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小学三年级语文上册期中试题

   来源:文萃都    阅读: 2.1W 次
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在日复一日的学习、工作生活中,我们很多时候都会有考试,接触到试题,借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。大家知道什么样的试题才是规范的吗?以下是小编收集整理的小学三年级语文上册期中试题,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级语文上册期中试题

一、卷面分:我做的认真,写的仔细,我真棒!(5分)

二、基础知识(48分)

(一)、看拼音,写词语。(8分)

ài dài hú jié kǎo chá huò zhě

( ) ( ) ( ) ( )

lǚ xíng zhǔn bèi bǎi nòng duǒ cáng

( ) ( ) ( ) ( )

(二)、我会补充下面成语。(4分)

自( )自( )白发( )( ) ( )鸡起( )一( )正( )

( )人( )目( )( )多彩( )( )喜爱欢( )乱( )

(三)、比一比,再组词:( 4分)

耍( )钓( )瓣( )城( )

要( )钩( )辫( )诚( )

(四)、多音字组词:(3分)

假jiǎ ( )晃huàng ( )朝cháo ( )

jià ( ) huǎng ( ) zhāo ( )

(五)、默写句子。(5分)

1、聪明在于学习,

2、,只要肯登攀。

3、书籍是

4、萧萧梧叶送寒声,

5、,每逢佳节倍思亲

(六)、把下列句子整理成通顺的`话,标上序号。(3分)

( )下午,天渐渐变阴了。

( )傍晚,乌云密布,天就要下大雨了。

( )上午,天气晴朗。

( )周大爷刚把玉米收回家,就下起了大雨。

( )周大爷把玉米晒到晒谷场上。

( )周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

(七)、我会填。(6分)

悄悄地( )甜甜地( )轻轻地( )

好奇地( )快活地( )拼命地( )

(八)、你一定是语言积累的行家,试试看吧!(12分)

1、按要求写词语。

(1)我会写4个有关“绿”的词语。(2分)

例:嫩绿( ) ( ) ( ) ( )

(2)我知道描写花的四字词语,如:“百花盛开”。我会写两个(2分)

( ) ( )

2、我会对对子。(2分)

(1)山花对( ),赤日对( )

(2)雨中山果落。( )。

3、我爱美文。(3分)

秋天的雨,是;秋天的雨,有;秋天的雨,藏着。

4、按要求写句子(3分)

扩写句子:( )的掌声给了我( )的鼓励。

这里的水被他弄脏了。______________________________________

(不改变句意换种说法1分)

天空很蓝:______________________________________(写个比喻句1分)。

(九)、小嘴巴,会说话。(3分)

为大家介绍你的一项课余活动,看能不能引起大家的兴趣。(50字左右)

__。

三、阅读

(一)课内阅读节选(15分)

秋天的雨

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝( )房子,小松鼠找来松果( )粮食,小青蛙在加紧( )洞,准备舒舒服服地睡大觉( jiào jué )。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳(sheng shang),杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1、按原文填空。 (5分)

2 、划去文中括号里不正确的读音。(1分)

3、填空(3分)

( )的小喇叭,( )的衣裳,( )地睡觉

4、照样子写词语(3分)

舒舒服服:( )( )( )

油亮亮:( )( )( )

5、这段文字写了三种动物和三种植物准备过冬。三种动物( )、( )、( ),三种植物是( )、( )和( )。(3分)

(二)课外阅读(12分)

秋天

凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。

1、这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“_____ ”画出来。(2分)

2、用“~~~”画出文中的比喻句。(2分)

3、照样子写词语( 8分)

果实累累____________ 、______________黄澄澄____________ 、_______________

翩翩起舞____________ 、____________大大小小____________ 、_______________

四:作文:(25分)

生活中你一定有熟悉的人,选择你最熟悉的一个人,抓住外貌、语言、神态等,通过一件事写出他(她)的特点,注意把事情写清楚,写具体。

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