身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的《五个孩子捡黄豆》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《五个孩子捡黄豆》教学反思1
这个活动是由故事《五个孩子捡黄豆》来展开，使幼儿认识小手的本领，喜欢自己的小手，明白五个手指配合才能够做事情，进而了解小朋友之间要懂得合作。
在第一个环节中，我伸出手来和幼儿一起认识每一只手指的名字，然后我请幼儿自己来说说哪个手指宝宝的本领最大，幼儿根据自己的已有经验非常积极的回答了我提出的问题。紧接着，我便讲了《五个孩子捡黄豆》的故事，想要帮助幼儿一起来明白五个手指配合在一起的时候本领最大这个道理。可能是因为我故事讲得太长，当我故事讲完回过头来问小朋友故事的名字的时候，幼儿的反应不是很积极，我觉得应该在讲故事之前让幼儿强化故事的名字，这样我在讲完故事问题目的时候，效果会好一些。在第二个环节中，我拿出了一碗黄豆，让幼儿自己亲自验证分别用不同的手指来捡黄豆，看看哪一只手指最能干，从而得出手指之间只有合作了才能够成功的做事情。接下来我出示了大手套一边表演故事一边细细的把整个故事再讲了一遍，中间穿插了一些关于故事内容的问题，使孩子们更加快的理解了故事的内容。最后我请每一个幼儿自己来用手指宝宝合作抓黄豆，体验手指合作的乐趣，认识到自己小手的本领很大并且喜欢自己的小手。
在最后在说一说大家在做什么事情时需要小伙伴一起合作才能够完成，由于幼儿的`生活经验不足，说不出来，要经过老师的提醒，才能够回答出来。
《五个孩子捡黄豆》教学反思2
《五个孩子捡黄豆》是一片篇幅不长但妙趣横生的故事，故事中不仅让孩子再次深入形象地了解了五个手指的本领，同时还蕴涵了一个深刻的教育意义，即团结才是力量，五个手指配合才能做好事。这非常值得常常“以自我为中心”的幼儿去领悟去学习。
本节活动准备的教具非常有意思，是一个大大的手套，每个指头上面都有一个小人头像，手心贴着妈妈的头像。教具一出示，就引起幼儿十足的兴趣及注意。而且非常形象地将故事中的拟人情节展现出来，帮助幼儿理解故事内容。在讲故事的过程中，我一边预设疑问一边实际操作教具在与幼儿的一问一答中将故事讲下去，幼儿的注意力集中，情绪高涨。而且幼儿全程参与讲述故事，故事讲完了，每个人都体验到了成就感。不过幼儿对故事中蕴藏的深刻含义并不能完全理解，特别是“团结就是力量”。
我想这跟小班幼儿的词汇量的累积有一定的关系，比如像“团结”“力量”，我们教师需要在语言活动中向幼儿解释使其理解该词汇，这将对理解故事的内涵有间接直接的帮助。
