相关郎文的语文知识

祭十二郎文原文翻译及注释赏析

原文年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼!吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，......

08-24

《祭十二郎文》文言知识整理(人教版高二选修教案设计)

《祭十二郎文》文言知识整理一、通假字1、使建中远具时羞之奠（通“馐”，美味食物）2、零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦无靠）3、吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死）4、敛不凭其棺（通“殓”，给死人穿衣入棺）二、一词多义1、诚：①乃能衔哀致......

04-02

万般情感缘于孝--读《祭十二郎文》

监利中学周志勇读《出师表》而不落泪者，视为不忠；读《陈情表》而不流泪者，视为不孝；读韩愈《祭十二郎文》而不哀痛者，其人必不友。《祭十二郎文》历来有“祭文中千年绝调”之美誉，它表现了韩愈和十二郎叔侄之间的深情厚意。......

03-01

祭十二郎文教案教学设计(人教版高二选修)

教学目的：1、学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。2、通过本文的学习，掌握祭文的写法。3、学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。教学重点：1、在叙事中抒情的写法。2、掌握文中重要的文......

04-02

《祭十二郎文》(教师中心稿) 教案教学设计

A教学目标：1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2.思想教育目标：亲情--真实情感的展示。3.能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。B.教学重点：本课主要是以......

04-03

《祭十二郎文》教案教案教学设计

《祭十二郎文》教案教学目标：1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2.思想教育目标：亲情--真实情感的展示。3.能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。教学重......

08-19

《祭十二郎文》原文及译文分享

【原文】年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆......

08-06

《祭十二郎文》赏析

在韩愈诸多优秀的抒情散文里，《祭十二郎文》当推为其中的佼佼者，该文在我国浩繁的古代散文作品中，亦是不可多得的珍贵名篇，历来被誉为“祭文中千年绝调”。十二郎，是韩愈的侄子，名老成，他在韩氏族中排行第十二，故称为十二郎。......

07-06

《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元：《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《文与可画筼筜谷偃竹记》(人教版高二选修教案设计)

《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元单元设计一、整体把握1、教材解读本单元主要从形与神的角度欣赏古代散文。散文之“散”，表现了自然从容、姿态横生之美，并没有刻意安排的痕迹，而内中自有很强的思想逻辑和情感逻辑，要细......

04-02

祭十二郎文

祭十二郎文1教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠亲友之词......

01-09

《祭十二郎文》中其字的意义和用法例谈(人教版高二必修)

“其”作为文言虚词，用法多且使用频率高，这在韩愈《祭十二郎文》中体现得非常充分。对于它的意义和用法，很多师生容易混淆，分辨不清。利用此文，仔细辨析，将有助于掌握它的用法。笔者为此梳理了本文出现的34个“其”的意义和......

03-01

《祭十二郎文》阅读答案及译文

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.使建中远具时羞之奠()2.零丁孤苦，未尝一日相离也()3.吾上有三兄，皆不幸早世()4.终葬汝于先人之兆()5.敛不凭其棺，窆不临其穴()6.彼苍者天，曷其有极()7.自今已往，吾其无意于人世......

08-13

祭十二郎文(人教版高二选修) 教案教学设计

课题《祭十二郎文》课堂类型欣赏课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。①指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。②感知本文抒发的对......

04-03

韩愈《祭十二郎文》原文及译文

《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈一篇对其侄十二郎所写的祭文。文章既没有铺排，也没有张扬，作者善于融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。以下是......

09-27

韩愈《祭十二郎文》的原文及译文

[原文]年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆......

09-27

高三语文《祭十二郎文》说课稿

作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的高三语文《祭十二郎文》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、说教材《祭十二郎文》是第五单......

07-25

《祭十二郎文》2(人教版高二选修) 教案教学设计

课题《祭十二郎文》2课堂类型欣赏课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。①指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。②感知本文抒发的......

04-03

《祭十二郎文》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《祭十二郎文》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的：1......

08-11

韩愈《祭十二郎文》

《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈的一篇对其侄十二郎的祭文。文章既没有铺排，也没有张扬，作者善于融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的`叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。祭十二......

01-09

《祭十二郎文》原文及翻译分享

年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸......

08-16

浅谈《祭十二郎文》中其的意义和用法教案教学设计

浅谈《祭十二郎文》中“其”的意义和用法河南省台前县第一高级中学（457600）王万波文言虚词“其”在韩愈的名篇《祭十二郎文》中频繁出现了34次，对于它的意义和用法有很多师生容易混淆、分辨不清，为此笔者梳理了一下“其”......

04-03

《祭十二郎文》教案(人教版高二选修教案设计)

教学目标：1、学习和掌握祭文的基本格式和文体特征；2、重点体会作者抒发的悲痛情感和真挚感人，催人泪下的感情特征。3、体会本文波浪式的抒情模式，掌握融情于事的表现方法。教学过程：一、导入“感人心者莫先乎情”，一切最动......

04-02

高中语文说课稿《祭十二郎文》

作为一名教师，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的高中语文说课稿《祭十二郎文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材《祭十二......

09-28

从《陈情表》、《祭十二郎文》中看李密与韩愈(教师中心稿)

高中课文中把李密的《陈情表》和韩愈的《祭十二郎文》编在一个单元里，编者这么做的用意很明显。两篇文章都是以情动人的名篇，读它们我们无不为作者的至诚至情而感动流泪。李密的《陈情表》，《古文观止》上是这么评价的：“......

03-01

祭十二郎文翻译及注释

注释：①季父：父辈中排行最末的叔父。②衔哀：心中含着悲哀。③致诚：表达赤诚的心意。④建中：人名，当为韩愈家中仆人。⑤时羞：应时的鲜美佳肴。羞，同“馐”。⑥十二郎：韩愈之侄，在族中排行第十二。⑦孤：幼年丧父称“孤”。⑧怙(hù......

07-19

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