相关矛和盾的语文知识

《矛和盾的集合》教学设计范文

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的《矛和盾的集合》教学设计范文，仅......

06-22

矛和盾的集合教学设计模板（精选5篇）

作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的矛和盾的集合教学设计模板（精选5篇），供大家参考借......

01-29

《矛和盾的集合》教学反思

《矛和盾的集合》教学反思这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明，“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的道理。指导学习第一部分时，可以先让同学了解发明坦......

04-07

矛和盾的集合教学设计教案教学设计

学习目标①认识"矛、盾"等6个生字。会写"矛、盾"等14个字。能正确读写"集合、招架"等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......

07-11

矛和盾的集合第一课时教学设计

一、教材解读这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了“如何把长处集合”，从而发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。作者按发明坦克的过程──坦......

10-21

《矛和盾的集合》优秀教案设计

[教学目标]根据新《课程标准》的要求和教材编者的意图，制定如下教学目标：能借助工具书独立识字，与人交流识字记字的方法。正确规范地书写生字。采用喜欢的方式正确流利地朗读课文，并能简单复述。通过学习，懂得坦克是集合了......

04-16

关于矛和盾的寓言故事（通用6篇）

矛和盾的寓言故事告诉我们说话做事要实事求是、真实、可信，不能自己与自己矛盾的道理。下面是关于矛和盾的寓言故事，快来看看吧！矛和盾的寓言故事篇1在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器—......

03-18

矛和盾的集合说课稿

一、说设计理念：《语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。由此可见书声琅琅是一堂好的语文课的重要特征之一。蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中指出：就学习语文来说，朗读最为重要，可以说，不朗读，不出声朗读......

06-22

矛和盾的结合教学反思

由于题目上就有生字，所以上课时我采用先出示“矛”“盾”两个字分别让学生说说自已对这两个字的理解，学生联想到古代的.兵器，这时我引导学生或画或表演说出这两种兵器的优缺点，引导学生思考这两种如果集合在一起会是什么......

02-08

三年级语文矛和盾的集合教学设计

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的三......

11-07

矛和盾的集合教学设计范文

矛和盾的集合教学设计范文学习目标⒈会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。2．正确朗读课......

02-02

矛和盾的集合小学生读后感

今天，我读了一篇文章，题目是《矛与盾的集合》。故事是这样的：有一天，发明家手持矛和盾准备和朋友比赛，对方的矛如雨点般的向他刺来，发明家左抵右挡还是难以招架。在这紧急关头，他忽然想：还是盾太小了，盾要能大的像一个铁屋子，铁......

02-21

三年级语文下册《矛和盾的集合》教学设计

【学习目标】１、认识“矛、盾”等６个生字。会写“矛、盾”等１４个字。能正确读写“集合、招架”等１６个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。３、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品......

04-30

《矛和盾的集合》评课稿

我评课的内容是义务教育课程标准教科书小学语文三年级上册25课《矛和盾的集合》。这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜......

02-28

《矛和盾》的教学反思

《矛和盾》的教学反思昨晚为了作业设计的论坛，折腾到凌晨1点了，《矛和盾》教学反思（第15天）。虽然知道自己今天也不去参加学校的初选，但总觉得应该扎扎实实把事情做好。完全就是自律的学习，一坐电脑前就是四五个小时，躺下后......

02-08

矛和盾的集合教案教学设计

学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......

07-11

《矛和盾的集合》三年级语文教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家......

03-03

《矛和盾的集合》教案

第一课时一、揭示课题１、出示课题：矛和盾的集合。同学齐读。你知道什么是“矛”？什么是“盾”吗？２、质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢？引导同学提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？二、初读课文，感......

04-16

矛和盾的集合评课稿

矛和盾的集合评课稿1我评课的内容是义务教育课程标准教科书小学语文三年级上册25课《矛和盾的集合》。这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长......

08-05

矛和盾的集合教学反思范文

篇一、矛和盾的集合教学反思范文上课前我让学生研读课题，根据自己的生活经验说说对矛与盾的理解。语文学习的外延与生活的外延相等，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，使语文学习的天地更为广阔，有利于学生的整体素质......

02-08

三年级《矛和盾的集合》教学反思范文

一、对教材的处理，从不合理中逐步走向合理《矛和盾的集合》是人教版第五册第七单元的第一篇课文，这一单元安排了几个有趣的故事，通过故事告诉学生怎样看问题，怎样想问题。因此我确定了本课的教学目标为：1、能正确认读6个生......

01-29

矛和盾的集合的教学设计内容

矛和盾的集合一、教材解读这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了如何把长处集合，从而发明了坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。作者按发明坦克的过程─......

06-22

矛和盾的集合优秀教案

学习目标：1.认识矛、盾等6个生字，会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语，摘抄课文中你认为用得好的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发明家是怎样发明坦克的，了解文章一至四段的语段结构顺序，进行......

04-16

矛和盾的结合课文教学反思

由于题目上就有生字，所以上课时我采用先出示“矛”“盾”两个字分别让学生说说自已对这两个字的理解，学生联想到古代的兵器，这时我引导学生或画或表演说出这两种兵器的优缺点，引导学生思考这两种如果集合在一起会是什么样......

06-06

《矛和盾的集合》教学设计

教学目的：1、读懂本课内容，通过了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，并感悟发明家遇到困难善于发现、勤于思考、勇于实践的品质。2、正确朗读课文。3、继续学......

07-11

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