教学目标 知识与能力:掌握生字词以及关于朱自清的知识;
培养学生准确、流畅并有感情的朗诵课文的能力;
过程与方法:指导学生通过朗读理清文章思路,理解文章内容,把握作者情感;
情感态度与价值观:培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。
教学重点 整体感知课文,理清文章思路,理解文章内容,把握作者情感 教学难点 朗读课文,读出感情,用自己的声音塑造春天的形象,传达内心的感受。
教学环节 教 学 过 程 及 教 师 指 导 学生活动及设计意图
诱导激发 同学们,大自然是丰富多彩的,春天是大自然的杰作,春天是我们熟悉而喜爱的季节。接下来,老师将带你们走进春天。让我们静静聆听,闭目想象,让思绪飞出教室,飞进春意盎然的大自然,去采撷那一片片美丽诱人的`春色。让我们一起学习朱自清的《春》。 引发学生对春天美景的回忆激发学生的学习兴趣
初读感知 1、了解作者
2、听朗读录音、扫清字词障碍,感悟美文带来的春的气息。
3、明确注意事项,并声情并茂的朗读课文 了解作者及写作背景
听朗读录音 学习朗读的技巧,提升朗读能力
合作交流 通过阅读与讨论,理清文章结构,理解文章内容
盼春--绘春--赞春
春草图--春花图--春风图--春雨图--迎春图 小组合作 共同探讨本文的结构及文章内容,便于理解文章中心
深入探究 朱自清先生以散文的形式为我们表现了“春”的美。你能不能从诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语中找到“春”的影子? 回忆旧知,加强知识积累
归纳总结
总结本节课的收获 师生共同总结本课学到的知识
板书设计 春
朱自清
盼春 绘春 赞春
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
张芳