今天所教授是pep8 Recycle1 read and say! 本课的能力目标是能够运用be going to句型讨论自己的旅行计划。知识目标是听、说读read and say!并且完成任务。情感目标是培养学生过程中独立思考、解决问题的`能力和培养学生阅读能力的技巧。重难点是将PEP8 unit4的中心语言与be going to融为一体，在具体的情景运用be going to。
教室播放Let’s chant 在快乐的气氛进入新课的讲解，同时为新知识的铺垫，一看通过I’m going to…造句，让学生回忆他们想到哪里，想干什么，教师自己想到Kunming,解决本课的两个新词。以一句We are talking. What about Mike and ZhangPeng? They are talking too,进入文本。通过总分总的过程学习文本。最后制定假期计划，把be going to运用到实际的情景中。最后板书变成一辆小巴士去Let’s take a trip!
在本课还存在许多不足，在热身环节没有热起来，给学生输入的东西太少，到后面学生输出就不好；在复述环节，我自己复述，可能让几个学生在复述，可能到后面就会说了；读的环节也做得不够好；纠结终于打开，阅读课可以对话。
