作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的错账更正方法教学设计范文，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、知识目标：
（1）了解红字更正方法的适用范围；
（2）掌握红字更正错账方法及步骤。
2、技能目标：学生能独立分析判断并用红字更正法进行错账更正。
3、情感目标：
（1）培养学生严谨细致的学风，规范的纠错习惯；
（2）弘扬互帮互助的精神。
教学重点：
红字更正法的适用范围，两种错误类型的更正步骤及实际操作。
教学难点：
①分辨错误类型，正确选择红字更正法。
②账户错误或记账方向错误时的红字更正方法。
学情分析：知识能力：
①学习并掌握了账簿登记的方法；
②学习并基本掌握了对账的内容。
学习能力：
填制凭证、登记账簿不够熟练，解题能力有待提高。
学习态度：
大部分学生的学习较认真，但普遍较懒，学习主动性不够，而且不善于言语表达和参与小组讨论。一般喜欢上操作课。
教学设计：
本节课采用电脑演示多媒体课件，实物投影仪展示会计凭证和账簿，并且在实操过程中使用记账凭证和账簿。通过使用会计凭证进行练习，充分调动学生的动手、动脑的能力，并与实际紧密联系；通过更正错误，培养学生发现问题及时改正的习惯。在教学方法上，主要采用探究式学习法、问题探索法、讲练结合法、直观法、归纳法。
课前准备：
1、 多媒体课件：红字更正法的适用范围、更正步骤、例题、练习。
2、 记账凭证和账页若干张。
3、 投影仪。
教学过程：
一、导入
【教学任务】
①复习以前所学关于记账凭证的内容；
②导出课题错账更正的红字更正法。
【教学目标】
帮助学生将前后所学知识联系起来，并让学生初步了解发生了错账之后正确的处理方式。
【教学活动】
教师：提问引发学生思考
学生：回答老师的提问。
二、确定任务
【教学任务】
错账更正之红字更正法
【教学目标】
明确教学目标
三、新授
【教学任务】
①识记红字更正法所适用的'两种错误类型；
②掌握在每种错账情况下正确的更正步骤；
③自己动手进行红字更正法的实务操作。
【教学目标】
使学生通过对红字更正法这种方法的学习，能够将其运用到会计实务操作中去，培养其严谨认真的工作态度。
【教学活动】
教师：通过多媒体讲解相关重难点。
学生：观察思考。
四、教师示范
【教学任务】
教师课堂通过实物投影，示范红字更正法的正确更正步骤。
【教学目标】
通过直观的示范，加深学生对本节课知识点的记忆和重要方法步骤的理解。
【教学活动】
教师：边讲解边示范
学生：认真观察老师的示范过程。
五、学生练习
【教学任务】
多媒体出示练习题，学生进行课堂练习。
【教学目标】
通过练习加强学生对于本节课重点的理解和掌握，激发学生持续学习的动力。
【教学活动】
教师：巡回辅导，发现问题，及时纠正。
学生：运用所学知识进行会计实际操作。
六、练习评估
【教学任务】
展示部分同学练习，师生共同进行评价。
【教学目标】
正确了解学生对于本节知识点的掌握情况。
【教学活动】
教师：在评价中引入知识点，进行巩固。
学生：通过评价加深对知识点的记忆。
七、课堂小结
【教学任务】
对课堂训练中存在的问题再次以提问的形式进行复习、总结、强调。
【教学目标】
帮助学生理清思路，再次加强记忆，并对自己的学习情况有正确的认识。
【教学活动】
教师：总结。
学生：对知识点进行回顾。
八、课后作业
【教学任务】
运用本节课所教授的方法，将学生工作页上练习题中存在的错误纠正过来。
【教学目标】
学生将课上所学知识与技能，运用于实务操作中，养成良好的工作习惯。
【教学活动】
教师：分析课后作业。
学生：思考。
