《画里少了什么》是第五单元的一篇主体课文，课文讲述了一个在儿童生活中经常发生的故事，让学生明白其中道理——只有分工合作，齐心协力才能画好丰富多彩与海洋世界。
在教学第二课时，我主要通过指导学生自读课文，抓住课文中的主要问题，这幅图里为什么只有大鱼？引导学生讨论，从而体会其中的道理，然后通过批注课文，让学生谈对课文的感语，在自读自得中真正体会到集体要想做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做。最后，让学生分组合作画一幅真正的《海洋世界》，使学生在动手实践的过程中，再次体会分工合作的道理，体验分工合作所带来的快乐。在教学过程中注意引导学生使用抓重点词语来理解句子意思的方法，并注意指导学生掌握批注课文的方法。
在阅读课文后讨论“画里为什么只有大鱼”这一问题，学生是在第一课时看课题提问题时提出来的。所以在这一课时中我直接作为全班分组讨论的主要问题，是对提出这个问题的同学的一种鼓励，在这里没想到学生的想法竟是如此之多，如：因为他们太想让别人欣赏自己的绘画作品了。大鱼容易欣赏到，其他的`小鱼不显眼，不易被发现；因为他们平时做别的事情也不注意分工合作；因为他们班级的学生平时可能不注意积累，不会画其他海洋生物……
这使我又一次认识到了人文教育应该拿到重要位置的迫切性。对批注课文这一环节，虽然不是第一次进行，但对学生感悟句子能力，和对问题独到见解能力的培养还是远远不够的，这也是我今后在教学中应继续努力提高的方向。
