跨越式跳高教学课件
一、教材分析：
《跨越式跳高》一课选自人教版《体育》三四年级（水平二）第四章，是小学三四年级跳跃教材的主要内容，本课教材重点是助跑轻盈自然，起跳有力，两腿摆动依次过竿。难点是动作协调、连贯。根据学生的生理、心理的特点，认知与运动技能形成的规律，选择了动作简单，易学易练的辅助性强的游戏活动，主要让学生学会起跳有力并掌握两腿摆动依次过竿的跳高方法，充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性和跳跃基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质。辅助教材自编少儿健美操，主要培养学生美的情趣，美的标准，美的方法和美的感觉，从而培养对美的追求。
二、学情分析：
本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但由于独生子女较多，面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此本节课主要通过跳倾斜以及不同高度的橡皮筋来培养学生的自信心；通过体验成功与失败的不同感受，培养学生的进取精神和耐受挫挫折的能力。
三、教学构思：
由于学生的年龄特征和教材的特点，本节课主要是在一、二年级跳跃活动的基础上学习简单形式的跳高基本动作。在教学中通过①辅助练习：(1)、原地直腿摆动练习(2)、上步起跳直腿摆动练习(3)、上步起跳直腿摆动跨跳练习(4)、上一步起跳单脚摸高练习(5)、三步起跳单脚摸高练习②上一步双腿依次摆动跨跳橡皮筋、助跑三步练习等环节层层深入；并在练习中鼓励学生充分展示自我，增强自信。辅助教材自编少儿健美操，主要培养学生美的情趣，美的标准，美的方法和美的感觉，从而培养对美的追求。
四、教学流程：
导入课题、热身活动（自编健美操）——辅助教材（自编少儿健美操）——主教材（跨越式跳高）——身心放松、小结评价
第一课时
学习内容
1、自编少儿健美操 2、跳跃：跨越式跳高
学习目标
1、认知目标：通过学习使学生明白跨越式跳高起跳要有力，踏跳腿与摆动腿依次过竿的动作方法。对健美操产生兴趣并想参与此项运动的欲望。
2、技能目标：通过学习使大部分的学生掌握助跑三步起跳及摆动腿积极上摆，踏跳腿与摆动腿依次过竿的动作。
3、情感目标：享受体育活动的快乐，逐步形成团结协作和遵守规则的优良品质。
教学重点
助跑轻松自然，起跳快速有力，两腿摆动依次过竿。
教学
难点
动作协调、连贯
1、体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课学习内容。
2、自编健美操（配乐）
3、专项辅助练习。
1、饱满的精神，整齐的队伍排好。
2、跟随教师一起跟着有节奏的.旋律进行练习。
3、模仿教师练习。
自编少儿健美操
1、动作组合：
第一八拍：踏步和前点；第二八拍：小马跳；
第三八拍：吸腿踢腿跳；第四八拍：钟摆跳。
2、讲解动作的方法与要求。
1、和教师一起练习健美操的技术动作。
2、统一按要求进行练习，比一比，赛一赛。
要领：从侧面助跑，用远离横杆的脚（起跳脚）起跳，靠近横杆的脚（摆动腿）迅速上摆，起跳腿跟着上摆，两腿依次摆越过杆，摆动腿先着地，两腿屈膝缓冲，维持身体平衡。
①辅助练习：
(1)、原地直腿摆动练习
(2)、上步起跳直腿摆动练习
(3)、上步起跳直腿摆动跨跳练习
(4) 、上一步起跳单脚摸高练习
(5)、三步起跳单脚摸高练习
②上一步双腿依次摆动跨跳橡皮筋、助跑三步练习
1、教师讲解动作要领并示范。
2、教师讲解示范动作要领，及时进行评价，巡回指导。
3、学生根据自身掌握情况，选择不同高度练习。教师评价。
1、认真听讲，仔细观察教师的示范动作，和同伴进行合作练习。重点：体验摆动腿上提的感觉。
2、用体操棒做参照物，举一定的高度进行合作练习。重点：体会二腿依次摆动协调。
3、观察同学的演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习。
4、分组进行练习。比一比看谁跳的高。
重点：学会用有力的脚起跳。
5、观察同学表演，通过评议，找出自己存在的问题，继续练习加以改进和提高。
6、体验并享受成功快乐而积极参加练习。观察同学的展示，继续练习中改进动作。
7、继续练习并改进和提高。
8、学生进行分层次练习。
组织：四路纵队成八路纵队，分组教学。
