中国青年报 2002-07-08 李庶民
在高考临近的这段时间，常能在媒体上看到一些名师对考生的指点。其中作文方面更多的是强调一些“技巧”。比如，要字迹工整，以便给阅卷老师留下良好的第一印象。又如，要着重写好首尾，因为阅卷老师重点就看开头和结尾两段，中间部分只是一带而过；要多分几段，这样显得有条理；议论文最好每段第一句作为中心句，这样让老师觉得层次分明，等等。
这些“应试技巧”的着眼点，并不是提高写作水平，而是如何赢得阅卷老师的青睐，给他们留下良好的印象，而原因就在于阅卷工作时间紧任务重，老师们不会看得很细。对这些技巧，也许有人会说它误导考生，然而联想到前不久《南方周末》上一位阅卷老师介绍的`“90秒定生死”的情况，不能不说，这些技巧恐怕还很实用，也很符合实际。
高考作文阅卷过程中的轻率性，以及由此造成的考生对“应试技巧”的过分关注，显然是不合理也不应该的。其实，解决这种不合理现象根本就不困难，它并非像推进素质教育那样是一个系统工程、制度性问题，而仅仅是个技术性问题---只要对阅卷工作适当加大财力和人力投入，完全能够比较好地解决。但令人遗憾的是，问题至今依然存在。
也许，随着明年高考提前、时间充裕，这种问题会得到缓解。但是，在这件关乎每个考生命运的事情上，大家都希望问题能在最短时间内得以解决。相信每一位考生和家长都希望阅卷老师认真负责，能仔仔细细地看完每一个考生的考卷，负责地给出分数。让学生们今后在复习时把精力放在知识与能力上，而不必再研究那些无意义的“技巧”。
