作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的一年级上册语文《大还是小》教案分析一年级,希望能够帮助到大家。
教学目标
1、会认“时、候、觉”等11个生字,认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点
会认、会写生字。
教学准备
1、教学课件。
2、生字卡片,预习课文。
教学环节
一、创设情境,揭题引疑
1、点3~5名学生作自我介绍。
2、板书课题《大还是小》,启发学生看题质疑。
1)3~5名学生作自我介绍,其余学生认真倾听。
2)读课题,思考并提出问题:“我们自己是大还是小呢?”“文中的小朋友是大还是小呢?”……
二、初读课文,整体感知1、范读课文。
2、学生自由读课文,提出要求:看拼音读准字音,找出生字作上记号;读通句子,要把语句读正确,注意停顿。
3、检查学习效果。
1)认真听课文。
2)按要求自由读课文。
30指名读,集体读,轮读。
读一读,连一连。
三、尝试自主识字,识字读文
1、游戏:考考你。
2、出示生字卡片。
3、学习新偏旁“彳、亠、忄”。
4、小组合作,怎样记住生字,并给这些生字找朋友。
5、课件:拼字游戏。
6、自由读文,巩固识字。
1)同桌互相认读生字。
2)指名读,开火车读。
3)认识新部首“彳、亠、忄”。
4)小组合作学习。
5)自由读文,读准字音。
照样子,写出带有下面偏旁的字并组词。
例:女妈妈妈
彳______ _______
亠______ _______
忄______ _______
四、指导写字
1、课件展示生字:自、己、衣。
2、分析字形。
3、范写。
4、巡视指导。
1)认读并认真观察这些字在田字格中的位置。
2)说说怎样写。
3)照笔顺提示在书上描红。
4)练写生字。
五、课堂小结,布置作业
1、谈谈本节课学到了哪些知识。
2、布置作业:正确、流利地朗读课文。
1、谈学习收获。
2、完成作业。
第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点
正确认识自我,从小树立自立意识,自己学会生活的本领。
教学准备
教学课件、生字卡片。(教师)
教学过程
一、复习导入,巩固识字
1、出示生字卡片。
2、课件展示图片及课文内容。