在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的信心作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信心作文 篇1
“球进了！球进了！”我欢呼着冲向场边与队友击掌庆祝！我顶住了压力，逆转了比分！
夏日炎炎，热浪翻滚，我们站在偌大的操场上，一听见体育老师安排自由活动的消息，我们几乎开心得要飞起来。“嘿！要踢球的快过来，今天操场只有我们班，可以踢全场！”经我这么一喊，刚刚被烈日晒蔫的一群人全都精神了起来。
“嘀——”随着裁判的一声哨响，比赛开始了。我先把球传向后场，中锋冲上接应，随后立马给我来了一个长传，我接球后开始飞奔，上演一幕“千里走单骑”，用脚下精湛的技法将对方一个个后卫晃得晕头转向，我快速带球向禁区冲去，但谁知刚才被晃过的后卫竟然拼命追了上来。双方的距离开始急速缩短，我居然被后卫拦住了，我在禁区前临门一脚，但皮球向空中飞去，出了底线。
对方守门员快速发球，一个大脚将球开到后场，谁知后场竟潜伏着一名敌方的球员，对方接到球往禁区带去，我们都在前场，就算有魔法也无力回天了，我只能眼睁睁的看着，心里默默祈祷不要进球。对方抬脚怒射，我方守门员一个漂亮的飞身扑救，将球扑出了门外。
时间慢慢逝去，场上的比分依然是0：0，“滴——滴——滴滴滴”常规比赛结束，激烈的点球大战就要开始了！
前几个回合双方都没有进球，按规则进入加时赛，进入突然死亡模式。对方球员依然没有进球，该我了！我拿起足球郑重地把球放在点球点上。我长舒一口气，凝视着足球，开始助跑，我冲上去并在心里鼓励自己：“我一定能行！”便抬脚抽射，这时仿佛全场都凝固了，皮球在空中划过一道优美的弧线，十几双眼睛凝视着皮球，随着皮球的轨迹而移动着视线。只见皮球进入死角，飞入网中，“球进了！”，“球进了！”队友冲上来和我一起欢呼，互相拥抱，庆祝胜利。
在成长的过程中，虽然我们会遇到很多有压力的事儿，但是只要对自己充满信心，鼓励自己，就能取得成功！这便是信心的力量！
信心作文 篇2
我曾经读过一本书，其中一篇《保证要考第一名》的文章深深地吸引了我的眼球。
文章介绍了我国女科学家林兰英。小时候，林兰英的家境不富裕，父母无力同时供养几个孩子上学。一天晚上，母亲把她叫到跟前说：“兰英，一个姑娘，就别再上学念书了，你几个姐姐都在干活养家。你下学期就别念了。”林兰英知道家里不富裕，对妈妈说：“我听说学校里规定，考试得第一名能免除学费。”母亲想：就让她再读半年，到时候，她就会死心的。就这样，林兰英更加用功读书，别人学习她在学，别人不学时她也在学。功夫不负有心人，在整个中学六年学习中，她一共得了十二个第一名，母亲的脸上终于绽放出欣慰的笑容。
给我印象最深的是林兰英上了初中，班里就她一个女生，所有的男生都瞧不起她，不和她说话。但是，她不灰心，反而更增强了考第一名的决心。于是，她上课认真听讲，下课认真复习。经过半年的努力，她真的考了第一名，学校把这一学期的学费全免了。母亲却认为这只是个偶然，就让她再读一学期。第二个学期末，林兰英又拿着第一名的奖状向母亲报喜。母亲很吃惊，知道自己低估了女儿。
林兰英对待学习的认真态度深深影响着我。记得一次单元测试，试卷刚发下来，我在无意间发现了我这单元的语文考试卷，我的心“砰砰”直跳，脑子里想该怎么办才好。林兰英好像就在我身边，微笑着对我说：“考试不应该作弊，应该靠自己平时努力学习，考出真实的学习成绩，才是快乐的！”我好像受到了启发，把试卷交给了学习委员，学习委员带着怀疑的眼神看着我，我的心中如放下一块沉重的巨石。
是呀！我们应该像林兰英那样，热爱学习，努力成长为有用人才，为祖国做出自己的一份贡献。
信心作文 篇3
我从不渴望得到什么，只肯求上天赐予我力量！
我最喜欢中写花花草草，向家里人展示我的“杰作”。可是，懦弱成了我养花草路上的绊脚石。有一次，外公带来几株兰花草，我满心喜悦显露于面色！可是种下兰花草不到十天，兰花枯萎了 ，我一向种的花大多存活，这次怎么会……我没说什么，只是跑到房间痛哭，觉得连兰花都养不成，别的更难种的花还不是连一丝曙光也没了！！放弃吧！！！我想。过了一会儿，我走出房门。只见，妈妈对我语重心长地说：“叶宁瑶，失败了并不可怕，可是，更可怕的是你没有信心！失败乃成功之母，你一定会成功的！！！”看这妈妈，我似乎有了一种力量，不为其他，就为妈妈再试一次。我拿起买来的兰花种子播种到花盆里，用土壤填平，我小心翼翼、一丝不苟地做着，生怕兰花又重走他兄弟姐妹的死亡道路。几个星期过去了，睁大我快要失望的时候，发现了一个绿点，“是苗，是小苗！”我大叫。“孩子，信心就是力量，在人生的道路上他将助你铲除一切障碍！”外公慈爱地抚摸着我的头……
如今，那个小苗已经长成兰花，散发出沁人心鼻的芳香。‘失败了并不可怕，可怕的是你没有信心’，这句话深深地留在我的脑海里挥之不去。我不在恳求上天，因为我知道，我有了战胜一切的法宝----信心。‘，失败乃成功之母，这将作为我人生的座右铭，伴随我一生。
信心作文 篇4
人海茫茫，天下之大。每个人的实力都不亚于我。但我不会沮丧，更不会绝望，因为我的内心有一股力量催促着我前进，那就是——自信。
在生活中，我经常夸耀别人，相信别人。于此同时，却把自己的信念给忘了。我是其实是一个要强的人，但是，我的心里却充满了胆怯。我认为整个世界就像是一个战场，生怕自己一不小心就被别人拽住了小辫子。
而在那一年，我的信念改变了。我努力地尝试做某件事，虽然有时做不成功，但我会相信自己一定行。
记得那是五年级，我们终于换了英语老师，因为前任的英语老师很严厉，所以我们全班都在欢呼。我们都在期盼着新英语老师的驾到。那时我的英语成绩不算多好，我自己心里明白：这次我一定要考出个好成绩!但是事情就是那么不公平，我在别人努力学习时胆怯了，我的心里生怕超不过别人，我也努力了，为什么不行呢?
有一天，英语老师看出了我的差劲，她特意把我叫到办公室，很亲切地叫我坐下，并说：“张曼，每个人都有超强的实力，你努力了吗?”“我……”我小声喃喃着，不敢正视老师的眼睛。“来，我教你一些学会英语的好方法。首先，我们要努力，不要使你的自信心变弱;第二，记英语，我们要心平气和，每天准备一个小纸条，上面写上你不会的英语单词。记住了吗?”她微笑地看着我。我说道：“记住了!”随后她又教了我单词。上课了，她让我回去，又说：“要自信!”这句话我依然记忆犹新。
我到六年级，英语学习越来越好，因为我的内心有老师的那句：“要自信!”
再有就是名人中的爱迪生。爱迪生在发明电灯的时候做过那么多次的试验，失败过那么多次，然而他并没有放弃，他还是在不断的研究，不断的思索，不断地在探索，最终，他没有让自己失望，他成功了，他成功的原因就是他对自己有信心，而并不是吃了一个把失败的悲愤变成前进动力的那样的果实。如果只是吃一个果子就能让丧失信心的人变得有信心起来，可能除了神丹妙药，其它的都没有这个能力。他，把自信留给了自己。
还有一个例子，我的邻居张桦。她长得跟丑，在瘦瘦的四方脸上，长着小小的眼睛，大大的鼻子，就剩嘴巴还不错。她皮肤也很黑。大家都很讨厌她，不喜欢跟她玩，有些孩子还叫她“丑小鸭”。所以，在我们眼中，她总是孤孤单单一个人。
然而就是这样的一个人，她的身上却有无穷的自信。有一天，我遇见了她。张桦穿着白色的连衣裙，坐在长椅上，手里拿着一朵金黄的小野花，正开心地闻着。小鸟在离她远一点的地方愉快地“歌唱”。我轻轻地凑到她身边，小声地问：“大家都不喜欢你，为什么你还那么开心呢，难道你不为此担忧吗?”她看了我一眼，说：“姐姐，告诉你个秘密吧。妈妈说我虽然长得很丑，但是我只要自信，只要时刻自信地昂起我的头，还要自己喜欢自己，别人就会慢慢发现我也很美。我一定能做到的，姐姐你说对吗?”我惊讶了，这么小的一个人，竟有这么大的真谛!从此以后，我慢慢的接近了她，和她成为了好朋友。她，把自信留给了自己。
我们经历了春秋的洗礼，冬夏的历练，跋涉了无数条河流，穿越了无数高山，满带顽皮和童稚的'笑脸，已变得充满青春气息，单纯幼稚的头脑已活跃着智慧和才气。只要拥有自信，就一定能成功!自信让我快乐!
留点自信给自己!
信心作文 篇5
现在的我乐观开朗、活泼健谈，但你一定想不到，我曾经是一个很不自信的小朋友。今天我来谈谈我“转型”中关键的一件事——演话剧。
上五年级时，老师们决定开展一次话剧表演比赛活动。我听到这个消息，兴奋得不得了，连夜写了一个剧本。第二天到校后，我本想把剧本给老师过目，哪知老师那天正为几个同学的作业问题大发雷霆，胆小的我当时心里就打了退堂鼓，而几个胆大的女生主动交了剧本，而且通过了。我看了一下她们的提纲，原来是从网上打印来的，被改得乱糟糟的，还不如我的好呢！可我就是没有胆子去找老师。
午觉时，我怎么也睡不着。难道我连夜写的剧本就白写了？可我还是不敢去找老师。在一旁批改作业的妈妈见我在床上不停地“摊烧饼”，关心地问：“儿子，你哪里不舒服？”我把事情的原委说给她听，她爽朗地笑了起来：“你又没干坏事，做的是为班级争光的大好事，老师又不吃人，你就好好地跟老师说说剧本内容，她也许会让你跟那些女生同台竞技。”我想妈妈的话有道理，既然我是好心做好事，怕什么呢？
下午一到校，我就把剧本给了老师。老师看了，夸我写得好，还让我自行挑选演员进行排练。为了方便排练，我扮演了“服务员”这一角色。大家起初都扭扭捏捏的，女生们都笑我们不行。身为导演的我激励他们：“你们又没干坏事，干吗扭扭捏捏的？放开手脚，相信自己一定行！”这一激，演员们的态度还真的反转了。
排练过程中，我觉得“莽汉”的“莽”一点儿也不突出，可又想不出修改的办法。在选拔赛临上场时，我突然想到一个点子。我和饰演“莽汉”的小胖说：“你一会儿一上台，我就拦住你，你往前直冲，把我撞倒。”小胖一脸惊诧：“这是剧本中没有的！”“来不及解释了，我送完‘茶水’后站在‘领导’们议事的‘房门’外，专等你。”我们的话剧匆匆开演了，这时轮到小胖上场了，好一个“莽汉”，怒气冲冲、大步流星地走上来，我迎上前：“你要干吗？”“让开！”“莽汉”说着就用大肚子把我撞倒了。台下观众都纷纷鼓掌，夸我俩演技高。举手表决时，我们成功地获得区年级组比赛的资格。
要说我哪儿来的勇气演话剧，哪儿来的勇气让人撞？同学们又哪儿来的勇气继续跟我干？全是鼓励出来的自信：你说我不行，我偏证明给你看——我能行！
信心作文 篇6
“有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”这是我在学生作业上写得一句评语。
今天早晨，我在批改学生《随堂检测》的时候，发现孩子们上周因为下雪，过于兴奋，写作业都变得浮躁了，作业质量很不理想。我的目标是全班作业达到40本优秀。可是，上周四的作业太令我失望了。
怎么办？批评、指责、发火？有用吗？还是调整自己的心态吧。医生从来不抱怨病人为什么生了疑难杂症，作为老师当然就不应该抱怨孩子们浮躁、不认真了。
怎么办？对了！实施“我为他人写作业”，每一次孩子们给别人写作业都会比给自己写作业要好。
一、明确目的、树立信心。
上课了，孩子们与好朋友交换了作业。为了让孩子们树立信心，明确目标，我要求孩子们先写上这样几句话：“我是（谁），我为（谁）写作业。我一定要把作业写得干净、整齐、美观。”孩子们在写这几句话的时候，是在自我惊醒的时候，也是在给自己加油的时刻！
二、巡视指导、激励自信。
孩子们一边写，我一边在教室内来回走着，发现谁写得好就大声表扬，以激励孩子们进步，发挥榜样的力量。“呀！袁旭东，这是你写得字吗？真棒啊！”“孙常昊写得可真认真啊！”“王诗雨的起笔顿笔可真有力！”“你写得真好！继续努力！”“这作业写得真漂亮！”“岳鹏飞在用心地写着，一笔一画是那么认真，横平竖直，真棒！”
在巡视中，我更多的关注了后进生，关注了那些平时写得不够好的孩子，把鼓励的话语送到他的耳边，让称赞的力量影响着他的每一个字。
三、面批面改、及时鼓励。
作业不多，就五道题。孩子们又快又好地完成了作业，我也改完了大多数孩子的作业了。我利用下课前几分钟，很快批改完孩子们的作业。并要求孩子们在作业本上写上最后一句话。“我得了（什么），我心里很（怎么样）。”并且给孩子们出示了一些词汇，供其选择：“快乐、高兴、兴奋、开心、难过、伤心、不好意思”。让孩子们对自己进行自我评价，感受自己的内心。
四、教师评价、激励进步。
作业收上来了，我在每一个孩子的作业上都写下了这样一句话： “有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”或者是“有信心 有行动 有收获 有进步”、“有信心 有行动 有收获 为你高兴”。
相信孩子们看了，一定会明白这句话的道理。今天的作业有46人优秀，得到了红色五角星。我太开心了！心中的目标实现了！没有做不到！只有想不到！
从这件事中，我再一次明白了“凡事预则立，不预则废“。做任何一件事情，我们都应该带领孩子以积极的心态来面对，以积极的行动来完成，一定会有好的效果的。
