一、教学要求：
1、认识生字12个，积累词语11个词语和句句子。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
二、教学重点：
1、识生字12个，积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
三、教学难点：
知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
四、教学准备：
生字卡片、媒体录音。
五、教学过程：
（一）情境引入课题：
1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天）
2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）
（二）检查自学的生字词语：
1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）
2、游戏二：照镜子（书空泥、粒、渴、喝）
（三）学习课文：
1、师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。（学生轻声读课文）边读课文思考：课文里几次写到种子挺一挺？用线划出。
2、学生交流：
（1）第一次 挺一挺（学习课文第一小节）
①组内朗读第一节。
②做动作，演一演
（2）第二次 挺一挺（学习课文第二小节）
①指名读第二小节。
②演一演。
③种子觉得很舒服，会说些什么？
（3）第三、四次 挺一挺（学习课文第三九小节）
①默读37节：这几节写谁和谁的对话？
②介绍蚯蚓：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？
③板书：松土（空气）。
④学生字：咱、呢。
3、分角色朗读。
4、学习八、九小节。
（1）师：是啊，春天这么热闹！课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？
（2）自由读划出写春天热闹的'句子
（3）种子听到外面这么热闹，他怎么说？ 比较句子：我要出去！ 啊，我要赶快出去！
5、思考问题：
师：通过刚才的学习，聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件？（水、空气、阳光）
6、小结：
小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个挺一挺叙述了种子发芽生长的全过程。
（四）读写结合的拓展练习：
完成说一说 种子钻出地面以后，会看到什么呢？加上动作，说一说，写一写。
六、板书。
1、一粒种子 暖和（温度）
挺一挺 喝水（水分）
又挺一挺 松土（空气）
又挺一挺
又挺一挺
