1、增加学生学习历史课的趣味。
如复习美国的历史时，“美国的诞生”后，美国又是怎样发展的.，接下来“美国南北战争”又让美国何去何从？让学生带着探究的趣味去复习。
2、让学生学会比较学习。
在复习第4单元“步入近代“时，让学生比较英国和法国革命的不同点和相同点。
3、让学生学会横向联系。
在学习俄国“1861年改革”和“日本明治维新”等史实时，让学生回想一下同一时期中国处在什么时代，发生了哪些重要历史事件。
4、与实事相联系。
复习“蒸汽时代”、“电气时代”时，联系现在是什么时代，有哪些科技成果等。
