松鼠表格式教案参考范文
科任教师
授课时间
教学目标
知识与能力：
1、掌握根据事物特点组织材料的方法。
2、学会理清说明顺序。
3、能尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语表达能力。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：激发学生关心动物、保护动物的热情
重难点
重点：学会理清说明顺序。
难点：激发学生关心动物、保护动物的热情
教学过程
一、导入课题
二、展示学习目标
1、掌握根据事物特点组织材料的方法。
2、学会理清说明顺序。
3、尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语表达能力。
4、激发学生关心动物、保护动物的热情。
三、展示自学提纲
1、检查字词，疏理文意。
2、你认为本文的说明对象是什么?结构层次是怎样的?
3、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物?
4、文中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序是否能颠倒?为什么?
四、检查自学情况
1、你能读准并理解以下生字吗?
驯良( xùn? 矫健(jiǎo? 帽缨(yīng ) 榛子(zhēn)橡栗(lì 蛰伏(zhé) 苔藓( tái xiǎn) 榉实( jǔ)
2、你能理解下列词语的意思吗?
驯良:和顺善良。驯：顺服的
矫健：健壮有力。矫：强壮??? 乖巧：机灵巧妙。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
3、你认为本文的说明对象是什么?--松鼠
讨论补充记录
教学过程
4、结构层次是怎样的?
总括特点(? 1? )
具体介绍(主) (2~5)?? 补充说(次)(? 6? )
5、说明的特征是什么：漂亮、驯良、乖巧
6、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物?
文中第一自然段的“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 这个顺序是否能颠倒?为什么?
五、课堂总结
略
