教材分析
《成功的花》与《嫩绿的芽儿》这两首哲理诗意蕴隽永，饱含鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极贡献、珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽。
学情分析
七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。
情意目标
体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观。
能力目标
学习用凝练的语言写有哲理的诗行。
认知目标
理解借物言理的表现手法。
教学重点
体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观。
解借物言理的表现手法。
教学难点
学习用凝练的语言写有哲理的诗行。
教学准备
自制课件。
教学活动
一、导入:
21岁——生意失败;
22岁——角逐议员落选;
23岁——生意再度失败;
26岁——爱侣去世;
27岁——精神崩溃;
34岁——角逐联邦众议员落选;
36岁——角逐联邦众议员再度落选;
47岁——提名副总统落选;
49岁——角逐联邦众议员三度落选;
这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功·老师揭示谜底:这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统——亚伯拉罕·林肯!请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。
老师归纳:许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。
二、分析《成功的.花》、《嫩绿的芽儿》
1、你羡慕林肯的成功吗·成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。
2、教师指导学生朗读《成功的花》，注意吐字清晰、有节奏、重音、语气、语调。
3、这首诗主要写了些什么·花的成功历程给了你怎样的启示·
成功来自艰苦的奋斗;不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”;我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验;花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展，不都是如此吗·
4、齐读《嫩绿的芽儿》，说说这首诗主要写了些什么·果树的成长给了你怎样的启示·
5、我来把这首诗改写一下，请同学们评析
6、总结两首诗共同的表现手法:借物言理
注意:所借之物的特征与所言之理的和谐一致有感情地齐声朗读
三、交流课外阅读:
教师出示流沙河的两首哲理诗《白杨》《藤》交流、阅读、感悟
四、指导写以《仙人掌》为题的哲理诗，点评
教师出示著名诗人流沙河、顾城和舒婷的三首哲理诗学写哲理诗
五、围绕本课目标总结
