来到新教育已有三个多月了，首先感谢领导的信任，让我从事班主任一职，接下来我就谈谈自己当班主任工作以来的感受和想法。班主任是一项很繁杂的工作，只要你有一定的方法，就能搞好班级工作，带出一个有凝聚力、有朝气的班级。
第一、制度化建班，亲情化管理
在担任班主任伊始，我就带全班同学重新学习了《中学生行为规范》，使大家能够了解各项规章制度。同时，针对班级实际情况，又制定了安全制度、卫生制度、班委职责、组长职责、班级防火公约等具体的规章制度。光有这些制度还不行，还必须让全班同学自觉遵守。教师通过课堂教学的穿插，专题班会的学习，平时工作中的试行、教育，让大家一同制定了这些制度、公约成为全体学生和班委们的行动指南。这样一来，学生们学习生活和活动有章可循，大大提高了班级的管理效率，纪律、作业、卫生、劳动等各方面都发生了可喜的变化。
在实际管理中，教师不能一味的把自己放在高高在上的位置，而是主动的去关心学生。每天班主任要到班级上转转，及时了解学生的状况和班级动态，处理班级突发事件。如果有哪个学生身体不舒服，教师要了解他们的情况，给他们特殊的照顾，并及时和家长保持联系。如果家长没有联系上或家中无人，学生的病情加重，教师就应该及时把他们送入附近的医院看病。
对于班上的暂困生，教师不能歧视、不放弃他们，带动全班学生关心、帮助后进生。可以将他们组成学习“帮扶小组”，为后进生辅导各门功课。虽然后进生的成绩暂时不够理想，但使他们感到了集体的温暖，没有受到教师和集体的歧视，还保持着学习的兴趣，学习成绩在某种程度上一定有所提高。说实话，对于班上像王潜这样的学生，我曾有过放弃的念想，但是每当看到他点滴进步时、每次看他吃完饭乖乖的等候我，让我走在前面，我又言不由衷的对他更加的关爱，所以我绝不会放弃班上的每一个学生。那晚班上孩子们知道我参加朗诵比赛，我安排他们自习，比赛结束后，走进教室非比寻常的安静，他们迫不及待的问我拿奖了没有，老师：怕你担心我们不遵守纪律，你没有心思参加比赛，今晚连王潜都没有讲话，很认真，盛老师还给我们加分了。看到孩子们那高兴样，我也笑了。
第二、培训骨干学生，抓住重点学生
对于班委和小组长的培训相当重要，因为他们是老师的助手，是班级的正常运行的轴承和滚珠。提高他们的工作能力，也是做好班级工作的关键。教师要召开专门的班委和组长会议进行工作培训，明确工作职责。
同时，班主任要鼓励班委成员之间、组长之间互相交流工作经验，互相帮助互相提高自己为班级的服务能力。班主任和科任老师也应该不定期，利用课堂、课余时间和骨干学生交谈，了解工作情况，替他们解决工作中遇到的困难，在轻松的氛围下指导他们的工作。
第三、营造良好氛围，树立远大理想
现在受社会不良风气的影响，以及社会的实际，“读书无用论”。有一些学生受此影响，学习上漫不经心，作业也是完成任务、糊弄老师。而且，他们的这种思想和学习态度，会影响到整个班级，造成大面积的学生学习成绩下降。
教师应该非常重视这种情况，通过多种方式、方法对他们进行思想转化。经常通过班会、晨会等形式，开展“读书有用还是无用”的讨论和辩论会，结合各科课堂教学，让学生了解学习知识的重要性。同时，对比他们身边的人和事（如祖辈、父辈的受教育情况），让他们有切身的感受，为将来实现自己的理想、为自己喜爱的工作，为国家的兴旺发达，为民族的复兴而从小努力学习。这样，不管是后进生还是学习成绩好的学生，都始终对学习保持着兴趣。而且，通过教室的图书角、黑板报、手抄报等宣传平台，现在我班每周一三五七文化餐专人主持演讲活动，二四六主持歌曲表演等多种活动，创建良好的学习氛围，从实施这段时间来看，很有效果，学生积极性很高，主持人每次把活动情况反映到我这，我给予指导和点评。
第四、维护班级荣誉，让学生有家的归属感
班主任应该教育学生把班级的荣誉放在重要地位，时时注意对激发学生对班级的荣誉感。班级荣誉感增强了，就能够增强班级的凝聚力，让学生把集体当作自己的家一样去维护。这样，学生在班级上都能找到自己的归属，自觉把自己当作其中的一份子，把自己融入到班级中去，为班级的荣誉而去努力。
总之，“良好的开端是成功的一半”，班主任工作是很辛苦，相信我们只要不断努力，不断学习，不断更新观念，一定能把班主任工作做得更好！把握学校给我们提供优异的展示平台，相信下一个名师就会是你！
清漪
