《除数是两位数的除法》的优秀教案设计

（一）教学目标

1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。

2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。

3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。

4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

（二）本单元可用12课时进行教学。

第1课时：口算除法（例1）

总第课时

教学目标

知识与技能：

1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的`口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力。

过程与方法：

通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教具图片

教学过程

教师导学

一、准备题：

1、20、50、120、150分别是几个十？

2、口算，说说你是怎样计算的：

60÷280÷4 90÷3120÷6

二、新授：

1、出示例1

（1）有80面彩旗。每班20面。可以分给几个班？

提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？

小组交流讨论。小组汇报：

练一练：

80÷48=90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

（2）自学例2：有150个本子。发给50个同学。能提什么问题？

练习：

有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？

有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？

可以分给几个班？怎么计算？

列式：120÷30

提问：计算这道题时怎样想？

120里面有几个30？

几个30是120？

120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。

练一练：

120÷40150÷50160÷80

小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200

三、练习：

1、口算下面各题

4÷26÷3 36÷642÷7

40÷2060÷30 360÷60420÷70

90÷30540÷60630÷70180÷20

80÷40450÷50360÷90810÷90

2、书后：（P71“做一做”）

四、总结

今天你学会了什么？

五、作业：

练习十二第4题。

课后反思