相关公倍数的语文知识

《找最小公倍数》的教学设计

《找最小公倍数》的教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级上册P51—52教材分析：公倍数和最小公倍数是在学生第一单元学习了因数和倍数以及本单元的公因数和最大公因数基础上学习的。求最小公倍数主要为通分做准备的，......

01-29

《公倍数和最小公倍数》的说课稿范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《公倍数和最小公倍数》的说课稿范文，欢迎大家分享。一、说教材1、教材分析最小公倍数这......

04-28

《最小公倍数》教学反思设计

《最小公倍数》教学反思设计一、让学生经历知识的形成过程。本节课，我充分体现这一新课程理念。上课开始我设计了一个互动游戏：１.让学生按号数先进行报数。２.请号数是４的倍数的同学站到教室左边。号数是６的倍数的同学站到教......

05-20

18和15的最小公倍数

方法一、分解质因数法求最小公倍数。18=2x3x315=3x5所以最小公倍数：2x3x3x5=90。方法二、短除法求最大公约数。先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所有的`商互质为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这几个数......

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《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计范文

教学目标1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的'多样性。教学重、难点：求两个数......

05-10

34和3的最小公倍数

两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。整数a，b的最小公倍数记为[a，b]，同样的，a，b，c的最小公倍数记为[a，b，c]，多个整数的最小公倍数也有同样的记号。最小公倍数......

10-13

五年级数学下册《最小公倍数》教学反思

这一堂课下来总体感觉学生讲得不错，各环节也安排得井然有序，首先是汇报教材基本的知识点，让学生充分理解概念；接下来利用典型例题让学生充分展示不同的解题思路，进一步巩固相关概念；最后集体完成相应练习，交流一堂课的收获。......

04-21

《公倍数与最小公倍数》评课稿

骆老师能找准学生的知识起点，激活学生的学习经验。创设的情境合理：既能符合儿童心理有趣味，又能启发学生深入思考：这个活动或游戏隐藏了什么数学问题？能获得什么解决问题策略？每节课，学生都积极动手，主动合作，踊跃交流…。智慧......

02-13

小学五年级数学《公倍数和最小公倍数》说课稿

一、说教材（一）教材分析：1、教学内容：最小公倍数第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立并理解最小公倍数的概念的过程。2、结合学情与新课程标准对本环节的要求，分析教材编写意图：五年级学生的生活......

09-28

关于《最小公倍数》的数学教学反思

关于《最小公倍数》的数学教学反思本月初，我和五年级的孩子们一起学习了《最小公倍数》，最小公倍数是一个内涵比较丰富的数学概念，为了帮助学生真正理解概念的涵义，教学中我们必须让学生亲身经历概念的形成过程，这样才有可......

02-02

最小公倍数的教案

最小公倍数的教案教学内容：最小公倍数教学目标：1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。2．培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。3．培养学生良好的学习习惯。学习目标：1、理解最小公倍数的意义......

02-11

《公倍数和公因数》教学反思（通用5篇）

身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《公倍数和公因数》教学反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《公倍数和公因数......

06-20

五年级公约数和公倍数练习题

一、求下面各组数的最大公约数60和4827和2108、8和16816和4216和4816、7和9075和3290和460、16和7272和3212和1015、6和684和648和486、12和3612和1636和8416、144和459和12020和1502、21和4二、求下面各组数的最小公......

09-03