今天，老师给我们读了《中国少年报》上的一篇文章，题目是《“母亲节”送给妈妈的礼物——给妈妈洗一次脚》。读完后，老师说：“今天我也布置一个作业，给爸爸或妈妈洗一次脚，并将洗脚的经过写成日记。”老师话音刚落，教室里一片热闹，有哄笑声，有嘘声，甚至有尖叫声。我暗暗地想：这算什么作业呀，从来只有爸爸妈妈给我洗脚的，老师也只会学样。
妈妈今天上班去了，一回到家，我便笑嘻嘻地对爸爸说：“爸爸，今天我给您洗一次脚，现在就洗。”爸爸疑惑地说：“怎么现在马上给我洗脚？
从小只有我给你洗脚，今天太阳从西边出来啦。”我一边笑一边命令道：“这是我今天的家庭作业，我得马上完成，我还得把这经过写成日记呢！”
我端来一盆水，拿来毛巾，让爸爸坐在椅子上。我先脱了爸爸的鞋，顿时臭气扑鼻而来。我忍不住说：“爸爸，你的脚为什么这么臭呀？”爸爸说：“路走得多吧。”然后我把爸爸的脚放到脚盆里，爸爸立即大声喊：“哦！哦！”原来水太烫了。我不好意思地说：“我加点冷水吧。”接着，我托起爸爸的`脚搓了起来。我看见爸爸的脚一点也不好看，皱巴巴的，脚底板上长满了一个个的脚茧，硬硬的，脚后跟上的皮又白又糙，有的地方甚至裂开来了。看看自己的脚，细皮嫩肉的。这时，我才真正体会到爸爸其实很辛苦，只是他从没说出来，而是藏在心里。我再也笑不出来了。我默默地把爸爸的脚擦干，爸爸感动地说：“我的儿子也乖了。”
现在我才明白，老师“学样”的目的。原来老师就是为了让我们体会爸爸妈妈的辛苦。爸爸妈妈生我养我挺不容易，我以后要从为爸爸妈妈洗脚这样的小事做起，为爸爸妈妈分忧解难。
几乎处处贯穿着这种对比的情况，所以有较强的说服力。
