在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的愚人节的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
猎人捉猴子，方法很简单。猎人先把椰子壳开一个伸得入猴子只拳头般大的小洞，再往里面装满花生米。然后，用手指从椰子壳内一粒粒地夹出来，津津有味地吃给树上的猴子看，这样的动作总能引来树上的猴子目不转睛地看。这时，猎人故意再把装有花生米的椰子壳放在树下，当作没事一样地走开。
嘴馋的猴子立即跳下来，学着猎人的模样，用手指夹出一粒粒的花生米，开开心心地吃起来。猴子越吃越贪心，最后干脆把手伸入刚够拳头般大的椰子壳洞里，企图一次抓一把，可抓满花生米的手是不可能从椰子壳洞里拔出来的，此时，猴子如果把手里的花生米放弃，手就可以轻易地从椰子壳洞里拔出。然后上树逃命，但贪心的猴子又不甘心放弃到手的花生米，只得任由手扣在椰子壳洞内。猎人一看时机到了，于是再度现身，手到擒来，轻而易举地把猴子抓住。
“唉，好累啊！”“什么时候才能结束啊！”这是从哪里传出来的声音，哦原来是学校马上要举行一场京韵武术操考核，全校都在刻苦训练。我们五年级的京韵武术操考核在周五，练的时间也相当长一些，跳的应该好一些。
练习开始了，我们打开投影，认真研究每一个动作，研究得都很透彻，每时每刻都在练，练的同学们大豆般的汗珠从脑门上流了下来，但因为练的时间太长了，同学们的肚子都开始“唱歌”了，所以有些人开始抱怨了呢！但为了得第一，大家都没有放弃学得都很认真。
盼着盼着，周五的考核终于来了。我们班是第一个，同学们个个精神抖擞，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，来到升旗台的前方。我们听着音乐，认真而又有力地做着每一个动作，体育教师们在前面连连叫好。
一个班紧跟着一个班，很快所有五年级都跳完了，所有体育教师拿着填完的评分纸，开始统计分数了，我想，我们在做操的时候，所有体育教师都叫好，第一非我们班莫属，就在这时分数统计好了，但成绩出乎我所料，体育张教师严肃的说，所有五年级的班级都没有通过，还说我们的手没有力气，动作不标准，没有到位。下午4点钟，还要到操场上重新考核！
我兴奋的心情，“刷”得一下变成了零，“我们每天那么刻苦的练操，为什么不过关呀，凭什么呀，真是的！”
到了下午，唐教师接到一个电话，电话挂了之后，唐教师笑了笑，问我们：“你们猜我接到了谁的电话？”我们异口同声地说：“张教师！”“对，张教师说下午不用去操场了，还让我带一句话给大家——愚人节快乐！”
刹那间，教室里洋溢着同学们的欢笑声。
4月1日，教室鸦雀无声，“惊悚”一幕上演了！
上操回来，同学们正专心听讲，突然一阵急促的敲门声响起，谁都预想不到，一个骇人听闻的消息随之而来。
敲门的是“白”老师（在会议室讲“三打白骨精”一课的老师），她表情严肃，心中却好像十分着急。听她说明来意——一个学生被我们班同学撞掉三颗牙之后，同学们立即变得心情沉重、表情严肃。而我呢，一听是个“矮个男生”，便心跳加速——会不会是说我呢？刚才下课我在楼道里也撞了一个人！这麻烦就大了！霎时间，我就像见了真的“白骨精”一样，忍不住不寒而栗……
来不及多想，史老师发话了：“别上课了！天天就解决你们这种事情吧！……”老师十分生气，紧张的气氛溢满教室。随着“白”老师一步一步向我这边走来，我的心也开始加速跳动——祈祷着那最后一线希望……线索进一步明确：闯祸的人是无意间将那个同学绊倒的，且身穿绿色衣服。这跟我的情况严丝合缝，这可怎么办呀！我的心愈发加速跳动——刚开始老师就那么严肃，这事儿一定不小……我现在办能再次祈祷——祈祷罪行能够得到宽恕……
正在这时，赵老师（前面提到的“白”老师）一把揪起了“小不点儿”——樊益彰。我心里顿时舒了一口气，但随之而来的却是对“小不点儿”的怜悯：他被扯到门前，经受着赵老师与史老师的“双人组合拳”，满脸委屈和不服。原先的“小不点儿”现在却成了暴风骤雨中的“小豆芽”，飘摇、无助……他低下头，众目睽睽之下眨巴了两下小眼睛，顿时出现了两道泪痕。大家都在教室里坐着，一个小动作也没有做，一句话也没有说，面面相觑。这，是暴风雨前的宁静。
“小不点儿”终于没能一反为自己辩解的常态。他抬起头，身子无助地晃了两晃，像地寻觅唯一的“救命稻草”。结果显然是否定的。他只得努力睁大已透出片片“海洋绿”的小眼睛，为自己抢辩道：“我，我走路挺小心得呀……”话音未落，他终于没有气力支撑脑袋了，头“唰”地缩回了脖颈。这下可好，班里气氛再也控制不住起来；有的同学窃窃私语；有的则把脖子伸作个“长颈鹿”那么长，争先恐后地端详“小不点儿”的形神动作，我又长长地舒了口气……
这时，两位老师突然忍不住捧腹大笑起来。史老师勉强忍住笑，用粉笔迅速写下“今天愚人节”几个龙飞凤舞的大字。这时，同学们才反应过来：绊人、受伤、三颗大牙、赔钱……原来，这一系列都是老师之间演的一场戏！同学们长长舒了口气，密布的阴云全都烟消云散了，教室里一片欢闹与喧嚣……
史老师评语：
知道读完这篇习作后我的'感觉是什么吗？——是喜悦，是畅快……
极具功力的表达，精准生动的语言，实在传神！
但结尾有些拖沓！多加修改。学习一些有意味的开篇，结尾！
愚人节虽说不是中国的节日，但是我们依然过的喜气洋洋，这天班里的情景好不热闹！几乎无时无刻都有自投罗网的人。
瞧！我身边就上演了一出精妙绝伦的戏。“亲爱的，老师喊你去办公室！”好友故作急切的对我同桌说，其实眼中泛着丝丝笑意。这种老掉牙的招数，她怎么可能上当啊。接下来他的举措让我大跌眼镜，哦！我单纯的同桌居然相信了：“啊？什么？为什吗？我怎么了？老师为什么要喊我去办公室？”他瞪起了牛眼，嘴张的足以吞下一个鸡蛋，刚说完，她迅速离开了座位，眼中带着惊慌。好友笑嘻嘻地对我说：“有好戏看了。”过了个三两分钟，同桌黑着脸来了，好友吓得急忙躲到了我的旁边，在同桌与好友之间，我坚决的选了好友，并嬉皮笑脸地说：“大姐，今天是愚人节，不可以生气呀！”她一听，目瞪口呆，随即脸上又挂起了愠气，好友见状，不仅不怕反而笑的十分激昂，于是我身边充满喋喋不休的争吵声。
班上的人都在互愚互乐，我不禁眼睛一，一个坏点子闪了出来！
中午我跑回家中，拆开夹心饼干，将中心的夹心抠出来，留一圈作为掩饰，又将芥末放入了中心。然后来到学校见到朋友后，吃了一个正常的夹心饼干，并大方地说：“别客气，多吃点，来，吃，吃啊。”大家欢天喜地的抢了起来，接着他们尝了一口，不约而同的伸出了舌头，涨红了脸，辣的泪流满面的看着我。我故作吃惊：”喂，别哭啊，不就是请你们吃了夹心饼干吗，至于这么感激涕零吗？“说完，我像一只兔子。
今天是4月1日愚人节——“AprilFool'sDay”。据说，这是由西方传过来的节日，顾名思义，愚就是“愚弄”的意思了，愚弄别人、娱乐大家，何乐而不为呢？于是今天，一场愚人大战开始了……
(一）贴纸条
我早早地来到学校，提前准备道具：我拿出一张纸，在上面写上：“来打我呀！呵呵”，然后我在纸上贴上双面胶。好了，搞定！
捉弄谁呢？我东张西望寻找目标。王超背着书包走进教室：“早啊！”
“你早！”我笑着打招呼。见他放下书包坐下来，我乐颠颠地跑过去，拍拍他的后背亲热地问：“哎，王超！你作业写完了没有？”
“写完了”，王超不在意地说着。哈哈！等着看好戏吧！
同学们陆陆续续来了，教室里热闹起来了：交作业、聊天、收拾抽屉……干什么的都有！王超到处乱窜，找这个说话，找那个聊天，好多人看着他笑，他浑然不觉。郑卓成一边哈哈大笑、一边上去打了他一拳，同学们一拥而上，笑着打着，你一拳我一脚的。王超急得面红耳赤，大叫着：“你们干什么？我告老师了。”
有个同学好心地撕下纸条，递给他看。“谁？谁干的？”王超大叫。
哈哈！做人嘛，要低调。我只是个打酱油的，打死我都不说。呵呵！
（二）大变活人
中午休息时间，我神气活现地吹嘘：“我刚刚学会一个魔术，能把一个人从教室变到外面走廊上去。”“真的假的？”同学们议论纷纷，都好奇地围了过来。
“我需要一个助手，谁来？”我大声地问。
“我来！”徐航自告奋勇。
“好吧！徐航，你过来蹲个马步，蹲好！别动！嘴里叼一张纸”，我一本正经地说。
“下面，见证奇迹的时候到了。”我得意洋洋地说。同学们都瞪大眼睛、神情紧张地看着。
我稍稍停了一会儿，才无限惋惜地说：“大变活人怎么变我给忘了，——不过呢，活人大便就是这个样子的。”同学们你看看我、我看看你，愣了一会儿，然后哄堂大笑，有的同学边笑边拍桌子，还有的边笑边指着徐航说：“你、你大便不去厕所啊？”
徐航发现上当了，他笑着骂着追着我打。哈哈！小样，我能让你追上吗？
真是快乐的一天啊！同学们，你们愚人了吗？你们被愚了吗？哈哈！大家开心就好！
