在各个领域，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的小陶土阅读答案，希望能够帮助到大家。
在一个古塔高处，有一个陶艺工场，工场里放满了辘轳和一桶一桶彩色的釉料，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，上面盖着一个重重的盖子，陶土就放在里面。有一团小陶土被压在角落里，他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢？”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中渐渐地失去了希望。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的'大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西了！男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球。
“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子们擦拭清洗的声音，到处都湿漉漉的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。过了一会儿，工场就变得空荡荡的了，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬：”
他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分在一点一点流失。既有阳光暴晒，又有晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。
“下雨吧。”他想。
“来点水吧。”他叹息。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。
有声音传进工场里。
“糟糕！不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。
“整个周末窗子都开着，我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。
小女孩看到了窗边的小陶土。
“看起来这块小陶土最合适不过了。”她说。
很快，她就把小陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。
小女孩一边做一边想，有目标地动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏了几下，他就有了手把。
“妈妈，妈妈！”孩子喊，“我做了一个杯子！”
“太棒了！”她的妈妈说，“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢的颜色。”
没多久，小杯子就去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子的旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。
“吃早餐啦！”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。
小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀！
小杯子得意地坐起来，他说：“我终于成为一样东西了。”
1、为什么小陶土后来能从木桶里出来？（）
A、其他陶土全被用光了。
B、他在其他陶土的上面。
C、男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。
D、老师叫男孩使用这一团小陶土。
2、以下哪一句话告诉你小女孩知道她想做出什么？（）
A、小女孩的手指头带来的感觉舒服极了。
B、小女孩看到了窗边的小陶土。
C、小女孩轻轻地拿着他。
D、她有目标地动手搓揉。
3、故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样写，是要让你想象什么？（）
A、雨中的感觉
B、小陶土的感觉
C、捏陶土的感觉
D、制造一样东西的感觉。
4、你认为这个故事告诉我们的道理是什么？（）
A、人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。
B、世界上有很多不愉快的事情。
Ｃ、达成目标是最快乐的事情。
D、做陶艺方法很简单。
参考答案：
1、A
2、D
3、D
4、C
