相关《马说》导学教案设计的语文知识

《马说》导学教案设计

《马说》导学教案设计【教学目的】1、熟读课文，理清思路。2、理解课文所蕴含的寓意。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好!我来自榕江一所农村初中，很高兴能与同学们共度一段愉快的学习之旅。虽然乐里到凯里只有100......

02-11

《马说》的导学教案

【原文】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲......

08-26

《马说》教案教学设计

《马说》教案教学目的1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。......

08-11

《马说》学案设计

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，分享了《马说》学案，欢迎同学们参考!学习目标1.疏通文意，积累文言词语。2.理解文章的寓意，体会作者的情感。3.背诵课文，理解托物寓意的写法。【轻松预习】一、文学常识积累1......

04-04

《马说》教学设计

教材分析《马说》是人教版语文八年级（下）第五单元的第三篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重用，心情郁郁，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正......

04-30

马说的教学设计方案

[学习重点]1、说的文体特点奇巧而善辩文艺性的议论文2、《马说》的寓意比喻说理3、虚词也的用法，体会文中的气[学习难点]1、由马到意，透过文中情，体会文中气2、虚词也的用法，另有其、之、而、以3、归纳这一类怀才不遇文学......

03-02

韩愈《马说》教案设计

教学目标1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.学习托物言志的构思方法3掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点1.积累文言知识2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点《马说》的论点是怎样的?作者的写......

10-07

马说公开课教学教案设计

知识教学点1．掌握重点文言实词虚词2．理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1．训练学生的口译能力2．训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育渗透点：讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”教学过程一．导入。介绍作......

08-03

马说_教学设计

马说_教学设计【教学目标】1、有感情地朗读，积累优美的词句。2、了解作者写作目的，学会欣赏马的美德与美丽。3、学习运用对比描写。【教学重点】1、了解作者写作目的，学会欣赏马的美德与美丽。2、体会对比描写的'作用，并......

08-11

《马说》教案设计参考

《马说》教案设计参考教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2·鼓励学生自读，认真......

01-30

马说导学案设计(人教版八年级下册)

八年级下语文导学案学案编号：5-23班级：八（3）班姓名：执笔：程小芳审核：审批：印数：65教师评价：第23课马说〖学习目标〗了解作者及文体特征。熟读课文。2、翻译和背诵全文，理解本文所阐明的深刻道理。〖重点难点预见〗1．疏通文意，积累......

12-09

马说优秀教案设计

马说优秀教案设计教学目的1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想干具体事物或形象......

12-30

马说教学设计

作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的马说教学设计，希望对大家有所帮助。马说教学设计篇1教学目标：1.......

08-11

马说教案教学设计

马说教学目标1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。4、正确把握本文的主旨。教学重点难点重点：1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的......

07-11

马说教案课件设计

【教学目标】1.理解短文所阐明的深刻道理。2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。【教学重、难点】1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.掌握古......

07-25

《马说》语文教学方案设计

教学方案是教师授课过程的计划安排，下面就让我么你一起来看看《马说》这篇课文的教案吧！《马说》语文教学方案设计【教学目标】1、知识与能力：⑴理解短文所阐明的深刻道理。⑵掌握短文中的主要实词和虚词的用法。⑶归纳......

05-29

马说导学教案设计

马说导学教案设计教育目标：（一）知识储备点1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。（二）能力培养点1、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。2、了解......

02-11

《马说》教案设计

《马说》教案设计教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2·鼓励学生自读，认真看注......

07-09

马说教学设计方案

一、教学任务分析人教版八年级语文(上.下)课本第五第六单元都是文言文单元,《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得......

06-05

《马说》公开课教案设计

知识教学点1．掌握重点文言实词虚词2．理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1．训练学生的口译能力2．训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育渗透点：讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”教学过程一．导入。介绍作......

01-09

《马说》教学教案设计课件

教学目的：１．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因，《马说》教学设计3。２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。３．通过多种形式的`诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。教学重点：１．有步骤......

06-20

马说课文教案设计

一、教学任务分析人教版八年级语文（上。下）课本第五第六单元都是文言文单元，《马说》是人教版八年级语文（下）第五单元的第二篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者出登仕途。，很不得意，心......

07-19

《马说》课文教案设计

【教学目标】1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4．树立尊......

12-17

说屏导学教案设计

说屏导学教案设计教学目标[知识目标]1．积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。2．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3．了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学......

02-11

《马说》教学设计教案教学设计

《马说》教学设计初中语文课堂教学设计（人教版）榕江县乐里中学林勇[教学目的]一、熟读课文，理清思路。二、理解课文所蕴含的寓意。[教学内容及步骤]一、导入新课同学们好！我来自榕江一所农村初中，很高兴能与同学们共度一段......

10-06

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《马说》的导学教案

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