在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的研究作文600字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、问题的提出：
总听大人说肯德基是垃圾食品，可是我还是闹着要去吃，于是我想，小学生吃肯德基到底有没有伤害呢？如果有，又有多大伤害呢 ？所以，我对此进行了调查。
2、调查方法：
（1）从网上了解小学生吃肯德基是否有害。
（2）通过报纸了解小学生吃肯德基是否有害。
3、调查情况和资料的整理：
（1）导致肥胖：一份肯德基快餐提供的能量大致为1400千卡，占3岁儿童每日供给标准的88%—113%，13岁儿童的49%—63%。其脂肪提供的能量占总能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量占总能量的50%左右，而维生素的环幕含量不足脂肪量10%。
（2）损害少年儿童的智力：一个炸鸡腿相当于60支烟的毒素，不仅造成身体营养失衡，而且对儿童大脑的发育有年重损伤。
（3）致癌物质含量很高：汉堡。炸薯条。炸鸡等食物中含有大量的“丙烯酰胺”，这种物质可导致基因突变，损害中枢和周围的神经系统，诱发良性或恶性肿瘤。
4、结论：
小学生经常吃肯德基，容易血压。血脂。胆固醇升高，可能会肥胖，有心脏病，高血压。糖尿病等心血管和内分泌系统。炸和烤容易产生癌症物质，而且会对儿童的智力造成永久性的伤害。专家告诫我们：最好不要在晚上进食洋快餐，以免造成消化不良；不宜多吃油炸食品，尽量多吃蔬菜果品，以补充维生素和矿物质的摄入不足；注意每日的膳食平衡，限制食用洋快餐的频率。所以，肯德基对我们的身体是有害的，我们应该尽量少吃或不吃肯德基。
暑假里，我们一家来到了重庆和成都，游览了有名的景区，品尝了各种美食，一路上真是怡然自得、流连忘返，但让我最开心的还是参观成都大熊猫繁殖研究基地。
走进大熊猫基地，成片成片的竹林映入眼帘，到处是生机勃勃的绿色，入口处一个巨大的金属做的熊猫妈妈抱住一只熊猫宝宝，正向我们笑呢！我们先来到了成年大熊猫别墅，“快看这里”，我兴奋地叫起来。一只大熊猫正背对着我们，懒洋洋地趴在竹床上，偶尔回过头来看看我们。“那里那里！”，远处的几只，有的在爬树，有的走来走去。接着，我们走到了亚成年大熊猫馆，大熊猫吃得正欢呢！坐着吃、趴着吃、躺着吃……姿态各异，有趣极了。我们继续走，走到了幼年大熊猫别墅，饲养员正把刚晒好太阳的熊猫宝宝们从外面抱进来，小家伙们互相打闹起来，玩累了就背靠着墙壁啃竹子，简直太可爱了。我们依依不舍地去往下一个目标——大熊猫产房，这儿有育婴箱和小床，出生不久的大熊猫就住在这里，由科研人员抚养，两个月时，妈妈有能力抚养它了，再送回熊猫妈妈的怀抱。我们还参观了熊猫厨房、熊猫医院、熊猫幼儿园……最后，我们去了大熊猫博物馆，我知道了大熊猫在全世界仅有20xx只左右，非常珍贵，被称为“国宝”，还是祖国的“和平大使”呢。大熊猫繁育研究基地的科研人员经过反复的研究，多次的实验，进行人工培育大熊猫，他们可真厉害，为祖国作出了巨大的贡献。
大熊猫繁殖研究基地真是风景优美、绿树成荫的好地方，我对妈妈说，我也好想变成大熊猫，好享受，哈哈！
我们班在班干部的“统治”下，变得更加好，更加认真，可是，在这繁荣昌盛的背后，同学们和班干部之间闹不和的事情也越来越多，急得我这副班长团团，赶紧上报于班长陈江宁处，可陈江宁丝毫不管，还十分悠闲，真是皇上不急太监急呀！刚开始我就碰钉子，于是我决定针对班干部和同学们之间的关系做一次调查报告。
可是这件事说起来容易做起来难。我无法将同学们聚集起来讨论，更无法跟他们说，因为一下课，他们就跑光了，那管你啊。所以要做好谈何容易啊。
但是皇天不负有心人，在上个星期五中午，阮老师让我们自己写作业，我见时机来了，于是趁阮老师前脚刚走，我就上了讲台，说：“同学们，现在我调查一下班干部在同学们心目中的威信有多高，大家支持谁就投谁一票。”话音刚落，大家就吵了起来，我怎么也喊不住，费了九牛二虎之力才调查了一半，但令我喜忧参半的是有许多同学支持我的调查，忧的是还没调查完呢，人就跑完了。没办法，只好让几个支持我工作的同学当全班的代表，来说一说支持与不支持的原因……总算完成了表格。可是许多同学见自己支持率不高，还在背后骂我，我可以说是忍辱负重啊。
后来，我从表格中发现，很多同学支持的原因都是男选男，女选女，靠和谁玩来定的，恐怕这张表格不真实，不具体。
但是我毕竟还是完成了，从中我体会的调查的辛苦，但也找的了同学们与班干部之间的导火索，也算有所收获。最后，我建议所有班干部不能偏心，要负起责任来，与同学们打成一片，不能随意乱打骂他人，不能骄傲，瞧不起别人，希望班干部做到这几点，将六（4）班“统治”得更好。
最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，就恢复了一个拱形。但我研究了之后，就不那么想了：
1：准备桥，我准备了三张纸来当做桥，第一张纸是一个长方形，第二张纸我把它折成了拱形，第三张纸还是一张长方形。
2：准备重物，我准备了三个橡皮擦但因为纸比较厚所以又加了一支笔。
3：准备记录，每实验一次记录一次。
首先，那长方形的只来实验，先往上面放一个橡皮擦，这“桥”立刻“**”了，记录是不合格。再来，把拱形的纸放下去，往上面放一个橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一个橡皮擦，不倒，看来我有点小看只座拱形的“桥”了，再来，把笔和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一点动静都没有！记录是优良。最后一张“桥”的实验当然不可能和第一张的实验一样，否则，那岂不是自讨没趣？这而是将第一张纸和第三张纸结合在一起，是时候看一下这座“桥”的承受力了。往上放一个橡皮擦，没倒。再放一个橡皮擦，这“桥”立刻“崩溃”了，记录是及格。通过记录，我得出了这样一个结论：拱形的纸原本是不稳定的，他会慢慢地展开，若在外面的两侧放上一定的支撑物，使它无法展开，那拱形就无坚不摧了。
但如果是真的拱形桥，那这个结论岂不是没有用。我察了察有关的书籍“哦！原来是这样。”终于被我知道了答案：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，这样拱形就无坚不摧了。就如我国的赵州桥，它是受到压力时，拱石互相挤压，互相支撑，桥的拱足处又拥有巨大的承受力，能抵住外来的推力，所以它才能抵挡住暴雨，洪水，地震等自然灾害。
最近，董老师让我们自己来学习第二组课文并用视频的方式来讲给同学们听让同学们也学会这些知识。
董老师把第二组课文分成几个大板块让我们选择一方面进行研究，我们组选择的是节日这一个大板块，我们上网找到了一个基本上没有人知道的药王节，这个节日是壮族人的节日，我们组是从药王节的习俗、渊源、简介和日期这四个方面来进行研究。
通过这个研究，我不但了解到了药王节的习俗、渊源、简介和药王节的日期，更是体会到了小组一起合作、一起学习的不易，但是我们毕竟还是了解到了许多的知识，这一点是值得鼓励的.，但是物无全美，因为在拍视频的过程中，要不就是组员不在家，要不就是自己有时间但是组内别的组员要上课，或者是别人都有时间但就是自己没时间，要不就是组员都在场但是麦克风又坏掉了或者是没有麦克风了。因为如果少了一个人，那录音就不能录了。
直到现在，我还把董老师所说过的话铭记于心：“听老师讲课，你会得到百分之三十的知识，但是如果你给别人讲课，你就会得到百分之九十的知识。”就像现在，我们小组自己在录视频、学习知识，但别的组也是一样的，等到我们或别的组的人把视频发到网上，别的组的人看着我们视频、做着我们习题，就可以学到关于药王节的知识，而我们看着他们的视频、做着他们的习题，我们就可以获得许多知识，这应该就是董老师的意思吧。
在成长的过程中，我们会遇到许多的挫折，比如，小组合作的太晚了，回家被父母骂……，但是，我们会在自己成长的过程中，学会知识，学会合作和学会反思。
每个人都有自己的发型，我的发型是一个平头，很像一堆踩烂的杂草。
我们班女生的发型各种各样，有马尾辫、麻花辫、蜈蚣辫……各种各样，数都数不清。但马尾辫是女生最常见的，但它的名字是怎么来的呢？其实很简单，因为它的辫子像马的尾巴一样厉害。女生扎马尾辫的原因是：方便、很省时间、很简单……但马尾辫也有不同，有上马尾辫，也有下马尾辫。上马尾辫会觉得很有精神，下马尾辫会觉得这个小女生很可爱。马尾辫虽然简单，但爱美的女生想了一个办法，那就是在头上夹一些美丽的发卡，一个简单的马尾辫也就显得不简单了。
小女生这么爱美，肯定不能只扎马尾辫，我们班今天就有一个扎了“蜈蚣辫”的同学呀！听到这个名字，看起来比马尾辫还厉害呀！果然它扎起来可比马尾辫难多了。它需要左右扎来扎去，非常浪费时间，但它也有一个优点，就是头发一天都不会散，而马尾辫一天就会散开。
我们班可爱的羊角辫出现了，它扎起来和马尾辫的时间差不多，它只要把上面扎一个小辫子，再带两个“角”就扎好了，我觉得羊角辫是最好的，因为它又好看，又节省时间。但只适合小女孩扎，如果大女孩扎的话就会显得太幼稚了。
别小看男生的头发短，我们也有自己的发型，我们最常见的发型就是“刺猬头”，女生有马尾辫当武器，我们男生有刺猬头当武器，扎在脸上刺刺的。还有很多搞笑的名字，比如：西瓜头、鸟窝头……虽然我们男生的发型没有女生那么有花样，但我们男生的发型，都非常好笑，头顶上还有两个旋涡，很有趣。
每个人的发型都不一样，可能还代表了你不同的心情，真有趣！
生活中有那样一群人，他们有着牺牲自己，造福人类的的伟大精神，他们用流逝的青春换来满身的毛病，他们用无数个日夜换来我们享受的便利。他们就是哪些造福人类的科研人员。
我们八年级《基因的显性和隐性》一节中就有这么一位科研人员---孟德尔。孟德尔并不是什么贵族子弟，他从小生活在一个贫寒的家庭里，但这并没有阻碍他对自然科学和数学的热爱，这两项爱好为他铺设了一条通向成功的阳光大道。他在研究植物的杂交实验时，用了整整八年时间对不同性状的豌豆进行实验，从播种、育苗、人工传粉、收获果实这些环节中一点都马虎不得。即使是在毒辣的阳光下，风雨交加的恶劣天气，或电闪雷鸣、或狂风呼啸都没有动摇那颗对工作的执着、对生活有着追求炽热的科学之心。
他用时间一点点累积着，用汗水一滴一滴浇灌着，用心思一处一处培养着，用努力一点一点奋斗着，终于赢来了自己如期所愿的成果。他的实验证明了一处处的科学思想，也震撼了与研究遗传学领域的人。虽然孟德尔没有像爱因斯坦那样聪明绝顶，也没有像牛顿那样驰名中外，但他却代表了我们朴实的人民。像科学领域展现不一样的色彩，呈现出不一样的辉煌。
勤劳、实干、勇于探索、创新就是他一生的写照，与此同时，在这条科学之路上又有多少人不是这样呢？有的人正值丰华并茂，却白了双鬓，有的人正值古稀之年，却依然撑着不吃劲的身体在科学之路上前进着。为的就是人类更好的明天，更光明的未来，更独特的人生，终究我们作为新一代的青少年。就要肩扛起时代的责任，跟随着时代的脚步学习科学、发展科学、探索科学、创新科学。
奋斗，可以成就自己，又可以造福于民。坚持可以激励别人，也可以锻炼自己。经验可以自己积累，也可以向他人学习。作为青少年的我们应不断学习科学知识，让我们的生活更美好，让我们的祖国更强大。
