相关《3的倍数特征》教学反思的语文知识

《3的倍数特征》教学反思

身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《3的倍数特征》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《3的倍数特征》教学反思......

01-29

《2，5倍数的特征》教学反思

这节课新授知识较为简单，很适合让学生预习。所以课前我印制了百数表让学生圈出5的倍数和2的倍数，并设计了两个问题：1、观察5的倍数，想想这些数有什么特征？2、观察2的倍数，又有什么特征呢？一上课就小组交流这两个问题，同学们兴......

10-31

《3的倍数特征》教学反思范文

3的倍数是在学习了2、5的倍数特征的基础上进行学习的，我让孩子们提前进行了预习，通过授课发现孩子们的预习没有达到预想的效果。学生在汇报时能够圈出3的倍数，而且非常准确，在汇报3的倍数的方法时，他们大多数是借助结论得......

04-10

《2、5的倍数的特征》教学反思

今天教学了2、5倍数的特征一课，课前我们印制了百数图发给学生并布置了预习作业，让学生在百数图上分别画出2的倍数和5的倍数，分别观察2的倍数有什么特征，5的倍数有什么特征，因为这课的知识点的发现相对还是较简单的，课始让学......

08-03

3的倍数特征的教学反思

3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从“各位上数的和”去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看一个数个位上的数就行了，于是很顺地设下了陷......

05-16

“3的倍数的特征”教学反思

“3的倍数的特征”教学反思【初次实践】课始，让学生任意报数，师生比赛谁先判断出这个数是不是3的倍数，正当我沉浸在游戏的情境之中，几个“不识时务者”打乱了课前的预想。“老师，我知道其中的秘密，只要把各个数位上的数加起......

02-02

3的倍数的特征教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的3的倍数的特征教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。在学习这个内容之前，......

10-20

3的倍数特征教学反思

3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从“各位上数的和”去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看一个数个位上的数就行了，于是很顺地设下了陷......

04-10

3的倍数的特征五年级数学下教学反思

3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从“各位上数的和”去研究。上课开始先让学生回顾旧知：2的倍数和5的倍数有什么特征？学生们发现都只要看一个数个位上的数就行了，于是很顺利地设下了陷阱：“同学们，那猜猜看3的倍数有什......

02-02

数学五年级上《3的倍数的特征》教学反思

《3的倍数的特征》本节课的教学活动，注重学生实践操作，展开探究活动，组织学生进行交流和探讨，注重培养学生发现问题，解决问题的能力，让学生经历科学探索的过程，感受数学的严谨性和数学结论的正确性。我是从教学环节维度进行......

05-19

倍数的特征数学教学反思

探究2的倍数的特征时，我没有采用书本上画圈的方法，而是让学生依次写出100以内2的倍数，并且要求学生思考：怎样写才能看上去更有规律。结果，大部分学生都听节约的，密密麻麻地写了几行，只有3位同学每行写10个，而且上下依次对齐。......

04-10

数学《3的倍数的特征》教学反思

作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的数学《3的倍数的特征》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。数学《3的倍数的特征......

04-10

《3的倍数的特征》数学教学反思（精选10篇）

身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《3的倍数的特征》数学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。......

01-06

《3的倍数特征》的教学反思

3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从各位上数的和去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看一个数个位上的数就行了，于是很顺地设下了陷阱：同......

04-10

《3的倍数的特征》教学反思范文

今天我教学了3的倍数的特征，我首先复习2、5的倍数的特征，然后我出示了几个不同的四位数，问生：谁能很快判断出哪些是3的倍数？想知道有什么窍门吗？这们引入课题很顺当，学生也很有兴趣。下面，我先让学生写出50以内3的倍数，再观察：3......

05-19

《3的倍数的特征》教学反思

作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的《3的倍数的特征》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《3的倍......

08-27

3的倍数的特征反思总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的3的倍数的特征反思总结，欢......

01-04

《2、3、5的倍数的特征》教学反思

2、3、5倍数的特征我设计的是一节课，但上完这节课上完后，给我最大的感受，学生对2、5的倍数的特征不难理解，对偶数和奇数的概念也容易掌握，但我由于对教材的把握不够，时间用到2、5倍数上的较多。以至于对3的倍数特征探究不到......

04-10

四年级数学《3的倍数的特征》教学反思

本节课探究3的倍数的特征之前，我还是先让学生写出50以内3的倍数，然后让学生观察这些数有何特征，大部分同学找不着规律，个别同学可能是受上节课的`影响，说出了：个位上是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的数就是3的倍数，但马上就......

01-30

25的倍数的特征教学反思

探究2的倍数的特征时，我没有采用书本上画圈的方法，而是让学生依次写出100以内2的倍数，并且要求学生思考：怎样写才能看上去更有规律。结果，大部分学生都听节约的'，密密麻麻地写了几行，只有3位同学每行写10个，而且上下依次对齐......

07-12

《25的倍数的特征》教学反思

这堂课要引导孩子探索“2、5的倍数的特征”，在出示百数图之前，引导学生思考“我们怎样去找2、5的倍数的特征”、“我们采取什么方法去找2、5的倍数的特征？”整节课实际就是让学生经历“观察——操作——讨论——验证得出......

04-10

《3的倍数的特征》五年级数学教学反思

《3的倍数的特征》是学生在学习过2和5倍数特征之后的又一内容，因为2和5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍......

05-20

《3的倍数的特征》的教学反思

《3的倍数的特征》是学生在学习过2.5倍数特征之后的又一内容，因为2.5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍数......

04-10

3倍数特征教学反思

教学反思是对教学的一次总结和理解，通过反思，认识到教学中的不足，提升教学水平，下面是3倍数特征教学反思，我们一起来看看吧！3倍数特征教学反思《3的倍数和特征》一课是在学生自主探究2、5的倍数的特征的基础上进一步学习，我......

05-01

倍数的特征教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的倍数的特征教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。倍数的特征教学反思1教学过程中，在学生......

10-20

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倍数的特征数学教学反思

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