在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班健康教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班健康教案 篇1
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中"小火车"断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4、活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿：
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
活动反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。
大班健康教案 篇2
活动目标
初步了解雾霾产生的原因。
知道在雾霾天气下如何保护自己。
能够完成防雾霾宣传画创作。
活动准备
经验准备：幼儿生活的环境有或有过雾霾，对雾霾有一定认识。
课件准备：“雾霾天”图片；“雾霾哪里来”图片；“防雾霾的好办法”组图。
材料准备：画笔、画纸。
活动过程
出示图片“雾霾天”，请幼儿讨论。
——这是什么天气？天空为什么灰蒙蒙的？
小结：这是雾霾。雾霾是由大气污染，空气流动不畅引起的，对我们的身体和生活有很不好的影响。
出示图片“雾霾哪里来”，引导幼儿初步理解雾霾形成的原因。
——雾霾是怎样形的？
小结：当空气流动不畅时，汽车尾气、工业生产、冬季取暖、垃圾焚烧、日常发电等有害气体排放、聚集在空气中，就产生了雾霾。
出示组图“防雾霾的好办法”，引导幼儿了解在雾霾天保护自己的方法。
——如果吸入了雾霾，可能会导致咳嗽和呼吸困难，同时诱发许多疾病。
——在雾霾天时我们要如何保护自己?
发放绘画材料，鼓励幼儿创作防雾霾宣传画。
——我们刚刚知道了雾霾是怎么产生的，也知道了在雾霾下如何保护自己。但是还有很多人不知道，我们可以画一些宣传画，让更多的人知道怎么预防雾霾，保护自己。
活动延伸
家园共育
请幼儿将作品带回家给家人欣赏，向家人宣传防雾霾的小常识。
大班健康教案 篇3
活动目标
1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性。
2.体验身体滚动带来的快乐。
3.初步了解预防疾病的方法。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
1.经验准备：知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。
2.物质准备：小刺猬图片，果子若干，筐子若干，地毯，音乐《杜鹃圆舞曲》。
活动过程
1.带领幼儿游戏：小手骨碌操。
师：我们一起来做一做小手骨碌操吧!“我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏”。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的.游戏。
2.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。
师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看?
幼：我的头会转动。
师：你的头转得真好!我们跟他学一学转转头，(边说儿歌边做动作)我的头转一转。
师：谁和他转动的地方不一样?
幼：我的胳膊会转动。
3.尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
师：我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样保护自己呢?
幼：要注意安全，保护好自己。要保护好头和脸。
幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。
4.游戏：帮小刺猬采果子。
师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁?(小刺猬。)
活动反思：
刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。
因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：
1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
起始环节：准备运动——小手小脚操。
带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。
探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的乐趣！
小百科：骨碌碌是一个形容词。亦作“骨渌渌”。亦作“ 骨鲁鲁 ”。亦作“ 骨噜噜 ”。
