《诵读欣赏》的教学设计

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学习目标：

1、能体会烘云托月的手法。

2、引导学生亲近文学，培养审美情趣。

课前学习：

收集文学作品中写眼睛的片断，并作简要点评。

课堂学习：

一、导入

步骤	教师活动	学生活动	教学反思
1	组织学生简介巴金及其作品《家》	交流介绍

二、品读赏析

步骤	教师活动	学生活动	教学反思
1	组织学生朗读语段，指导情感的把握。	自由朗读，领会情感，个别朗读，评价，齐读。
2	组织评价写眼睛的妙处	交流、评价
3	组织交流课前收集的写眼睛的.语段。	四人一组交流，每组推荐出一篇优秀作品，并完善点评，全班交流。
4	推荐名著中描写眼睛的语段，组织学生品读，引导学生感受文学的美，去亲近文学，热爱文学。	品读、感受文学的美。