上课伊始，我先给学生们出示了一组画面：提问学生图上的人在干什么事情？他们为什么要这么做？想引导学生回答出心中有他人。导出了本节课的'主题：心中有他人。
我为了巩固学生们理解能力和处事能力，我设计了几个情景模拟，让学生们回答。我该怎么办？
情景一：
1.晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样，你……
2.新学期开学，老师让你帮着发书，而有一本书的书皮有点破损，你……
3.作为卫生值日小组长的你,是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……
通过这些小情景，让学生们理解什么是心中有他人，让学生们从现实学习生活中做到心中有他人。
