八年级历史学科总结范文
１．适应新教材，把培养能力放在首位。新编教材极重视培养学生的能力，单从课文旁边的提问语看，培养学生分析能力的就达５１处，而培养对比能力等方面的也达到近１５处。针对这些情况，教师要深入钻研教材，领悟教材编写者的意图，把培养学生的能力放在首位。
（１）巧妙利用课前导言、课文插入语（既提问语），引导学生分析课文内容。
（２）适当编写一些带有启发性的课堂练习题，把讲授与练习有机结合起来，使学生的理解能力和解决问题的能力得到充分发挥，以达到理解教材、掌握教材的目的。
（３）重视电教手段。新编教材配有相应的投影片、幻灯片等，教师要充分利用这些形象化的教具进行教学。
（４）用适当的`时间组织一些课堂讨论，通过讨论解决课堂中遇到的疑难问题，锻炼学生的综合、分析能力，特别是用辩证唯物主义、历史唯物主义分析问题的能力。
２．充分发挥插图、文献资料、图表和小字（含补充小字和注释）的作用。新编教材共有插图（含图画、地图）近４００幅，比旧教材增加近３倍。新编教材的插图一方面形象生动地再现了历史的某些片断，使学生从中了解到历史的原貌；另一方面又反映了某些历史现象，补充了许多课文无法一一叙述的内容。因此，如何用好教材众多的插图，是当今历史教师面临的一个新问题。针对这个问题，教师应做到以下两点：
（１）要有意识地把插图与课文内容联系起来。
（２）要详细、生动地解释插图所包含的历史内容，使学生能在观看插图的同时进一步理解课文的内容。
文献资料、表格、补充小字是新教材特有的内容，这些内容所起的作用是多方面的，或概括课文内容（如《三国建国年表》等），或说明课文的历史观点（如《东汉和帝以下各帝即位年龄表》），或补充课文内容（如《鲜卑姓改为汉姓表》等），特别是补充小字，它与正文内容有连贯性，内容具体、生动、形象，对提高学生的学习兴趣和扩大知识面有着很大作用。所有这些，教师在授课过程中都是不可忽视的。
３．注意专题化教学。新教材注重了历史知识的全面性和前后连贯性。但是丰富的历史内容也造成了头绪太多的弊端，初涉史海的中学生往往不容易摸清各章之间知识的连贯性。为了便于学生弄清历史发展的来龙去脉，教师授完全部内容（或单元）后，应注重帮助学生梳理一下知识，进行一些专题复习（或专题讲座）。
４．课内课外相结合。第二课堂活动既可提高学生学习历史的兴趣，又可以巩固所学知识，扩大知识面，所以，在教学之余组织学生搞一些课外活动也是极有利于历史教学的。课外活动的项目很多，可带学生参观一些古迹，访问一些革命老人，也可介绍一些历史书籍给学生阅读或搞一些历史方面的展览等。
５．收集历史资料，加强教学研究。教师的教学得法与否，生动与否，取决于教师本身的素质。因此，提高教师的素质是教改成功的关键。在这方面教师应注意下列问题：
（１）多阅读课外历史书籍，多积累些与课文相关的历史知识。
（２）刻苦钻研教材、大纲、教参，掌握每课书的知识结构，形成一种适合中学生心理特点、知识水平的教学方法。
６．因材施教，对大纲不作要求的部分，有选择地进行讲授。不同学校学生的素质是不同的，好的学校不但要讲授全部内容，必要时还要增加一些历史内容、习题、活动等，但素质较差的学校则可对大纲不作要求的部分，有选择地进行讲授，以减轻学生负担。
