并不是哈哈大笑而来，如果你真是这样，人们并不会认为你一出生就对生活这么积极，而是认为你是一个怪胎，一种另类。
哭的程度不同，也代表着不同的意义，当你还是睡在婴儿床上的幼儿时，你饿了，你将准备怎么办呢？你会小哭，妈妈就会闻声赶来，将热腾腾的奶水送入你的口中。如果你身体不舒服，你会发出大哭的声音，告示妈妈“我病了”，妈妈则会带给你无微不至的关怀和爱护，细心照料。
人生总会遇到坎坷，当你有经济危机时，你就会向你的亲朋好友借钱。如果你笑着去说：“朋友，我现在有些困难，急需钱用…”，还没等你说完，你的朋友看着你嬉皮笑脸的摸样，不但不会借钱给你，而且还会认为你有些不正经。但是，如果你边哭边走向他（她）的身旁说：“朋友，我现在有些困难…”，还没等你说完，你的朋友看见你的摸样，会觉得你是真心的向他（她）借钱，说不定就会毫不保留地借给你。由此可见，哭还可以体现出一个人的真诚。
人生总会经历“生老病死”，当你与世长辞的时候，你的亲戚朋友都会在你的身边哭泣流泪，用无言的声音表达心中对你的不舍。
人生百态，错综复杂，皆由这一声哭表露得淋漓尽致…
这是一本陈年的相册，一本泛黄的相册，一本记载着历史的相册。当一个白发苍苍的老人颤颤抖抖地翻开这本发黄的相册时，不禁老泪纵横……
那是1937年8月28日，日本侵略者刚开始攻打中国，人们都收拾好行李，准备逃到别的地方去。那天，阳光明媚，上海火车南站里人山人海，人们提着大包小包，抱着孩子，焦急地等待着火车的到来。
突然，“轰——-”的一声，几架轰炸机从远处飞来，疯狂地扫射着火车南站，随后，无数颗子弹像雨点一样从天而降。顷刻间，天桥断裂了，远处的房屋倒塌了，遍地都是破碎的砖瓦，遍地都是尸体，火车南站瞬间成了一片废墟。人们惊慌失措，逃的逃，哭的哭，呻吟声，哭喊声充满了整个火车南站。
在废墟里，坐着一个一岁多的小男孩。他衣衫褴褛，脸色苍白，身上全是灰尘。他小声哭泣着，眼睛不停地往四处张望，似乎在寻找他的母亲。
“过来，孩子。”一个慈祥又虚弱的声音呼唤着这个小男孩。他随着声音向远处望去。呀，是母亲！孩子打起精神，迈着两条小腿，爬过了破碎的砖瓦，爬过了尖锐的钢丝。钢丝割破了他娇嫩的肉，可这也阻挡不了他寻找妈妈的脚步……
终于，在废墟下，孩子看见了自己的母亲。母亲微微一笑，深情地看了孩子最后一眼，就缓缓地闭上了眼睛，与世长辞……孩子用力摇着母亲，可她并没有再睁开一眼。孩子哇的一下大哭起来，眼泪止不住地夺眶而出，声音是那么悲惨、凄凉……
孩子哭啊哭，哭啊哭，哭得眼睛都红肿了，可他并没有一丝要停下来的迹象。这时，他感到有一只温暖的手摸着他的头。他抬头一看，原来是一个年轻的叔叔。他的眼里闪着泪花，拿着一架相机，拍下了刚刚那痛心的一幕。接着，他抱起孩子，奔向了孤儿院……
战争，带来了沉重的痛苦；战争，带来了可怕的死亡；战争，摧毁了美好的和平之神……让我们维护和平，制止战争，让战争的硝烟远离我们吧！
后门一推，熟悉的泥土香气就扑鼻而来，虽然已是朔风凛烈，院子里却仍是一幅生意盎然的景象。欣赏着那棵还有几片翡翠绿叶的鸡蛋花，思绪竟愈走愈矇眬，掉进回忆的深渊……
至今仍忘不了一日早晨推开窗户发现它们时又叫又跳的情景，三颗灰白带着斑点的鸟蛋安稳地栖息在鸡蛋花粗壮的枝干上，两只白头翁在枝桠间啁啾，跳跃，却又小心翼翼的守护着它们的孩子。我和妹妹在窗前你推我挤却又不敢发出声音，怕惊扰了它们。那小小的鸟蛋里头，生命正悄悄的茁壮，悸动着、等待着。
排球一上一下的在手中躁动着，我和妹妹不顾妈妈的叮咛，在院子里你追我跑的玩了起来。像是电影的慢动作，球撞上了枝桠间的鸟巢，只见它和那三个无辜的小小生命，就这样飞出了墙外；球弹回了地面，滚动着，奄奄一息的为自己的放肆叹息……
靠在窗边，我沉重的等待着两只白头翁的归来─两只白头翁回到了“家”，空空如也，它们惊跳了起来；我无法想像若它们能开口，失去孩子的悲痛将会如何表达…看着它们心焦的在枝间凄厉的鸣叫着、呼喊着它们的孩子，那一声声悲鸣如电流窜遍全身，我的眼眶不禁红了；那一声声的哭泣似乎在控诉着我的贪玩、粗心大意，两只白头翁在树上仍不死心的寻找着，当它们的声音从尖利的悲鸣转为低声的啜泣，心中的罪恶感狠狠的扩散了开来，它们无助的小小身影揪着我的心，满心的苦涩，好酸、好浓，眼泪早已布满脸庞，却只能隔着那道窗忏悔着，对不起、对不起、对不起……
春去秋来，鸡蛋花间空白的刺眼，两只白头翁自那天就再也没回来过，但它们惊跃心焦找寻的身影却深深的烙印在心里；那凄绝的哭声，不断的沖刷着伤痕，时间的伤痕，但却越洗越沖越清晰，抹灭不掉的是那满腔的罪恶感─那哭声，我忘不了……。
在我们语文书的第79页上有一张照片，它默默地向我们讲述了战争中有关孩子的故事。
1937年8月28日，人们正在上海火车南站里等车，想离开这个存在着战争的地方。可是谁也没有想到一场血光之灾即将来临。
就在火车准备启动的那一刻，人们都在想：终于可以离开这个战火纷飞的地方了。
可是谁也没有想到，一架日本飞机会来轰炸，飞机炸了轨道，让火车不能开走。可是日本侵略者还不罢休，要炸掉整个南站，“轰”的一声，火车一截被炸了，一个母亲用生命把她的孩子从车窗里抛了出来，这个孩子成了这场灾难中的幸存者。
这时上海火车站燃起了熊熊大火，和无数具尸体埋在零乱的废墟里，真是惨不忍睹。也许这个孩子前天还在父母的怀抱里；也许这个孩子的爸爸还说带他去公园玩；可是战争是无情的，战争中的孩子是无助的。
凶恶的日本法西斯又挑起了战争，这个孩子的哭声仿佛还能听见。
孩子长大以后可能会成为我军的一员，为他的父母报仇；也可能被残酷的日本法西斯杀死。
我为这个孩子流下了同情的泪水，我更是为和他有着同样遭遇的儿童感到悲伤。
想想近来的电视和网络上一张张战争中孩子的照片和一篇篇报道我流下了泪水，同情的泪水。
停止战争吧，为了让战争中的孩子有一张课桌，平稳的课桌；有一间教室，一间洁白的教室，不被导弹的气浪掀翻；为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，为了不再有破碎的家庭，为了明天的世界真正充满阳光、鲜花和关爱，我们一定要记住曾经发生过的历史教训，我们呼吁：不能让战争的悲剧再重演了！
……
今天的这堂课，让我们全班同学痛哭不已。
老师让我们做个心理测试，大家都怀着好奇的心情望着老师。老师让我们拿出纸来，在上面写下五个自己最爱的人，可以是亲人，可以是伙伴。然后听老师发令，而每一次的发令都要划去一个人，最后只能剩下一个人，并且，每划掉一个人就代表今后在也见不到他们了。
一开始，我们都觉得这没什么，只不过是游戏而已。可是到要划的时候许多人都哭了，这些人中亦包含了我。
我写的五个人中有四个亲人一个伙伴，而这些亲人中却不包含我的父母，因为我与他们也只能称得上是“最熟悉的陌生人”。这五个人是：爷爷、奶奶、姑姑、小爷和小袁。
在此过程中，我仿佛像过了半个世纪那样的久，倍受内心的煎熬。在划掉人时，我明显的感觉到自己的全身都在颤抖，甚至于连心都在颤抖。
我第一个划掉的是小爷，那时的感触不算大，这是因为我不常与他见面，也就没什么感觉；第二个是袁永仪，这是因为我认为亲情大过友情；第三个是姑姑，在划掉之前我的内心狠狠的争扎了一番，因为她与爷爷奶奶都是我最亲近的人，不仅从小把我看到大，其中也为我做了“无数”件事情。为此，我的眼泪像水堤一样塌陷了，泪水怎么也止不住，不停的落下。我感觉到了我的内心是冰凉的，没有一点儿的温度。
最后将要从剩下的两人中划去一个的时候，下课了。我在心中暗暗庆兴，如果再选下去，我怕我会崩溃。
吃过饭，我在回来的路上想着：为什么？以前我从未怎么关心家人，也不知道他们是为了我好，在他们要求我怎么怎么样时，我总会表面上答应，实则不做。可是为什么到了这时，我会选择他们？
我迷茫了，直到在回班的路上我豁然开朗了起来。对啊！因为亲情，血浓于水的亲情啊！更因为这十余年来对我的抚育之恩啊！
脑海中闪过一句话：亲人是我一生中不可缺少的仪部分，也是无法割舍的。这堂课，我会铭记于心。
